在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的我佩服的一個人作文，歡迎大家分享。
如果有人問我：你最佩服的人是誰？我會不假思索的回答：當然是我的萬能老爸啦！我爸爸是一位既普通又平凡的電腦工程師，他個子不高，但很健壯；頭髮稀疏，但很聰明；眼睛不大，卻炯炯有神。
之所以稱之為萬能老爸，是因為他不僅在電腦和寫作方面博學多才，還精通於數理化史地生。他有時是廚藝精湛的大廚，有時是誨人不倦的數學教師，有時是聲色俱厲的游泳教練，有時是盡職盡責的導遊先生。
但最令我敬佩的是，爸爸熱愛學習，孜孜不倦的品質。他經常對我說：少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。記得有一天晚上，我學習完後準備睡覺，發現爸爸書房的燈亮著，我便靜悄悄的走了進去，看見爸爸還在書桌旁讀書，一會兒在書上寫寫畫畫，一會兒翻閱另一本書，一會兒噼裡啪啦的敲鍵盤，一會兒眉頭緊皺的思考問題。我問爸爸：這麼晚了難道不睡覺嗎？爸爸回答：我白天工作太忙，沒有時間，只能利用晚上的時間學習。我好奇的問：你前兩天的PMP考試不是順利通過了嗎？難道你還不滿足嗎？爸爸的表情立刻變得嚴肅起來：人要活到老學到老，抓住點滴時間充實自己。我若有所思的想著這句包蘊著意味深長哲理的話。
我要向爸爸學習他那股執著學習的勁頭，時刻提醒自己，學無止境，勝人者有力，自勝者強！
我佩服的一個人作文2令我佩服的人有很多，但令我最佩服的人卻是一次上學途中遇到的一位少年。
那是一個星期二的下午，我吃完早飯向學校出發，當我正陶醉在路邊美麗的風景時，只聽“撲通”一聲，一位老奶奶摔倒在地。
見狀，我正想著要不要去扶老奶奶的時候，一位少年跑過去把老奶奶扶起。我不敢相信自己的眼睛，心裡想：沒想到現在的人還是富有同情心，不像電視裡說得那麼可怕嘛。因為前段時間電視裡有播一位老人在人山人海的大街上暈倒了，行人都不敢上前扶起……
可是，在這條很少有人行走的小道上，既然有人比我還快地扶起了老人家，我還以為是我眼前出現的幻覺呢！
我又聽見那少年對那位老人家說：“老奶奶，你沒事吧！”老奶奶小聲地說：“沒事的，孩子，謝謝你！”少年又問：“老奶奶，您的家在哪兒呀？要不我送你回家吧？”老人激動的說：“不用了，孩子，我自己能回去的。謝謝呀！”我的眼睛溼潤了，我看見了少年和老奶奶好像家人一樣情深。
少年不時回過頭來看著老人行走在路上。看著少年那不放心的眼神……我心裡油然而生地產生了敬佩之情。
我發誓我以後一定要做個像少年一樣樂於助人的人。
老師點評：你以細膩的心思，旁觀者的視角，記敘了少年幫扶老奶奶的事，多處的心理活動側面烘托了一位熱心腸的少年形象，也將自己內心的佩服真實表達了。
我佩服的一個人作文3有一個人，使我對她非常佩服，你知道她是誰嗎？告訴你吧，她就是我的好朋友——xx博。
如果你想知道我為什麼佩服她，就往下看吧。
我佩服她的音樂才能。不管什麼歌，她只要聽一遍就會唱，而且還不跑調。就說上一次吧，那是星期六的下午，我去xx博家玩。xx博正在聽歌，為了使自己心裡的疑問消失，就對xx博說：“我們比一下，找一首我們都沒聽過的歌，看誰先學會。”xx博答應了。找好歌后，我便努力地學可還是沒學會，xx博卻很輕鬆地學會了，這一點真讓我佩服。
我佩服她開朗的性格。xx博每天都嘻嘻哈哈的，好像從來沒有煩惱似的。那一天星期一，xx博的手機找不著了，老師在班上問，大家都說沒看見，xx博傷心極了，可過了幾天又像沒事人似的，整天嘻嘻哈哈的，我算服了她了。
我還佩服她堅持不懈的精神。她這個人不達目的不罷休。學校舉行達標運動會前，她經常刻苦地練跳繩，希望在運動會上取得好成績。功夫不負有心人，經過一個星期的苦練，她從一分鐘幾十個可以跳一百多個了。我為她感到高興，同時也很佩服她。
這，就是我佩服的好朋友，我為能交到她這樣的朋友感到驕傲。
我佩服的一個人作文4我的童年中，深深地埋藏著許多令我佩服的人，有刻苦教書的老師，樂於助人的同學，有苦練書法的小伴夥，有努力拼博，頑強不息的叔叔，阿姨。還有救護病人的醫生，護士——在他們之中，可是我最佩服的人還是那個不畏炎寒，默默工作的清潔工人。
有些人曾問我：一個清潔工人有什麼可佩服的？我總會理直氣壯地回答清潔工人掃大街，掃馬路，是很髒，可是你有沒有想過他們是為了什麼？不就是為了我們的城市清潔，我們的環境衛生嗎？
去年冬天的一個早晨，我起的很早，馬路邊的燈還亮著，車還很少，但馬路上已經有清潔工了，因為很早，所以非常冷，但清潔工人為了方便打掃，穿的很少，他的手一刻也沒有停下，凍紅的手一直拿著冰冷的掃帚，一刻都沒有停下，就在那掃啊掃，身後堆滿了一堆堆的垃級。看到這一情景。我的心深深的被感動了，這時一個小男孩把垃圾一丟，垃圾袋沒有繫好，裡面的垃圾撒了一地，那位阿姨看到了什麼也沒有說，隨後，她用手把地上的垃圾撿了起來。重新裝到袋裡，撿完垃圾阿姨還用清水把地面沖洗乾淨。
清潔工人從來不張揚自己，靠著一雙手打掃著我們的城市，讓我們有一個乾淨舒服的環境。
我們應該向清潔工人學習，學習那種默默無聞，無私奉獻的精神。其實，清潔工人是我們城市的標誌物，是一道亮麗的風景線。是當之無愧的城市美容師。
我佩服的一個人作文5我佩服的人有很多，有不畏嚴寒的警察叔叔，有含辛茹苦的老師，有工作辛苦的清潔工……其中我做佩服的是小區裡清潔工李爺爺。
有一天，天很熱。我走在回家的路上，恨不得老天爺賜予我一對翅膀，讓我趕快回到家裡。剛進小區門口，我看見李爺爺正在掃地，只見他彎著腰，衣服已經被汗水浸溼了，並且時不時額頭上掉下幾滴豆大的汗珠。正在這時，只見一個青年走過來，把一個空瓶子扔到了地上。我想：李爺爺一定會訓斥那個年輕人，但是老人卻親切地說：“年輕人，環境是靠大家一起來維護的，這樣我們的生活才會越來越美好。心情也就會越來越好。”年輕人撿起瓶子，慚愧的走了。我走上前，親切的問：李爺爺，您這麼大年紀應該在家裡想想清福，為什麼每天還要幹這麼辛苦的活？只見李爺爺笑眯眯地說：“人老了閒不住，能為小區的人們幹些力所能及的事情，我很高興。”接著又幹起活來。
通過這件事情，我想對李爺爺說：“如果沒有你，我們的小區就不可能像現在這樣乾淨，我們感謝您。”
這就是我最佩服的人。
我佩服的一個人作文6窗外，雨沙沙地下著，沖刷著梧桐，沖刷著大地。我靜靜地站在學校櫥窗前，欣賞著這樣一幅畫——一個帶紅領巾的同學把一個摔在地上的小朋友扶了起來。看著看著，彷彿畫上的這位同學就是我們班上的中隊長張明。
張明個頭一米三五左右，長得比較帥氣。他關心同學，非常勇敢，特別機智，既善良又剛強。記得有一次，“小霸王”劉偉扛著一根棍子走進教室，大搖大擺地樣子，誰見了都會生氣。可他平時在班上稱王稱霸，誰都不敢說他。突然，他的棍子在玻璃上打了一個洞。我們想：老師得批評他了。但劉偉卻不以為然，認為沒人敢告他的狀。一會兒老師來了，發現玻璃破了一個洞，便問：“這個洞，誰打的？”班上鴉雀無聲，過了一會兒，班上還是沒有人說話。好幾次我試著站起來，卻始終沒有勇氣。突然，從後面傳來一個洪亮的聲音：“老師，是劉偉乾的。”我們驚呆了，原來是比劉偉矮一個頭的張明，我真有點為張明擔心。
下課後，我們擁著張明，大家都覺得他很了不起，我關切地說：“張明，你不怕劉偉找你麻煩嗎？”“我怕什麼？我只是想提醒他愛護公物罷了。”
這就是張明——一個機智勇敢，很有正義感的同學，我從內心深處佩服他！
我佩服的一個人作文7我最佩服的一個人是我的爸爸。
他是一位普普通通的鍊鐵工人，雖然普通但是每年的工作業績都很突出，他是一鍊鐵的一位大功臣。
我的爸爸十分愛學習，雖然四十歲了，但是他還通過了本科自學考試。爸爸今年被評為高階技師，聽說全廠一共才評選十人，在幾千人中能評為高階技師的只有十個人，我爸就是其中一個。
記得有一次爸爸去濟南出差。回來時，爸爸提著一個大包走進家門，我連忙去看爸爸的包中有沒有給我買的禮物。爸爸的包中的都是日常用品和記錄本，我拿出一本記錄本，上面密密麻麻的，記錄的全是學習的內容，寫的既詳細有認真。我問爸爸：“爸爸，我的禮物呢？”爸爸說：“對不起，宇宇，爸爸工作太忙了，忘了給你買了。”
爸爸對工作從不馬虎，一個月只休一兩天班，對工作中出現的問題一一解決處理，不留後患。在家裡爸爸一有空就看關於鍊鐵方面的專業書，有時還寫寫畫畫。每當爸爸學習時，我也就不由自主的看起書來。
還有一次爸爸在學習，我讓爸爸和我玩一會，爸爸不和我玩，我硬拉著爸爸玩起了我的玩具。深夜我醒來時，看見爸爸還在寫東西，我就問爸爸：“爸爸，為什麼現在才寫呢？”爸爸說：“白天光和你玩了，哪有時間寫呀！”我這才知道爸爸還有“作業”呀，我真不應該給爸爸搗亂，耽誤他的學習。
我佩服我的爸爸——佩服他愛學習、愛工作。我要向他學習，做一個愛學習的孩子。
我佩服的一個人作文8在我的印象中，有許許多多的人曾在我的腦海中浮現，但有一個人，他的毅力與信念，使我對他敬佩不已。
他是一位藝人，名叫成龍。我相信許多人都認識他，但又有許多人知道？他成功背後的辛酸。在成龍小的時候，居住在法國大使館，上學總愛和一些外國小朋友打架，於是，上五、六年級的時候就輟學了，整天遊手好閒的他在街上到處溜達。一天，成龍的父親帶成龍上山，成龍看見一位大師正在訓導一些學生習武，喜愛武功的'成龍要求父親讓他在山中拜師學藝，父親答應了，可就在學武沒幾天，成龍後悔了，因為從小怕苦的他每天都要接受19小時艱苦的訓練，除此之外還要進行洗碗、拖地等的勞動，但學武的願望一直鼓舞著成龍在山中習武，而且一學就是十九年。一九六一年，成龍進入中國戲劇學院，開始了他的演員生涯，後來，他遇見了洪金寶，洪金寶很留意他，每當洪金寶要拍戲，他總會忘不了成龍，一開始，成龍只是扮演著一個跑龍套，四十七年後，他成為了國際功夫巨星，這一切，都是靠他的毅力與汗水成就的。
在平常的學習中，總需要毅力與好的態度去完成，這使我總會想起成龍。如今，他把青春都獻給了觀眾們，難道，他不令人敬佩嗎？
我佩服的一個人作文9在我們學校有許多值得我敬佩的人，但是最值得讓我學習和敬佩的卻是一位餐廳師傅。
他，長得非常瘦小，穿的衣服好像還是當年當兵時的衣服;夏天，他的胳膊露在外面，皮都已經鬆弛了，盡顯出人步入老年時的特徵，他長得雖然很瘦，但是卻非常有精神。
一開始注意他是因為在我們吃飯的時候，他總是把大水池下的一個網，過濾出來的髒東西倒到剩飯桶裡。許多同學的嘴裡還不時說出：髒死了!哎呀!噁心死了……雖然一開始我也這樣，但後來漸漸地明白了些什麼。於是不再像以前那樣一看見就把頭扭過去或是躲閃……看見別的同學這樣時，我甚至會說：“沒事兒，都是同學們倒的飯，是人們生活中的好‘夥伴’，所以我們不必覺得它髒……”就這樣，那個師傅天天都會這樣做，我的心中不免會泛起一絲同情，他不光要給我們做飯，還要打掃餐廳，還要……
其實師傅這樣做，完全是為了我們，因為如果怕不把髒東西倒出來，大水池就會堵，誰就會往外冒，到時候弄得哪都是溼漉漉的，學生的安全就沒有了保障。那位善良的師傅有時候還會用手把裡面的火腿皮撿出來……可見這位師傅是多麼盡職盡責!雖然他的工資有可能只是老師的一半，但他卻多麼無私，只求學生能吃頓好飯!
啊!雖然我不知道那位和藹可親的師傅叫什麼，但是他那顆善良、無私、不怕苦的心卻一直讓我記在心中;雖然那位師傅已經老去，臉上變得黯淡無光，但是他的精神卻永遠在他身上閃閃發光!
我佩服的一個人作文10我的國小同桌是一個多才多藝的女孩。她有一雙水汪汪的大眼睛，兩隻耳朵大大的，鼻樑上有一副粉紅色的眼鏡，烏黑光亮的頭髮，很漂亮。她在班上的成績也名列前茅。她會古箏、鋼琴，其中，我最佩服她的毛筆字。
一次，我去她家玩，看到了她的樂器室，左邊放著古箏，右邊放著鋼琴，牆上還貼著她的照片。旁邊的桌子上有她的證書，啊！都有十幾本了，真是了不起呀！當然，還有她寫的毛筆字，她的毛筆字已經考過七級了。她家門上的“福”字和春聯都是她親手寫的。教室門口有好幾個人寫的毛筆字，她寫的最好看。
一天晚上，我翻到班級群，看到了她媽媽發的妙筆教育的毛筆字評選大賽，她就在那兒學。我們班上好多同學都投了她。畫面上，她站在沙發旁，舉著手中的毛筆字紙。她寫的毛筆字字跡清秀，一筆一畫地寫得很工整，我媽媽還在裡面評論，說她是我的好同桌。作為她的好朋友，我也為她感到開心。如果她能得到第一，那該多好呀！為了實現這個願望，我幾乎每天都給她投票，媽媽也幫我給她投票。
我很佩服她。她不僅是我的好同桌，也是我的好朋友。我一定要向她學習，也爭取做一個像她那樣的好學生。
老師點評：條理清晰，描寫生動，圍繞主題選材典型。
我佩服的一個人作文11我們班裡，我最佩服的一位，她的名字叫蔣以靜，她是我們班的讀書“小標兵”，平時我們也叫她“讀書小標兵”。
有一次，我去她家玩，發現她家到處都是書籍。她的媽媽在一個角落裡弄了一個書房，那裡有一個小毯子，毯子旁邊有一個書架，書架上的書不計其數：有童話書、書、科學書、百科書……我看完她的小書架，我說：“咱們玩什麼呢？”她斬釘截鐵的說：“我們去看書吧！”看到她那麼認真的樣子，我說：“沒問題！”然後，我們走到書架，慢慢看起了書。
還有一次，我們上完課，她箭一般地衝上了樓，我緊隨其後，到了，我問她：“你為什麼跑那麼快呢？”她說：“不為什麼呀，就是想多看幾分鐘的書，不是給我們講過平時要爭分奪秒嘛！”我看著她愣住了，又急忙豎起大拇指說：“你真棒！”她不屑一顧地說道：“咱們別在說話了，快點看書吧！”“好的、好的！”我佩服地說。
從蔣以靜的身上，讓我認識到平時要爭分奪秒，每天擠出一點時間多看一會兒書，多學一些新知識，這樣日積月累，就能學到很多知識。
我佩服的一個人作文12我佩服的這個人，他擁有圓頭小臉、小鼻子小嘴、強壯的胳膊和有力的腿。
你知道他是誰嗎？他就是我們班大名鼎鼎的班長—唐潤之，外號“糖粑粑”。我們還為他的外號特意編了一首順口溜：糖粑粑糖粑粑兩毛錢一紮，蠻好呷，再買三紮，二三得六，現在打折，只要五毛錢，呷嘎還想呷，小心得蛀牙……
有一次，上課鈴響了，老師因事遲到了，教室裡頓時鬧翻了天！卻只有唐潤之一個人一聲不吭，坐得端端正正，筆挺筆挺，耐心地等老師來，有很強的自控力。我真佩服他。
有一次，老師佈置作業讓我們自習，大多數同學都不自覺，講小話的講小話，耍把戲的耍把戲，而唐潤之卻認認真真，一絲不苟地寫作業，好像整個教室裡只有他一個人似的，絲毫不受別人的影響。我真佩服他。
因為唐潤之上課認真、作業一絲不苟、自控力強、遵守課堂紀律，所以同學們選唐潤之當了班長。
有一次，上課鈴響了，老師因事遲到了，教室裡沒人管，鬧哄哄，亂糟糟。唐潤之挺身而出，衝上講臺抓起教鞭，當起了小老師，看見這個講小話，給他就來一鞭子；看見那個做小動作，給他就來一鞭子。真是威風凜凜！唐潤之敢負責，有領導能力，是個出色的班長。我真佩服他。
我佩服的一個人作文13他，中等的個子，瘦瘦的身材，普普通通的的穿著，單看外表，你也許以為很平常，但只要提起他的名字，幾乎沒有人不佩服，他就是我們班的學習之星羅子傑同學。
羅子傑是我們班的數學班長，數學學得頂頂好，思維既縝密又有邏輯性，什麼數學難題在他手下都變得很簡單。有同學請教他問題，他總是來者不拒，耐心講解，讓同學滿意而回。在課堂上，老師請羅子傑回答問題，他說話不急不躁，慢條斯理的，思路清晰，語言明瞭，每一個步驟都很準確、細緻。我們給他送去掌聲，他也只是笑了笑，坐了下來。
我還很佩服他的作文水平。一出手，就是滿篇紅波浪，真讓人懷疑他是不是有馬良的神筆。在他的筆下，死板的東西好像被賦予了生命一般，栩栩如生。他的語言生動形象，妙趣橫生，已經到了出神入化的程度。這是我遠遠不及的。
羅子傑是老師得力的小幫手，經常幫助老師批改作業，減輕老師的工作量。遇到成績差的同學，他會主動幫助同學補課，直到講到他會了為止。那張嘴裡蹦出專業的數學用語，眼睛裡透出智慧的光芒
羅子傑，我佩服你！當我寫完這篇作文的時候，在心裡暗暗下定決心，一定要好好學習，以後再找你切磋切磋！
我佩服的一個人作文14提起我最佩服的人，那一定要說說我的好友———劉一堅。
劉一堅今年10歲，個頭不太高，身材中等，留著黑色的短髮，總是穿著一身校服，看起來可精神了。圓圓的腦袋裡裝滿了許多知識，臉上總是掛著一個燦爛的微笑。他濃濃的眉毛下有一雙烏黑的眼睛閃著智慧的光。一個尖尖的鼻子底下有一個口才很好的嘴巴。在課堂上，每一道題目都講解得通俗易懂，獲得了老師和同學肯定的大拇指。他每一次微笑我們都清楚地看到他小小的酒窩。他的手也很巧，每一次美術課都能變出一桌子手工作品。
他還是一個讀書蟲。平日裡，上課的時候，老師讓我們讀課文，我們總能看到劉一堅的手高高舉起。只要他一讀課文，我全班的聲音都被他有感情的聲音蓋住了。下課了，同學高興極了，有的以最快的速度衝出教室開心地玩耍著，有的立刻拿出棋牌和同學玩起來，還有的拿起筆和別的同學開始了“華山論筆”。可只有劉一堅一人拿出一本書靜靜地看著，彷彿他已經鑽進了書本，沉浸在書的海洋中。上體育課時，體育老師或多或少都會餘下點時間給我們自由活動，我們都在玩耍。可看到劉一堅，他一個人坐在樹蔭下，掏出一本書津津有味地讀起來。同學們看著他，對他豎起了大拇指。
常言道：“近朱者赤，近墨者黑”和這樣的人交朋友，你說好不好？
我佩服的一個人作文15新學期我們班從縣城裡轉過來一個新同學，他叫劉一凡。他的畫畫得很好，每幅畫都栩栩如生；他還會摺紙疊東西，每一個作品都惟妙惟肖。我可佩服他了。
有一次，老師讓劉一凡做美術老師給我們上一節美術課。只見他走上講臺，幾筆就畫成了一隻正在拿著書的小狗，我東看看，西看看，覺得小狗好像真的在看 書呢！他又畫了只灰太狼，我看了，感到灰太狼正在抓小羊呢！他還畫了沸羊羊、小豬、小松鼠、大公雞....... 一個個都像真的一樣。
課間，他會教我們用紙摺疊東西。一次下課時，他說要疊一隻小狐狸，我覺得一定很難，可是劉一凡不幾下就把一隻狐狸疊好了，他疊的狐狸還會開口說話 呢！我觀察了半天才發現：狐狸的嘴巴里有一根小紙棍兒撐著，只要動一動這個小棍兒，狐狸的嘴巴就會動起來了。想不到疊東西也有那麼多的技巧，真不容易。劉 一凡就是棒，課間十分鐘，他一氣兒疊了十多個一模一樣的狐狸，分給了周圍的同學，讓大家都對他刮目相看。
劉一凡告訴我們，他在城裡上學時，開了很多課，比如：美術課、體育課、音樂課、手工課……不像我們農村國小隻學語文、數學。我真希望我們農村國小也能開那麼多課，也能學到那麼多東西，我一定好好學，做一個像劉一凡那樣多才多藝的學生。
