在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的關於作業的作文，希望對大家有所幫助。
關於作業的作文1
生活中，高興地事許多，但讓人煩惱的事也不少，讓我來說說那一次。今天放學，我又像往常一樣揹著那可怕而又沉甸甸的書包回到了家。
“兒子，要做作業啦！”媽媽又在廚房催我了，我走出房門，正想躲起來，不料，被老媽的“千里眼”和“順風耳”發現了，她擰起我的耳朵，生氣地把我推向書房。我只得拿起筆來，開始做試卷。平時倔強的我不罷休，便趁媽媽出去買東西時輕手輕腳地走進臥室，小心翼翼地開啟電腦，玩了起來，不知不覺忘記了時間。
過了好長時間，外面突然發出了開門聲，我趕緊跑到書房，拿起筆，裝作一副若無其事的樣子。可紙最終包不住火，正當老媽想要表揚我的時候，聽見了電腦的'關機聲，她火冒三丈，將我關在了書房裡，讓我好好反思。我只好呆在書房裡做作業，整整做了一個下午！這樣悲催的一天就過去了。
作業，作業，學生何年何月何日能擺脫作業的困擾？
“爸爸媽媽，我做不完哪！”我只能這樣悄悄地在心裡吶喊，但又有什麼用呢？
關於作業的作文2
在沒有佈置作業的情況下，不想寫作業的同學，當然能不寫則不寫；而我，會緊張，偏偏就想寫點作業，不然，上學的這段時間根本不知道怎麼過。
若是沒有作業可以寫，我真得是悶得慌，我是不想出去玩的，只好靠在窗臺旁邊，望著樓下，發呆。
我總覺得沒作業的時候，心裡總是不踏實，無聊，沒勁。因為學校午休太無趣了，只能畫畫，看書，睡覺。畫畫吧，我畫起來像鬼一樣；看書吧，我又沒帶，班級裡頭的小書吧老師也不讓人碰，生怕弄亂；睡覺吧，就怕睡過了頭；有作業就很好啊，寫完了回家可以輕鬆點，不會寫的`題目可以問老師，這樣多好！
如果這一天到午休前，我已經把全部作業都寫完了，那這個中午我就只能發呆了。早上剛考完試，我對成績很緊張，好有壓力，現在又沒有作業可以做，心裡就慌了起來。我越來越緊張，都不知道怎麼放鬆一下。突然，數學老師進來了，佈置了今天的作業。嘿，這下有作業寫了。當我在寫作業的時候，大部分注意了都集中在了作業上面了，沒心思想別的，緊張的壓力全沒了。
個人覺得還是有作業好，沒有作業的時候，人真得受不了。我還覺得我自己肯定有“病”——“作業上癮症”，對應的藥物的就是作業。這“病”要是在嚴重點，我就成了“作業狂”了。
關於作業的作文3
整天，它都像執行重要的任務一樣，分秒不差地按時來到我身邊，總像一位受傷的病人來讓我隨時給它醫治，總像我的親人，整天不離開我，我沒有一天不見到它，它的身影成了我生活中厭煩的事物。
我的課餘生活被作業霸道的全部佔領，我每天都融入了“治病”的環境中，一會老數給我帶來了一堆“病人”，一會兒老語拖著高跟鞋，一路小跑的送來幾個……，我這個醫術高超的“醫生”，都有些沉不住氣，忙不過來了。
給“人”治病還得受到長輩們的批評，我可憐的無名指被筆頭兒的無限傷害弄的'起了個大皰，這是因為作業這傢伙害得我憧憬美好的生活，變的如此煩燥，讓我們原本快樂的童年也失去了歡樂的滋味。
但是，一次偶然的勸說和一場重要的考試，改變了我的想法。
同學們都是不喜歡作業的人，但是，老師的一次勸說，讓我對作業的“仇恨”減少了一半，老師對我們莞爾一笑，說：“同學們，你們都是作業的創始人，是你們讓一片空白的作業充滿了生機與活力，作業也會幫你完成夢想。”考試又開始了，我十分緊張，在答題過程中，一道難題迷住了我，但是，有了作業的幫助，有了平時在作業中積累的點點滴滴，我有了很好的思路，作業讓我取得了好成績。
我思考著老師的話語，覺得十分有道理，我們完成了一項項作業，就是離成功更近了一步，在以後的每一場考試中，我們總會用到作業上的積累。
關於作業的作文4
學生的任務少不了寫作業，一提起作業，我就會皺起眉頭，發起愁來。
在這臨近畢業之際，作業就越發多了起來，什麼“作文”、“考試卷”、“複習作業”等等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時間地玩耍一陣；而如今，連喘口氣的工夫也沒有。我真像籠子裡的小鳥。整天寫呀、練呀，手上都起了泡。為了寫這些作業，我甚至每晚要到一點多鐘才睡覺。“好累呀！”我常常這樣嘆息，總想從中少做一些，但又提心吊膽，害怕明天老師萬一檢查，不是捱罵，就是再把作業重做幾遍，那樣的罪，可不好受啊！想到這裡，又只好無可奈何地拿起筆，刷刷地寫起來。
夜深了，我想，學生啊，學生，你何年、何月、何時，才能減掉這一作業的沉重負擔啊！我真想對全世界的人們喊一聲：“給學生少一些作業吧！”這一喊一定會引起公憤，所以我們只好......“爸、媽，我做不完了，。”我只有這樣喊，但無濟於事，氣死我了。人總歸是人，為何要弄成現在這般狀態？我苦苦乞求上帝能為我們學生減輕一些作業。
當學生期間是一聲最美好的`，但一提起“作業”這兩個字，那美好、難忘的生活頓時消失得無影無蹤，只有大量的篇章浮現於腦海。哦，我何時才能擺脫作業的纏繞，再現一笑呢？我盼望著......對，會有那麼一天的！
作業啊，作業！
關於作業的作文5
這個暑假想一想我就覺得要瘋了，因為期末考試成績退步了很多，所以老師，學校加上媽媽給我留了很多的家庭作業，有英語，有數學，有語文甚至還有物理。馬上就要結業的生物和地理給我們減輕了很多的負擔，但是開設物理這門抽象的課程又會增加很多負擔。
這個假期一個星期七天每天都會有安排，數學有兩本卷子，語文有三本閱讀書，還有要寫滿積累本，我的語文一直都不好，可能是因為不喜歡文縐縐的東西，可能是不喜歡讀課本，所以媽媽給我留一個積累本的作業。還有要三本語文卷子要做。至於一直學的很好的英語，並沒有太多的負擔，只是每天要背二十個單詞，因為英語老師告訴我們詞彙量是英語學習最重要的。還有就是物理，這個假期我的`物理作業特別困難，因為要學會預習，而預習一門新課是最困難的，物理還有一本預習講義要做，這樣才能知道之後上課要看什麼，預習什麼。返回查字典首頁>>
這個假期真的要忙死了，因為好多作業要做，我只能一一的做好才能把之後的學習路變得更加完美。
關於作業的作文6
“哎呀！在哪裡呀！”“怎麼找不到呢？”咦？這是什麼聲音呢？哦！原來是在找黃棚承的作業本呢！就讓我來給你好好講一講究竟是什麼事情吧！
其實事情是這樣的：中午靜校時，同學們都在認認真真的寫數學課堂作業本，只有黃棚承一個人在教室裡東走走西走走，一副無所事事的樣子，這時剛好數學老師走了進來，看見黃棚承不做作業，就大發雷霆：“黃棚承，你幹嘛！”黃棚承膽怯地說：“我……我的課堂作業本不見了，剛……剛才在找。”老師問：“有人願意幫黃棚承找作業本嗎？”同學們鴉雀無聲，老師思考了一下，說：“只要誰找到了作業本，就可以得到三張積分卡。”老師的話剛說完，同學們立刻找了起來，有的蹲在地上找，好像一隻大青蛙在找蚊子；有的站在椅子上，可能是想站的高看的遠吧；有的乾脆跑到後面翻看他的.櫃子；而她的同桌也檢查起他的書包來，可是過了好一會兒，都沒有看到，不過，同學們還是沒有放棄，又把教室裡裡外外都找遍了也沒有找到，到底在哪兒呢？正當同學們一籌莫展時，有一個同學靈機一動，說：“有可能是老師不小心落在二班了，我們去二班找找吧！”“對呀，我怎麼沒想到呢。”於是我們又把二班也翻了個底朝天，可還是一無所獲。
哎呀！作業本你到底身在何方呀！快快現身吧！
關於作業的作文7
自己寫作業
昨天，語文老師留了一道思考題：我的未來之屋是什麼樣子？
回到家，我問媽媽這道題該怎麼寫？
媽媽說：“仔細想想，你最想要的屋子裡應該有什麼？想要什麼，就寫什麼！”
我想不出來，“你為什麼不幫幫我呢？”
“這是為了培養你的思維能力。”
我很不高興，但沒辦法，只好自己想了。過了一會兒，忽然靈機一動，“可以上網查查呀！”於是開啟電腦，上了百度網，查到了比爾·蓋茨的未來之屋，看著那一幅幅的圖片，我不禁感到驚訝，趕忙回去把這些圖片變成自己的話，再加上想象的一些東西，自己都覺得挺好。
轉天，老師在全班同學面前表揚了我寫的`《未來之屋》，“非常好！”回家後，我把這件事告訴了媽媽，媽媽高興地說：“哦！不是‘好！’而是‘非常好！’你真棒！怎麼樣，沒有我的幫助，你不是做得很好嗎！而且，自己寫的得到表揚，是不是更高興呀？”
是呀！這次不僅是自己寫的，而且媽媽連改都沒改，看來我自己也可以做好！
關於作業的作文8
小胖豬有一個壞習慣，做啥事都是拖拖拉拉、磨磨蹭蹭的。他的口頭禪就是“待會兒吧”。
下午放學後，同學們都在專心致志地做作業。小胖豬心想，作業也不多，他們都著急什麼呀？待會兒再做吧。於是，他從書包裡摸出一個大山芋，搓了搓皮上的.泥巴，就在那兒嘎巴嘎巴地啃了起來。
手腳麻利的小猴子和小白兔已經做好了作業，跑在講臺上大聲地吆喝：“走吧，咱們到操場上踢足球去！”
小胖豬一聽說要踢足球，頓時來了精神。小胖豬太喜歡踢足球了，他隨手把啃了一半的山芋扔在課桌上，心想，先去踢一會兒足球，待會兒再來吃吧！
小胖豬在足球場上玩瘋了，一直到天黑，才戀戀不捨地回家。回到家裡，他早已累得精疲力竭，在爸爸媽媽的再三催促下，他草草地扒了幾口飯，就一頭鑽到被窩裡打呼嚕去了。
夜半時分，小胖豬夢見喜鵲老師檢查作業，他一激靈嚇醒了。想想作業還一點都沒有寫哩，他又急又惱，有心起來“開夜車”，可是書包忘在教室裡，現在就是再急也沒有用呀！小胖豬心想，明天早上一定要早點去學校，爭取在上課之前把作業補齊。
小胖豬想得非常好，可等他一覺睡醒，天已經大亮了。他連聲抱怨媽媽沒有提前叫醒他。
小胖豬顧不上吃早飯了，當他氣喘吁吁地跑到學校時，喜鵲老師已經站在講臺上了，而且臉色很難看。原來，小胖豬把啃了一半的山芋放在課桌上，招來了許許多多的螞蟻。
小胖豬心想：“拖拉磨蹭真是害死人啊！待會兒一頓教訓肯定是跑不了的！”
關於作業的作文9
昨天姥爺收拾雜物，翻出不少廢棄的作業本，有些是我的，有些是姐姐的，有些是書寫本，有些是英語本，有些是數學本。
中午放學回家，姥爺讓我們翻閱各自的廢棄本子，希望我們能從中發現問題。我們認認真真翻看後，還真找到了問題。大部分本子都沒用完，有些只用了一半，有些僅用了幾張。姐姐的小臉先紅了，我也不好意思地低下了頭。姥爺看著我們誠懇的表情，愉快的笑了。姥爺又問：還有什麼不足嗎？“有些書寫不整潔！”姐姐應聲答道。我為什麼沒注意哪？我知錯想改地低下了頭。
夜裡我做了個夢，夢見廢棄的作業本在哭泣。數學本子傷心地說，我來到人間，本想充分發揮應有的作用，卻被小朋友中途遺棄了，好痛心啊。英語本子和書寫本子也有同感，都在不停的哭泣著。我眼裡充滿著淚花，愧疚的.心不知說什麼才好。緊接著只聽書寫本子哭著說：我本性愛整潔，卻把我弄得髒兮兮的，好難受啊，真是生不逢時啊！看著本子們痛苦的樣子，我也落淚了，不知不覺哭醒了。
早飯後去上學，我把夢境原原本本告訴了姥爺。“日有所思，夜有所夢”，姥爺高興地說我覺悟了，進步了。姥爺說，為什麼要上學？就是要培養孩子們的良好習慣，一個是良好的學習習慣，一個是良好的生活習慣。
但願廢棄的作業本不再哭泣！
關於作業的作文10
上課了，老師說要給我們佈置幾個任務。我聽了後馬上問老師：“完成任務後，是不是可以出去玩？”
老師神祕地一笑：“如果你能完成的話，可以。”
切，這不小菜一碟嘛，哪一次不是我最先完工，最先衝出教室的，雖然有時因為字跡潦草返工，但好歹我也是高效率吧！
“第一個任務是寫出含有數字、動物名稱、近義詞、反義詞、花、山、水的成語各二十個，不準藉助工具書。”
我的媽呀，不會是聽錯了吧？七個型別，每類20個，共140個成語呀，這麼多，算你狠！
“第二個任務，背誦出送別詩、山水詩、哲理詩，描寫春夏秋冬的詩各五首。”
啊，背誦35首詩！老師，你還不如直接殺了我得了。我送你三個字，你真毒！
“第三項任務，寫四篇作文。”老師的.話像從狙擊槍裡發出的子彈，一下子擊穿了我的心。啊，老師，是不是剛開始上課時因為我多嘴，你才這麼折磨我們的？我要崩潰了！
不對，老師平時不是這麼對我們的；是不是老師又要讓我們······我腦中靈光一閃。
“第四項任務是，以上任務是假的。”哈哈，被我猜中了，我就知道老師不會這麼辣手摧“花”的。下一步，如果沒猜錯的話，應該是要寫作文了。
等大喜大悲的同學們平靜下來後，老師才慢悠悠地說：“現在，請同學們打開出本子、拿出筆，把剛才聽到我佈置作業時，內心的真實想法和感受寫出來。”
耶，我猜對了.老師，我挺厲害的吧?
關於作業的作文11
風和日麗，我在房間中寫著作業，思考著每個題目的答案。看著工整的書寫在練習冊上呈現，我有點小小的得意感。
“我是小豬佩奇，這是我的弟弟喬治”客廳裡，一陣驚天動地的聲音傳來，打破了我本就脆弱的思考防線，徹底擊敗了我。我甩門而出，鼻孔裡噴射著粗氣，雙目通紅，很想教訓一下客廳裡的那個小子。
果真如我所料，客廳裡是我的弟弟。他正坐在沙發上，有滋有味地播放著《小豬佩奇》。關鍵是，他還把聲音放得大大的，好像不會影響我似的。
媽媽也在那裡，我央求她。在她的`干涉下，弟弟才停止了“魔音”對我耳朵的摧殘。
我回到“作業峰”，艱難地跋涉。不知過了多久，“孫恩澤！”窗外一聲大喊。我嚇得一激靈，一筆劃過，紙破了。外面天藍藍的，偶爾飄來幾朵雲彩，如同仙境的白蓮花，可我的心卻在滴血。我幾個小時的心血，就這麼毀於一旦！
我怒火沖天，倚窗向下探望。樓下是我的好哥們夏子威。“我們一起去玩吧？”他一臉的笑容，眼睛裡滿是真誠的邀請。
唉，寫作業真是太難了。
關於作業的作文12
暑假作業讓孩子們苦惱，暑假作業讓孩子們對學習產生了一種困擾，暑假作業其實並不是想象中的這樣的枯燥，而是充滿了樂趣。
暑假作業讓孩子們看上去就感覺一種反感，暑假作業雖然是學習的一種，但是其中有很多是關於給予孩子鞏固學習，和對於孩子的暑假生活的一種充實，有的暑假作業是為了讓孩子瞭解和學習一些東西，就說看看大山，看看溪水，有著一種什麼樣的感覺，這很好很有價值。
暑假作業的對待是關鍵的，怎麼樣面對暑假作業才是最重要的。如何引導孩子正確的面對這暑假作業，孩子考試考的好了也不能忽視這暑假作業，孩子考試考的不好了更不能忽略暑假作業了。這就會讓一些人有了一種勸說和解釋。這是讓孩子正確的面對暑假作業的一個最好的一項。這樣的能夠讓孩子很好的面對暑假作業，正確的面對好暑假作業是為了幹什麼。什麼樣的目的'。清楚的和他們說明白。這樣才能有正確的面對的方法，才能有正確的說法來要求他們。孩子也就會自然的用自己的態度來接受學習，接受這樣的暑假作業。進而沒有任何的負擔，能夠自己主動的要求把這項任務完成好，而且是學習到的東西更多，更明瞭，更能有一種面對和學習的一種最好的態度，這才是最重要的。這才是一個人最應該做的，學習的關鍵不是怎麼樣，而是要讓這目標明確，指導孩子能夠走向一個勝利的彼岸。
暑假作業不是責任，是一種學習，是一種鞏固，孩子能認真的對待才是最重要的。
關於作業的作文13
作業是什麼？有的人說作業如同自己的影子，怎麼也甩不掉；有的人說作業像一本武功祕籍；還有的人認為作業好似自己的敵人，總是喜歡去折磨自己，感覺作業在對自己說：“我就是喜歡你看不慣我，卻又幹不掉我的樣子。”
作業在我眼裡就像一個變幻莫測的小怪物，他可以一會讓我十分喜歡他，一會又讓我嫌他煩。
這個小怪物一到期末考試前期就變得特別討人喜歡，我總是喜歡拼命寫他，希望可以讓我寫到原題或是同類型的題目，讓我在考場上可以答題順利，而且在考試前發現不會的，比在考試中發現不會的要幸運太多了。其實作業不僅能讓你在考場上“奮勇殺敵”，還可以讓你在獨自解出一道大題之後，讓你充滿自信。
當然，這個小怪物也有非常可惡的`一面，他總是讓人在玩得起勁的時候瞬間掃興。
五一小長假，人人都愛，我經常在這個假期玩到迷失自我，而我媽總是可以使用她的大招“靈魂拷問”把我從快樂的海洋拉回到現實的苦海，那就是“你作業寫完了嗎？”這時候我一下子就不激動了。面臨要在如此快樂的假期，做著我煩腦子的作業，我感覺我都要崩潰了。我艱難地拿起筆，可我卻一子難落下，這些作業彷彿在對我邪笑，還在對我喊道：“我會毀了你的假期，接受現實吧，孩子！”
作業啊！你既是天使也是惡魔，我對你真是又愛又恨，但是怎麼辦呢？你是我甩也甩不掉，並且會陪伴我一生的東西，我又不能把你怎麼樣，可能沒有你，我的心裡還會有一點點的不安心，不踏實吧！
關於作業的作文14
如今，開學的腳步越來越近了，開學的一切計劃都在進行中。今天我猛然發現我的書本和試卷都凌亂的堆積在書桌上，是時候好好整理一下它們了。
首先開始整理那一堆凌亂的卷子。整理過程遠比我想象的要艱難。噢！你看！那些語、數、英、政、史、地、生的卷子都混在一起了。
我只好把它們分好類，一科一科地擺放整齊，然後我又儘量找到了顏色不大相同的夾子把它們夾起來再擱好。真是不整理不知道，一整理嚇一跳。我用直尺量了量那些卷子放在一起的總高度，差不多有十釐米高。我都不想不到，我已經做了那麼多卷子了！
接著便是整理課本了。我把它們集中在一起，按照常用的、不常用的`，課本、練習冊、練習本、報紙，大小來分類，然後我按從左往右的順序擺放它們。大且沒用的放左邊，大且有用的放書包裡；小且沒用的稍微靠左，小且有用的便放到右邊。這樣從高到低、從左往右、從大到小，看起來就賞心悅目多了！
在整理過程中我發現，隨著桌面的整潔有序，我的心情愈發愉說，彷彿整埋東西是會讓人快樂的事。看來整理東西有利於身心呀！
關於作業的作文15
回想起昨天寫作業的時候，我總是想大笑一陣。
平時寫作業，我都是以飛速寫完，再加上平常作業少的可憐，這讓我寫完後都喜歡大聲歡呼，想告訴全世界作業真少真少真少！寫得真快真快真快！
可是昨天晚上的家庭作業真是N多，這讓我瞪大了眼睛，對於我這學渣來說，這麼多作業，真是要把腦袋的儲存空間大大縮小，直到撐爆。到現在知道原來關鍵時候掉鏈子就是這樣來的——頭痛！好吧，我只好以腦細胞來換這些題目吧！
為了讓老師不批評，所以我即飛快地寫，又儘量保持整潔。寫得正在興頭上，我瞟了一眼抄作業。啊？！神馬，還有背誦！這讓我的心情迅速冷到原點。背書啊！N難啊！而且是我的弱點啊！特別是“鳳辣子”初見林黛玉里面那“鳳辣子”的穿著服裝，真是長的`要命啊！神馬裙邊繫著豆綠宮絛雙魚比目玫瑰佩，一點兒也不順口，很繞口。不過我選擇複述，直接跳過那一大段。
懷著僥倖的心理，世界像箭一樣飛到了九點一刻，我終於把語文寫完了！高興啊！可是，英語還有抄四會詞四會句。沒辦法了，我只好飛速寫，都不曉得有多少處連筆了。
哈哈哈！英語好少！我哼著小曲，正準備收書包。啊！數學忘記寫了！慘了，是知識點總結。哭啊，那麼多。我只好慢慢翻書查詢！ohmygod，不是一般的多啊。好好寫吧，好好奮鬥吧！
那時候真想跪在作業前唱征服啊！
