一、就業指導與思想政治教育關聯分析
就業指導工作和思想政治教育工作的目標、物件、內容、方法和途徑來看，大學生就業指導工作與思想政治教育工作存在著較多共通之處，二者相互滲透、相互促進、相互影響、相互補充，在培養大學生的政治信仰、價值觀念、道德品質、思維意識、興趣取向等方面發揮著不同層次的作用和效果。就業指導是高校思想政治教育工作的重要載體，是彌補思想政治理論教育與實踐教育脫節的重要途徑。就業指導工作一方面是提升研究生的職業技能和從業素養。幫助其樹立正確的擇業觀和就業觀，緩解疏導就業壓力，促使學生能很快找到一個適宜性職業崗位；更重要的是幫助題目深入瞭解當前的時代特點、社會需要，促進其積極開展自我認知、自我調整、自我完善和自我提高等。
二、全程化就業指導與思想政治教育並軌模式的構建
就業指導模式是一種以學生為中心、以職業生涯發展指導為主線、貫穿於學生思想政治教育全過程的教育模式，是大學生職業生涯設計和職業規劃的重要組成部分。結合師範類院校學生生活和教育實際，可以將學生的思想政治教育、指導分為三個階段。
（一）職業定位期。作為政治輔導員，可以根據學生自身的特點，結合社會需求，引導學生建立長期職業生涯規劃，樹立其職業定位觀念。
（二）就業指導評估期。此階段主要的責任是學院。在側重使大學生在掌握較為紮實的專業研究方向基礎上，根據職業匹配原則設定合理的就業目標。具體為：設定合理的就業目標、設定就業資訊指導、制定職業實踐期。
三、全程教育模式的實踐途徑
大學生就業指導工作是蘊涵於研究生培養的全過程、全時段、全方位的系統工程。具體途徑為：
（一）引導、發揮就業職能部門的核心作用。
（二）重視校友資源的利用和充分發揮用人單位的`積極性。
（三）要充分調動學院、輔導員、學生的主動性。
（四）建設、完善就業資訊網，注重校內有關部門聯動機制建設，加強大學生職業規劃課程建設，發揮學校與專業招聘機構(網站)互動的作用。就業資訊網路平臺建設中針對師範類大學生單獨建立就業資訊釋出平、就業政策通告、學生個人展示，使研究生更及時、全面瞭解就業資訊和就業政策；同時用人單位和相關機構可以通過就業資訊網認識、瞭解研究生。
四、結語
要重視校內全員作用的發揮，建立健全校內各有關部門在研究生就業方面的機制建設，使各部門主動參與到研究生就業過程中來，可以通過聯席會議、資訊共享平臺等整合校內各種資源、資訊，為研究生就業提供更加人性化、更加全面的服務，使研究生切身感受到學校的關心。
