一、活動目標：
1、感受歌曲歡快的性質，學習用輕巧的咬字方式和稍快的演唱速度表現歌曲。
2、探索常見打擊樂器的音色，嘗試用樂器表現不同動物的叫聲。
3、認識生活在農場中的動物，學習改編歌詞，萌發瞭解動物生活習性的願望。
二、活動準備：
《在農場裡》的音像材料。
三、活動過程：
1、複習學過的動物律動和歌曲，激發幼兒喜愛小動物的情感。
複習律動《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》，重點引導幼兒學動物走時要合拍，學動物叫時吐字要清晰。
複習歌曲《誰在叫》，啟發幼兒有感情的演唱。
2、學唱歌曲《在農場裡》。
☆我先唱兒歌。然後問幼兒：這首歌裡唱的是什麼？農場裡都有哪些小動物？先唱的'是誰？接著是誰？這些小動物都是怎麼叫的？並引導幼兒感受歌曲性質，熟悉歌詞。
☆讓幼兒模仿小動物的叫聲，感受在歌曲中小動物們的情緒。
☆帶領幼兒拍節拍說歌詞。
☆帶領幼兒邊拍手變演唱，重點指導幼兒唱出最後一句與前三句動物叫聲的不同。
☆引導幼兒用輕巧的咬字方式和稍歡快的演唱速度表現歌曲。
3、引導幼兒邊
唱邊做模仿動作，並嘗試改編歌詞。
☆引導幼兒根據歌詞內容模仿不同動物的動作和叫聲，並配合動作完整演唱歌曲。
☆讓幼兒思考：農場裡還有哪些動物？他們怎樣叫？引導幼兒改編歌詞，將其他動物編進歌曲裡。重點啟發幼兒將不會叫的動物改為唱它的動
作，如“小兔在農場裡跳跳”。
《在農場裡》教學反思
在這節音樂教學中我發現自己還有很多的不足：
1、說話時的語速過快，孩子不能聽的很清楚，要是能在慢點溫柔點孩子會更喜歡。
2、自己的音樂素養有待提高，因為老師的範唱要給孩子美的享受，不管是音準還是聲音都要成為孩子學習的榜樣。
3、在讓幼兒改編歌詞這個環節中沒有及時的肯定孩子和鼓勵孩子，所以孩子在自我創編動作時不太積極。在今後的教學中我會不斷的反思，不斷的總結，不斷的提高自己的教學水平。
