一、 活動目標
1、 通過動手操作，體驗探索聲音大、小的樂趣，
2、 培養幼兒樂於表達自己的經驗和感受的能力。
二、活動準備
1、小貓家裡東西發出聲音的flash。
2、 大鼓和小鼓音樂 (一教師彈奏)
3、每人一隻塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，小盤八個，三罐軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。
三、指導要點
1、鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。
2、在聽聽、玩玩、嚐嚐中感受聲音，激發幼兒對探索聲音輕響的興趣。
四、活動過程
（一）、出示小虎指偶，教師以小虎的身份，邀請小朋友到家裡做客，
師：歡迎大家到我家做客，“我家有很多的聲音，請小朋友聽聽我家都有什麼聲音？”
a) 播放各種聲音讓幼兒聽：電話聲、門鈴聲、水聲、鬧鐘聲等，引導幼兒根據聲音，判斷髮聲的物體。每出示一個聲音，讓幼兒猜，然後教師出示正確的圖片。
2、師：小貓家有這麼多的東西會發出聲音，你們家有什麼東西會也發出聲音呢？誰來告訴大家。（讓幼兒說出類似家裡有小狗叫聲，汪汪汪）
師：謝謝小朋友們告訴我家裡有這麼多的東西會發出聲音。
（二）、讓瓶子發出聲音，為大鼓小鼓伴奏
1、讓空瓶子發出聲音
師：小虎今天還請來一個朋友，你們想不想知道他是誰呀？（出示一空瓶）師搖搖瓶子，問：有聲音嗎？
師：可是小虎他喜歡會發出聲音的東西，誰有什麼好辦法能讓瓶子發出聲音（幼兒可以自由的議一議），
師：小朋友的座位下有一個瓶子，請你拿出來，試試用什麼方法讓瓶子發出聲音，看看誰最會動腦筋？引導幼兒探索用各種辦法讓空瓶子發出聲音）。
師：原來空瓶子碰到不同的地方就能發出聲音，碰手，碰腳，或把蓋子不斷開啟合上。除了碰，還有其它辦法嗎？
2、用空瓶子裝黃豆讓它發出聲音
師：我從家裡帶來許多黃豆，黃豆和瓶子寶寶在一塊能發出聲音嗎？我們來試試吧，我看那個寶寶能快快的把黃豆裝進瓶子裡，然後把瓶蓋壓緊，看看誰的瓶子寶寶最快發出聲音
b) 幼兒分組操作，把黃豆裝進瓶子裡（一教師彈琴）。引導幼兒裝完豆子後跟著音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節奏地引導幼兒感受音樂。
（三）、引導幼兒操作：在空瓶子裡裝豆子的多和少，來模仿大鼓、小鼓的發聲。
師：現在應老師要請大家用瓶子寶寶模仿大、小鼓發出的`聲音，好嗎？
（1）幼兒聽音樂，邊唱邊搖動瓶子
（2）師：你們剛才是怎麼發出大鼓的聲音？（力氣大）
你們剛才是怎麼發出小鼓的聲音？（力氣小一點）
（3）出示一個空瓶子，演示往裡裝進二粒豆子，用力甩，問：這樣發出的聲音象大鼓嗎？（不像）為什麼呢？（裝太少了）
（4）再次演示瓶子寶寶裝滿豆子，用力搖，“這像大鼓的聲音嗎？”（不像）那要裝多少豆子呢？（倒掉一些）教師演示完，再用力搖，像大鼓的聲音
（四）、幼兒品嚐糖果，通過嘗一嘗，咬一咬，感知嘴嚼硬糖和軟糖發出的聲音不同（硬糖聲音很響，軟糖聲音很小）
出示兩個裝著糖果的瓶子（黃色瓶子裡裝的是軟糖，紅色瓶子裡裝的是硬糖），
師：現在我要請大家吃糖果，每個小朋友紅色瓶子裡拿一個糖果咬一咬，吃完了，再到黃色瓶子裡拿一個糖果咬一咬，
師：黃色罐子裡裝的糖果，發出什麼聲音？（小鼓）你怎麼知道的？（吃起來很軟）
紅色罐子裡裝的糖果，發出什麼聲音？（大鼓）你怎麼知道的？（吃起來會響）
嘗完後，師：喜歡吃硬糖的小朋友站在紅瓶子旁，喜歡吃軟糖的小朋友站在黃罐子旁，我們為“大鼓小鼓”唱歌吧
（四）、為“大鼓小鼓”唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。
五、活動延伸
出示裝棉花糖的瓶子，
師：這是什麼呀？見過嗎？聞一聞（棉花糖）
提出：棉花糖與軟糖發出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。（結束活動，自由離開教室）
