師：咦？這是從哪裡來的？
生：我有一瓶泡泡水，
天天和我一起玩。
只要輕輕一吹它，
滿天都是小泡泡。
怎麼吹出來的呢？誰看懂了，來說說！
生：先把吸管放在肥皂水裡蘸一下，再把吸管的另一端放在嘴裡，接著輕輕地一吹，泡泡就從吸管裡誕生了。
生：誰來評價評價這位同學說得怎麼樣，你來！
生：她用了“先……再……然後……”這幾個詞語，還用了表示動作的幾個詞語。比如“蘸”，把它怎麼吹得描寫得很清楚。
生：誰還能比她講的更清楚？
生：我有一瓶泡泡，我先用吸管往裡面一蘸,再把吸管的另一頭放在嘴邊，然後輕輕一吹，啊！五顏六色的泡泡向滿天飛舞，我彷彿在泡泡的世界裡一樣。
師：剛才呀，這幾位同學說的都很好。李逸通同學還用上了“先 蘸 、再 放 、然後 吹”這樣一組詞語把她怎樣吹得說得非常清楚，溫馨同學聽得也很仔細，評價的時候把這幾個詞語也找出來了。而且還把李逸通同學敘述的怎麼吹泡泡過程評價的很好。韓梟同學又用自己的方法把她怎樣吹泡泡也說出來了，並且用上了優美的詞句，“五顏六色、我彷彿在泡泡的'世界裡一樣……”這兩位同學都能夠用上表示順序的詞語把吹泡泡的過程敘述得很清楚。剛才吹泡泡的牛靜雯同
學要請其他同學上來吹泡泡,下面就請李逸通上來吹泡泡吧！
師：老師給你提出一個要求，你能不能一邊吹一邊把你剛才說得怎樣吹得方法再給同學們說一遍，這樣，同學們一定會看的更清楚，聽得更明白！
生：我先把吸管放在水裡蘸一下，再把吸管蘸了肥皂水的一端揚起，另一端放在嘴裡，然後輕輕一吹，泡泡就從吸管裡誕生了。
師：大家看懂了嗎？你吹泡泡的方法和他一樣嗎？誰不一樣，還有誰想把你吹泡泡的方法說給大家聽。
生：我是先把放肥皂水的瓶子開啟，再把吸管的一端放進瓶子裡，然後用另一端放在嘴裡輕輕一吹，泡泡就出來了。
師：你也在試著用老師提供給的“先 蘸 、再 放 、然後 吹”
