一、激趣匯入：
師：上課同學們，今天老師帶給大家一段精彩的畫面，快來看看吧！
師：看萬畫面，你想到了什麼，一起來說一下！
生：過年了，春節到了。
師：板書：春節春節你熟悉嗎？來說說吧。
生1：春節可以放鞭炮
生2：春節要貼對聯
生3：春節可以收到壓歲錢
生4：春節有許多好玩的，春節還要回老家探親，和老家的人一起過節。
師：提起春節，咱們有說不完的話題，今天我們跟老舍爺爺到老北京的春節去看看，看看那時候的人是怎樣過春節的。
（課件：老北京過春節的幾幅圖片。板書課題：老北京的春節。齊讀課題。）
師：這是哪裡的春節？
生：老北京（再讀課題）
師：想去看看嗎？請同學們開啟書，自己讀讀課文，遇到不明白的地方用筆圈出來，開始吧！
（生自由讀課文）
師：課文讀完了，那位同學來說說你的問題？
生：色如翡翠是什麼意思？
師：誰來幫幫他？
生：就是顏色像翡翠一樣青綠
生：守歲是什麼意思我不明白
師：（板書：守歲）還有問題嗎？
生：冰燈是什麼？
生：用冰做的一種燈,中間放上蠟燭或燈泡。
師：一會兒我們還要來看看到底什麼是守歲？
二、生字
師：相信課文中生字的讀音你們都認識了，一起來看看吧。（課件：出示生字）
師：一起來讀一讀
師：讀得真好，看到“假”字，你想提醒同學什麼？
生：有兩種讀法，一種是假，假如；一種是假，放假。
師：真了不起，知道這是一個多音字。生字讀得這麼好，送同學一串鞭炮，跟隨鞭炮讀生字，看誰讀得又快又好。（課件：遊戲——點爆竹）
生：（搶讀生字）
三、初識課文
師：老北京的春節到底怎樣呢？請同學來讀讀課文。
（一排同學按自然段接讀，教師對朗讀中的`錯誤隨時糾正）
師：剛才同學讀得很認真，聽得同學也很認真，學會傾聽別人說話是一種美德，我們同學做得很好。
師：老北京的春節給你留下什麼印象？
生：熱鬧
師：這麼熱鬧的春節從臘月初就開始了（板書臘月），一直持續好長時間，到了正月十九，春節就怎樣了？
生：結束了
（板書：臘月熱鬧正月初九）
師：請同學們快速默讀一下課文，找一找，畫一畫，春節有哪些重要的日子？
（臘月初八、臘月十九、除夕、大年七年級、元宵節、正月十九）
師：老師把重要的日子做成了日曆，咱們來看一下，齊讀一下吧。
（課件：日曆。學生齊讀）
四、研讀課文
師：春節有這麼多重要的日子，請同學默讀課文，找出你喜歡的部分，畫畫描寫熱鬧的句子。
生：（默讀課文）
師：畫完了嗎？把你畫的場面推薦給大家。
生1：我喜歡除夕這個自然段，我覺得除夕很熱鬧。
師：把你認為熱鬧的句子讀讀吧。
生1：到了除夕可真熱鬧……這一夜，人們還要守歲。我覺得除夕的晚上大家都做年菜，穿漂亮的衣服，還放鞭炮，所以很熱鬧。
生2：我給她補充一下。到處是酒肉的地香味，出門在外的人都趕回家裡來吃團圓飯，很熱鬧。（默許地點頭）
生3：門外貼著紅紅的對聯，屋裡貼著年畫，通宵燈火，鞭炮聲日夜不絕，我覺得很熱鬧。
