教學目標
1、知識目標：有感情朗讀；能複述故事；概括探究課文主旨；培養想象的能力。
2、過程與方法：自主、合作、探究；圖片與投影輔助教學；一課時。
3、情感態度價值觀：體會愛心的神奇力量，列舉有愛心的人和事，激發他們對待生活要充滿愛心。
教學過程：
（一）匯入新課：
同學們，當我們仰望夜空，會看見滿天璀璨的星星，它們閃閃爍爍，似乎想要告訴我們無數的祕密。你知道有關一些星星的祕密或者故事嗎？（學生談）是的，天上的每一顆星星都寄託著人們美好的願望，他們的背後都有一個美麗的故事。（出示大熊星座的投影片）在那正北方，有排列成鬥形的七顆星，閃閃發光，它指示著前方，這就是大熊星座，又叫北斗星。同學們，你們可知道這七顆晶亮的，玲瓏剔透的星星是怎樣來的嗎？（介紹大熊星座的來歷：在古希臘神話傳說中，有個美麗的少女，叫卡力斯托。她成天跟著狩獵女神在深山密林中追逐野獸。有一天，天上最大的神宙斯從這兒經過，他愛上了她。後來，卡力斯托便懷了孕，不久，她生下了一個小男孩，取名阿卡斯。這件事被宙斯的老婆神後赫拉知道了，女人的嫉妒心使她再也按奈不住，她便來到密林，使用法力把這個美麗的少女變成了一隻醜陋的大狗熊，臨走還搶走了她的兒子阿卡斯。過了15年，阿卡斯已長成了一個英俊的少年，神後便設法使他們母子倆在林中相會。阿卡斯來到卡力斯托所在密林中打獵，卡力斯托一眼便認出眼前的少年是自己的兒子，於是張開雙臂去擁抱他，阿卡斯看到一隻大狗熊向他撲來，便張弓搭箭準備一箭把她射死。危急之時，宙斯來了，為了拯救她們母子倆的性命，也使用法力把阿卡斯變成了一隻小狗熊。阿卡斯一變成小狗熊，馬上認出眼前的大狗熊是自己的母親，於是撲上去，娘倆緊緊地偎依在一起。為了使其母子免受神後加害，宙斯把他們提升到了天界，並且給了他們兩個榮耀的寶座，這就是大熊座和小熊座的來歷。）
可是，俄國著名作家列夫.托爾斯泰利用想象的翅膀，帶給我們另一個美麗而感人的故事，他重新闡釋了大熊星座的來歷。一起去感受吧。
（二）整體把握：
1、學生分散朗讀，四人一組，每人一節，一生讀，其餘三人聽。再推選代表朗讀。
（投影加點字，在書上注好音；思考本文講了一個怎樣的故事？）
讀準字音：
乾涸（he）
水罐（guan）
絆（ban）倒
舔（tian）淨
一瞬（shun）間
咽（yan）了一口唾（tuo）沫（mo）
2、學生複述故事情節。
這是寫一個乾旱之年，一個小姑娘為母親找水，小姑娘和母親讓水的'感人故事。
（三）課文探究：
出示探究題，學生分小組討論解決。
1．罐是神奇的，神奇在哪裡？
2．罐發生了哪些變化？
空木水罐有水木水罐掉在地上端端正正銀水罐金水罐從中跳出了七顆很大的鑽石，接著從裡面湧出了一般巨大的清澈而新鮮的水流。
3．是什麼讓這個罐變得如此神奇？為什麼？
女孩→母親（孝心）母親→女孩（母愛）女孩→小狗（善心）女孩→陌生人（愛心）
4．最讓你感動的情節是什麼？朗讀並說說理由。
提示：小姑娘為母親找水、給小狗喝、給過路人喝。三個情節比較得出愛心的主題。
小結：大熊星座真的是這樣來的嗎？作者為何要這樣想？表達了作者怎樣的美好願望？（童話）
提示：愛心像北斗七星那樣普照人間，願每個人都擁有愛心。
（四）拓展延伸：
提示：這個罐子之所以神奇是因為它周圍的人都充滿了愛心，是愛讓這個罐子變得神奇起來。同學們，你身邊肯定也有許多充滿愛心的人，許多充滿愛心的事，請把你知道的和愛有關的故事講給我們大家聽，好嗎？
（五）當堂作文訓練：
列夫.托爾斯泰利用想象的翅膀，帶給我們一個美麗而感人的愛心故事，我們不得不驚歎作家奇妙的想象本領，其實，我們大家的想象也是很豐富的，接下來，讓我們也來騰飛我們的想象：
1．文中小姑娘找水曾累得睡著了，你認為這個充滿愛心的小姑娘會夢到什麼呢？如果你是她會夢到什麼？
2．小姑娘對母親的愛心深深的感動了我們，也一定感動了否則，等他醒來時水罐裡怎麼會有水呢？這小狗和過路人都是真的？還是上帝的化身同學們想一想，是上帝的話他又是怎麼想的呢？寫出上帝的心理活動。
3.課文開頭是一片荒蕪的旱災景象，試想，從水罐裡湧出了一股巨大的清澈而新鮮的水流，人們、大地將會怎樣？反映久旱逢甘露的欣喜之景。
4、試想，如果沒有愛心，這個世界會成怎樣的世界？
（六）總結：
是啊，如果沒有愛心，這個世界是不可想象的。因為有了愛心，我們才感到溫暖，我們不但要沐浴愛心的溫馨，更要懂得對別人付出愛，正如歌詞唱得那樣：只要人人都付出一點愛，世界將變成美好的人間。願你們都能成為充滿愛心的人，相信，擁有愛心會讓你充滿神奇的力量。
（七）作業：
1．發揮想象，另創一個故事，講述大熊星座的來歷。
2．製作愛心賀卡，送給你周圍有愛心的人。
