一、匯入新課：
1、同學們，當我們仰望夜空，會看見滿天璀璨的星星，它們閃閃爍爍，似乎想要告訴我們無數的祕密。你知道有關一些星星的祕密或者故事嗎？（學生談）是的，天上的每一顆星星都寄託著人們美好的願望，他們的背後都有一個美麗的故事。（出示大熊星座的投影片）在那正北方，有排列成鬥形的七顆星，閃閃發光，它指示著前方，這就是大熊星座，又叫北斗星。同學們，你們可知道這七顆晶亮的，玲瓏剔透的星星是怎樣來的嗎？今天，我們一起來學習童話故事《七顆鑽石》
2、板書課題，看了這課題，你想知道些什麼？你見過鑽石嗎？鑽石是什麼樣的？
3、聽課文範讀
二、初讀課文,認讀本課生字新詞,初步感知課文內容。
1、自由讀課文,藉助課後生字表,認讀字表或讀準字音.
2、認讀生字詞,認讀字詞及句子.(課件出示)
水井榦涸乾枯焦渴而死
很久很久以前,地球上發生過一次大旱災.所有的河流和水井都乾涸了,草木叢林也都乾枯了,許多人和動物也都焦渴而死.
絆倒遞給一瞬間水罐
就在這一瞬間,水罐又變成了金的.
這時突然從水罐裡跳出七顆很大的鑽石,接著從裡面湧出了一股清澈而新鮮的水流.
三、朗讀課文,瞭解課文內容.
1、默讀課文思考:課文寫了一件什麼事？在故事中水罐一共發生了哪些變化？
2、學生複述故事情節。
這是寫一個乾旱之年，一個小姑娘為母親找水，小姑娘和母親讓水的感人故事。
3、水罐一共發生了五次變化，首先……接著……緊接著……然後……又……最後……
4、分段朗讀課文
四、講讀課文第一自然段
1、學生自由朗讀第一自然段，思考：從這一自然段可以看出什麼？
（時間、地點、旱災嚴重）
2、哪些詞語突出地表現了旱災情況很嚴重？找出詞語，加上圓點。
3、能說說“乾涸”的意思嗎？
4、小結：在如此乾旱的情況下，活著的魚兒最需要什麼？活著的花草樹木最渴望什麼？活著的人呢？你能用一句話來說說在這種情況下，水的珍貴和重要嗎？出示課件圖片。
5、你能用你的朗讀來表達嗎？
6、感情朗讀第一自然段
五、全課小結
1、就在這樣的情況下，一個小姑娘獨自一人走出了家門，她去做什麼？結果又如何呢？
2、小練習：愛的組詞
第二課時
一、創設情境，初讀課文，質疑
1.同學們，請看。看到了美麗、神奇的夜空，看到了明亮的北斗七星，大家一定想到了昨天我們讀過的一篇課文，課文的題目就是——《七顆鑽石》。
2.昨天我們在閱讀中解決了同學們在字詞方面遇到的問題。現在，我們再來讀一讀課文，看看同學們有沒有新問題。
3.梳理學生的問題，並板書重要問題。
大旱災有多嚴重？
（在我們這個地球上發生自然災害可不稀奇，一些災害常常給人們帶來毀滅性的打擊。）
木頭做的水罐為什麼變成了銀的？銀水罐為什麼又變成了金的？金水罐裡為什麼跳出七顆閃閃發光的大鑽石，還湧出一股清澈的水流？
神奇？（貼水罐：我和你們有同感，也覺得這些變化很神奇。）
你們提了這麼多有價值的問題，說明你們很會讀書。這節課我們還可以嘗試著通過讀書來解決這些問題。
二、處理第一自然段
1.剛才有的同學問“大旱災有那麼嚴重嗎？”（想了解旱災時的情景），這個問題我們通過閱讀哪個自然段就能解決？（生：第一自然段）
2.指名讀：誰來讀給大家聽？（出示第一自然段）
3.大旱災嚴重嗎？（指著板書）你從哪兒感受到的？（指名兩人說）
生：河流和水井都乾涸了，乾涸就是一滴水都沒有了；草木叢林也都乾枯了，乾枯就是植物都沒有水分了；許多人和動物都焦渴而死，焦渴就是比干渴還渴。（指名一人補充）
4.自由讀：你們體會的真好，能不能通過你們的朗讀讓所有的人都感受到這場大旱災的嚴重、殘酷。
5.指名一人讀。
三、精讀課文，學習第二、三、四自然段
過渡語：
看，大旱災多麼嚴重，多麼殘酷啊！就在這場大旱災中，小姑娘的水罐發生了很多神奇的變化。
1.指名讀描寫水罐變化的句子。
上節課，同學們在讀書時畫出了描寫水罐變化的句子。
現在我們再請幾個同學給大家讀一讀。
2.默讀二、三自然段
（指板書）水罐為什麼會發生這麼神奇的變化呢？
大家能不能還像剛才那樣通過閱讀來解決這個問題？
請大家默讀課文的二——七自然段，試著找一找答案。
指名說
3.指名四人讀二、三自然段
看來，同學們體會到了愛的力量，有的同學還聯想到這是神的力量。
從這一次次變化中你都體會到了小姑娘對誰的愛？這樣吧，我們請四位同學把這幾個情節再給大家讀一讀。
指名說
4.情節1——給媽媽找水
這些愛都令我們非常感動，我們先來讀讀小姑娘為媽媽找水的這個情節，看看你從哪兒可以感受到小姑娘非常愛她的媽媽。
（1）自由讀
學生說：
1.一天夜裡（1大旱2愛媽媽）
2.找哇找哇，終於（一定找了很多地方）小姑娘會去哪找水呢？
3.小心翼翼、一滴一滴（水太寶貴了，小姑娘為了自己的媽媽有水喝絲毫不敢放鬆）
（2）課件演示水罐變化
看，罐子裡終於接滿了清澈新鮮的水。此時此刻，假如你就是這個小姑娘，你想說什麼？
（3）我聽出了你們的又驚又喜，這真是意想不到的驚喜呀！點評：水罐裡有水了，而小姑娘想到的確是她的.媽媽，她多麼愛自己的母親啊！
（4）指名讀完整情節
誰把這個情節完整的讀給大家聽？
謝謝你的朗讀讓我們再次感受了小姑娘對媽媽的愛。
5.課件演示情節2、3的變化
正像剛才同學們說的那樣，小姑娘愛小狗，把水給小狗喝，於是水罐變成了銀的。（多神奇啊！）小姑娘愛媽媽，捧著水罐給媽媽喝，水罐又變成了金的。（太神了！）
6.情節4——給陌生人
在水罐的這些變化中（指板書），有一次變化是最神的，你們認為是哪一次？
（1）自由讀
我們再自己讀一讀這個情節，看看這個過路人什麼樣？
（2）指名說
渴極了。你從哪看出來？（臉色蒼白、有氣無力）
誰能試著讀一讀過路人的話？自由讀、指名讀。
什麼是過路人？素不相識的人。
從哪能感受到小姑娘對過路人的愛？（更、全都）
這可是大旱之年啊，這一罐水多麼寶貴呀！有了它，就有了活下去的希望啊！可小姑娘還是把水給了過路人。指名讀小姑娘的話。
誰想讀讀這兩句話？（分角色朗讀）同桌練習、指名讀。
（出示句子）奇蹟再次出現了！自由讀
讀了這次變化，讓我們又想起了小姑娘找水時的情景。（出示句子）現在我們請兩位同學讀一讀這兩句話，大家看看你們有什麼發現？
從“湧出、水流”這兩個詞，你感受到了什麼？
看來，這一次次的愛心感動了上天，使水罐裡一下子湧出了這麼多的水。
（3）大地上有水了會是什麼樣？
（出示句子）看，你們能試著說一說嗎？先自己練一練。
金水罐變成了一個泉眼，湧出了一股清澈的水流，花兒不再——，草木不再——，人和動物不再——。
大地上有水了會是什麼樣？請你展開想象說一說。（大地上又生機勃勃了！）
7.那七顆鑽石呢？誰能找到書上的句子讀一讀？（指名讀）
讀出了你的感受，還有誰想讀？
8.我們再看看這一次次神奇的變化，你們有什麼發現呢？
這是為什麼呢？小組討論一下。
總結板書：正像同學們說的，是愛心使水罐發生了神奇的變化，而且無私而廣博的愛能創造意想不到的奇蹟。七顆鑽石變成了七顆星星普照大地，這不是愛滿天下嗎？
四、拓展、發散
1.讀了這篇感人的童話，大家也一定想到了我們生活中的愛的故事。相信此時此刻同學們一定有許多感受，快把你的感受寫下來吧！
2.學生寫話、朗讀
五、作業
《七顆鑽石》是大作家列夫．托爾斯泰寫的一篇童話，將來你們會讀到他更多的作品。今年是童話大師安徒生誕辰200週年，同學們一定讀過很多安徒生的童話，比如：《賣火柴的小女孩》、《醜小鴨》等等。課後，同學們可以讀更多的童話故事，可以再去體會愛的神奇力量。
