一、活動目標
1、引導幼兒能自主觀察圖片中老虎表情神態的變化。
2、鼓勵幼兒大膽地講述,表達自己的情感。
3、體驗與同伴合作討論結果的`快樂。
二、活動準備
課件
三、活動過程
(一)匯入活動,引出故事
1、師:今天,老師帶來了一個故事,要和小朋友一起講一講,大家比一比,誰講得生動有趣。
2、師:從前,在大森林裡,住著一隻“老虎”。(出示圖2)
提問:誰來講一講,老虎是什麼樣子的?幼兒講述。
(二)理解故事
1、師:有一天,小動物們聚在一起商量,怎樣來對付凶惡的老虎,可是誰也想不出什麼好辦法。(出示圖3)
提問:你們會楊什麼好辦法來幫助小動物們對付考慮呢?幼兒自由講述。
2、出示圖4,師講述圖4內容。
3、出示圖5,提問:狐狸想了個什麼好辦法來對付老虎?幼兒自由講述。
4、提問:請你們想一想,老虎白天、晚上都吃糖,老虎會發生什麼事情呢?(出示圖7)幼兒講述。
5、提問:老虎牙疼了,狐狸會對老虎做什麼事情呢?幼兒討論講述。(出示圖8)幼兒講述。
6、出示圖9,提問:被拔掉牙齒的老虎是什麼樣子的呀!幼兒講述。
(三)體驗老虎表情神態的變化,幼兒表演
1、師:請幼兒為故事取名字
2、師:老虎的牙齒沒被拔掉之前,他是一隻凶惡的老虎,他看到小動物們會說什麼呢?“啊嗚”(集體、個別)
3、師:狐狸送糖給老虎吃,老虎的心情怎樣?他會說什麼呢?“嘿嘿”(個別)
4、師:老虎因為吃糖太多導致牙疼,他會怎樣呢?“啊喲”(個別)
5、師:最後,老虎的牙齒被狐狸會拔掉之後,他又會怎麼說呀?“唉”(集體)
(四)幼兒完整講述
師:這個故事有趣嗎?
現在我們一起來講一講這個故事,要講得又生動又有趣。
(五)結束活動
師:你們回家想一想,還有什麼好辦法可以來對付老虎,把他編成一個又生動又有趣的故事,好嗎?
評析:
1、應該強調幼兒用完整的話講述圖片中的內容。
2、教師不要在引導圖片的時候將主要情節告訴幼兒,讓幼兒在自主的情況下觀察出圖片的主要內容。
3、最後環節可以請幼兒個別講述一下。