活動目標：
1、通過觀察圖片、分析故事，理解狐狸給兩隻笨狗熊分餅的故事情節。
2、幼兒能大膽地用語言和非語言的形式，表達故事情景。
3、在集體面前大膽表達自己的想法和展現自己。
活動準備：
1、少數幼兒已經感知過《兩隻笨狗熊》的故事
2、兩隻狗熊的頭飾、一隻狐狸的頭飾
3、《兩隻笨狗熊》的圖片
活動過程：
1、通過談話的形式，匯入故事，鼓勵幼兒互相豐富相關的經驗。
師：小朋友們，你們聽過笨狗熊的故事嗎？
幼：A我聽過，有兩隻很笨的熊為了爭一塊麵包乾，最後被狐狸騙了！
B我也聽過，兩隻笨狗熊誰也不讓誰，結果讓狐狸把麵包吃了。
師：如果他們的話加起來就很完整了。有兩隻笨狗熊為了爭麵包幹吃誰也不讓誰，最後被狐狸騙的只剩一點點了。哪些小朋友聽過這個故事的？
師：有的小朋友聽過了，那你們有沒有見過這兩隻笨狗熊和狡猾的狐狸呢？
幼：沒有
師：好，這回我們就來侃侃它們長的什麼模樣，他們之間具體發生什麼事情。
2、欣賞圖片，引導幼兒通過細節來連線故事的具體情節。
“誰來說一說。他們之間發生了什麼事情呢？”引導幼兒講述大致的故事情節。“我們一起來說一說？”
在這個基礎上通過幼兒間的互相講述，讓全體幼兒掌握故事的大致情節。
3、在上一環節的基礎上引導幼兒從動物的內心深處來講述故事。
結合圖片，引導幼兒從內心世界來分析動物的心理活動、想法。
“兩隻狗熊誰也不讓誰時，他們會說些什麼呢？”
幼兒回答後鼓勵幼兒嘗試講述、表演：“我們一起來試一試，說一說！”
“看見肉狐狸又會怎麼想，怎麼說呢？”
“口水滴答滴答的.往下流是什麼樣的？”鼓勵幼兒嘗試表演。
“當看到狐狸分後的肉，兩隻狗熊怎麼說的？”“誰來表演一下？”
“結果怎麼樣？”，“為什麼會怎樣呢？”
根據幼兒的實際情況引導幼兒，在這過程中適時適當的讓幼兒表演一下，鼓勵幼兒大膽表述、展現自己。
“你覺得這兩隻狗熊怎麼樣？”“除了笨還可以怎麼說呢？”“狐狸又怎麼樣呢？”
4、出示頭飾鼓勵幼兒大膽表演
師：現在我要請小朋友來表演這些主人公了。
適當的講解一下主人公的含義：故事裡出現的最重要的人或動物、植物等就是主人公。
請一組幼兒先來嘗試，分角色表演。教師讀敘述的部分。然後分組嘗試。
延伸活動：
可以把此故事的表演放到區域中讓幼兒表演。
