本次大班開課內容是看圖講述，其中有四個老師上了《小鼴鼠的皮鞋車》，兩個老師上了《大象救小兔》。老師們準備充分，以認真的態度對待本次教學活動。老師們準備教具或PPT，生動的圖片吸引孩子講述興趣。同時在開課過程中，也折射班級師徒結對的指導痕跡。針對看圖講述活動，綜合老師們出現的不足，零星的提出以下幾條：
1.注意圖片的大小和位置
聽課中看到有個老師圖片過小點，不利於幼兒觀察;有個老師圖片過大點，黑板放不下。因此建議老師做教具時和開課前可以模擬下，教具提早進行改進。
2.教師評價語要精煉和適宜
首先教師待幼兒講述後要有評價，有幾位老師評價意識不夠強。再者教師的評價語過於單一，因為這不同於平時環節對一個孩子行為的評價，“不錯”“很好”“聲音響亮”這些籠統的表揚詞不宜用。應該多從幼兒的語言組織、語言表達、語言運用這些方面進行提煉，對其他幼兒講述起到提升和借鑑的作用。
3.提醒幼兒注意傾聽
在上課過程中，教師較多的'重視和關注站起來講述的的小朋友。逐漸的，坐在下面幼兒的注意力慢慢分散，不專心傾聽。這時教師要適時提醒，採用方式來吸引孩子傾聽幼兒和教師。
4.注重幼兒完整講述
每張圖片的完整講述和最後所有圖片的連貫講述，教師都要涉及到。好幾個老師還是忽略了每張圖片觀察後的完整講述。
