《灰雀》這篇課文講的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事，列寧在公園裡尋找三隻惹人喜愛的灰雀中的一隻時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。這個故事體現了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。
在學習這篇課文時,我先讓學生抓住課文中描寫灰雀的句子,從灰雀的胸脯的顏色,灰雀的動作和叫聲三個方面來體會灰雀的”惹人喜愛”,再讓學生說說從哪些地方可以看出列寧喜歡灰雀？讓學生抓住重點詞句:”每次””都”仰望””經常”找遍了”和寫列寧為灰雀擔心惋惜的語言：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。”多好的灰雀啊，可惜再也飛不回來了。”來體會列寧對灰雀的喜愛。
學生體會較好。學完了課文內容，我又提出這樣一個問題：你想對列寧、灰雀或者是小男孩說什麼？同學們表現非常積極，大膽表達：
“我想對列寧說，當那個男孩把灰雀捉回家後，你知道了並沒有批評他，而是讓他認識到自己的錯誤，你真是一個寬容的人！"
"我想對列寧說，你真的很愛灰雀，你給它帶麵包渣，每天都來看它，不把它抓走，是對它真正的'愛，我以後要是喜歡小鳥，就不抓走它，也給它好吃的。"
“我想對男孩說，雖然你把灰雀捉回了家，但你又把灰雀放回來，你是個誠實的孩子。”
“我想對男孩說，你是個知錯就改的孩子。知錯就改仍然是好孩子。”
“我對男孩說，你不能這樣自私的愛灰雀，把它關起來，它就沒有了自由。你愛灰雀就要給它自由，讓它自由自在的生活。”
“灰雀，你以後一定要飛高一點，不要讓小男孩捉住了你。”
“灰雀，你很可愛，我喜歡聽你的叫聲。我也喜歡你！”
“我想對列寧說，列寧，你不僅愛灰雀，也愛孩子。
在教學中我將你想對男孩、灰雀或小男孩說什麼這個問題拋給學生，實際上是讓學生在對他們說話的過程中領悟到課文所表達的男孩愛灰雀、列寧愛灰雀更愛男孩的情感，從學生的回答中不難看出，學生對理解了課文內容，也體會到了列寧對灰雀的喜愛和對孩子的尊重、愛護之情。學生對人與自然的和諧、人與人之間的和諧有了深刻的認識，得到了人文精神的陶冶。
