導無定法，英語課堂匯入的方法千姿百態，異彩紛呈。在教學實踐中，要設計好一節課的匯入，必須認真發掘教材的內涵，根據不同型別、不同內容的課，因地制宜，靈活運用。絕不可生搬硬套，千篇一律。經常運用的課堂匯入方法有如下幾種。
1.複習匯入法
古語說：“溫故而知新”。由複習舊課匯入新課是最常用的方法，這種方法的選擇要求是新舊課之間知識連帶比較緊密，在“溫故”的'基礎上深化到“知新”、融通到“變化”。
2.設疑匯入法
俗話說：“好奇之心，人皆有之。”利用懸念激人好奇，催人思索，往往能收到意想不到的效果。懸念一般是出乎人們意料，或展示矛盾，或讓人迷惑不解，常能造成學生心理上的焦慮、渴望和興奮，只想打破沙鍋問到底，儘快知道究竟，從而造成教學所需要的“憤”和“悱”的心態。教師應設定恰當適度的懸念，以引發學生的興趣，啟動學生的思維，調動學生學習的積極性。比如講SB7Module1 Basketball一課時，我先賣了一個關子，我今天帶來了一位最耀眼，大家最熟悉的明星，你們猜猜看是誰，這時同學們七嘴八舌，什麼李宇春、劉翔等，當我把圖象往黑板上一掛，同學們異口同聲說：哇！姚明。對，姚明是NBA中著名的籃球運動員，現效力於休斯敦火箭隊，那你們知道籃球是怎麼來的嗎？那麼，今天我們就來學習Basketball。這樣，充分調動了學生學習知識和參與活動的積極性。
3.音樂匯入法
音樂可以給人靈感，陶冶人的情操，我相信學生對音樂都非常喜歡。因此上課前，給同學們放一段音樂，這樣既能夠使學生享受音樂之美，又能活躍課堂氣氛。我在講sb7module3 Music Bornin America時先給學生們放一兩首不同種類的音樂，例如：bluesandrock,hip-hopandrap，jazz，popmusic，Americancountrymusic等讓學生欣賞。絕大部分的學生都喜歡音樂。因此，音樂不但能引起他們的共鳴，更能投其所好，引起他們的學習愛好。這時轉入新課的學習能把學生的注重力輕易帶到新的知識上。如此，課堂教學就能達到事半功倍的效果。
4.隨意交談匯入法
教師可以利用上課剛開始的幾分鐘和學生進行很隨意的交談(Freetalk)，讓學生在不
知不覺中隨老師進入新課。例如，在SB6Module3 Interpersonal Relationship—Friendship這一新內容時，教師可以與學生自由地交談。
