英語的 (聽、說、讀、寫)四種基本能力中，聽是人們言語交際的能力之一，聽是獲得語言資訊和感受的最主要的途徑，只有聽得正確，才能讀得流暢，說得流利。國小英語測試題中，聽力部分佔了一半以上的分值。所以說英語聽力訓練，是國小英語教學的一個重要環節，同時也是英語教學的一個難點。為了提高學生的.聽力成績，我結合自己的教學實踐，覺得可以在以下幾個方面進行突破。
一、聽力訓練注重方法
(一)抓住要點，歸納專題：
根據課文，將教學內容歸納成若干專題，並設計相關活動進行訓練，學生印象非常深刻。比如三年級的聽力要點可以歸納為，問候語;自我介紹;家庭成員;教室物品;顏色;身體部位;數字等。按專題進行訓練，學生記得清，不容易混淆。
(二)遊戲課堂，寓教於樂：
在聽力訓練中，要注重形式的多樣性，材料的趣味性，緊緊“抓住”學生的耳朵。兒童與遊戲有著天然的聯絡，形式多樣的遊戲是激發學生學習興趣行之有效的方法，聽力訓練中游戲的採用適合國小生愛玩的天性，寓教於樂。
1、悄悄話
老師輕聲而清晰地告訴一個學生一句英語,該學生同樣以耳語形式快速傳給其他學生,以此類推,最後一個學生大聲說出來,看看是否失真。
2、聽音做動作
可以由老師或請一位學生當小老師來發指令，其他同學來做動作。例如Stand up, please. Touch your nose. Point to the window.等。
3、小小順風耳
老師輕輕對著全班說一句話,看看誰聽得最快最準。 一種遊戲可有多種練習內容，一個內容也可有多種遊戲形式，競賽性的遊戲，應對獲勝者給予不同形式的表揚。
(三)設定情景，完成任務：
該方法要求學生在聽懂的基礎上，利用輸入語言資訊去完成一項或多項任務，這些任務是教師圍繞聽力材料所提供的語言情景和語言資訊預先設計的，通過任務的完成和此後的評價來檢驗學生的理解程度。
1、聽錄音，畫圖。
聽錄音畫圖的方法是通過訓練培養學生空間定位能力和想象能力，比如四年級關於指路的對話和短文等比較適合用此方法。
2、聽後判斷正誤或回答問題。
此題通常為短文或對話，主要培養學生通過聽來抓主要資訊的能力，適合有一定詞彙量和分析理解能力的學生訓練。
3、聽錄音複述部分或全部內容等。
二、聽力訓練講究策略
1、學會預測
預測是聽力理解過程中的重要一環。要訓練學生根據課文標題進行預測、根據圖片進行預測、根據所聽的主題句進行預測、根據談話人的身份、談話地點進行預測等。
2、抓住要點
即抓住主要內容和主題思想，避開無關內容，而集中注意力於一些特定的資訊，諸如特定的人物、數字、顏色、時間、場合、事件等。這是聽力訓練中的一項重要技能。在聽的過程中，不一定每句話都能聽懂，而且，這對於國小生來說，也是很難達到的，要指導學生克服每個詞平均分配注意力的情況。
