讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在於你自己有沒有覺悟和恆心。下面是應屆畢業生考試網小編為大家整理的2017九年級語文下冊第二單元檢測試題，希望對大家學習語文有所幫助。
一、積累運用(20分)
1.下列加點字注音和字形全都正確的一項是( )(3分)
A.妖嬈(ráo) 風騷(sāo) 紅裝素裹(ɡuǒ) 一代天嬌(jiāo)
B.田圃(pǔ) 禁錮(ɡù) 留滯(zhì) 襁(qiǎng)褓(bāo)
C.凝(nínɡ)望 疲倦(juàn) 朦朧(léng) 寂(jì)寞(mò)
D.消逝(shì) 盪漾(yànɡ) 沉(chén)浸 棲(qī)息(xī)
2.下列詞語中書寫有誤的一項是( )(3分)
A.登峰造極 深仇大恨 輕如和風 輕薄無聊
B.悽慘憂鬱 不屈不撓 肅然起敬 孤軍奮戰
C.媚上欺下 惱羞成怒 取而代之 無惡不作
D.浩汗無際 堅定不疑 黎民百姓 恪盡職守
3.文學常識填空。(4分)
(1)食指，本名 ，山東人。
(2)普希金， 國詩人。
4.模仿下面的詩句，寫一首小詩。(4分)
大地倦了，自有黑夜蓋著;鳥兒倦了，自有叢林圍著;帆倦了呢?船倦了呢?
仿寫：
5.對偶是漢語常用的修辭手法之一，請為“平山堂下花似錦”寫一下聯。(注：平山堂是
揚州著名景點之一。揚州名勝很多,如瘦西湖、何園、史公祠、瓊花觀等。)(3分)
平山堂下花似錦 _____________________
6.口語交際。(3分)
一次辯論會上，兩名同學就乞丐乞討現象展開了辯論，一名同學說：“乞丐是弱勢群體，值得同情。”另一名同學說：“乞丐以乞討為生，不勞而獲，甚至出現了乞丐騙子，乞丐富翁，根本不值得我們同情。”請簡要說說你是如何看待這個問題的。
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀下面詩歌，完成後面的問題。(14分)
假如生活欺騙了你
普希金
假如生活欺騙了你，
不要悲傷，不要心急!
憂鬱的日子須要鎮靜：
相信吧，快樂的日子將會來臨。
心兒永遠嚮往著未來，
現在卻常是憂鬱：
一切都是瞬息，一切都將會過去;
而那過去了的，就會成為親切的懷戀。
1825年
7.題目“假如生活欺騙了你”是什麼意思?(2分)
8.怎樣理解“而那過去了的，就會成為親切的懷戀”這兩句詩的含義?(2分)
9.面對逆境，我們就只能耐心等待，而不抗爭嗎?(2分)
10.《假如生活欺騙了你》這首詩沒有什麼形象可言，短短几句都是勸告的口吻，按常理這是詩歌創作要盡力避免的，但這首詩卻以說理取得了巨大的成功，其原因何在?(3分)
11.詩人在詩中闡明瞭怎樣的人生態度?(2分)
12.仿照《假如生活欺騙了你》第一節，續寫下面的詩句。
假如生活 ，不要 ，
不要 !(3分)
(二)閱讀下面現代詩歌，回答問題。(4分)
盼 望
艾 青
一個海員說，
他最喜歡的是起錨所激起的那
一片潔白的浪花……
一個海員說，
最使他高興的是拋錨所發出的
那一陣鐵鏈的喧譁……
一個盼望出發
一個盼望到達
1979年3月上海
13.這首詩的兩個象徵性意象是“ ”“ ”。(2分)
14.詩中所描述的海員們的兩種“盼望”表達了什麼?(2分)
(三)閱讀下面這首詩，回答問題。(7分)
帆
萊蒙托夫
蔚藍的海面霧靄茫茫，
孤獨的帆兒閃著白光……
它到遙遠的異地尋找什麼?
它把什麼拋棄在異鄉?
呼嘯的海風翻卷著波浪，
桅杆弓著身在嘎吱作響……
唉!它不是要尋找幸福，
也不是逃離幸福的樂疆!
下面湧著清澈的碧流，
上面灑著金色的陽光……
不安分的帆兒卻祈求風暴，
彷彿風暴裡有寧靜之邦!
15.這首詩抒發了作者怎樣的思想感情?(2分)
16.“它不是要尋找幸福，/也不是逃離幸福的樂疆”的含義是什麼?(2分)
17.怎樣理解“帆”的“孤獨”和“不安分”?(3分)
