九年級語文的學習,需要多下時間和功夫,牢固掌握語文的知識點,才能讓自己不斷進步。以下是小編給你推薦的九年級語文下冊第一單元檢測試題及答案,希望對你有幫助!
人教版九年級語文下冊第一單元檢測試題一、積累與運用(24分)
1.下列加點字的注音完全正確的一項是( )(3分)
A.荇藻(zǎo) 白樺(huà) 蘸著(zhàn) 簇新(zù)
B.蝸行(wō) 淤灘(yū) 駁船(bó) 蓬蒿(hāo)
C.胚芽(pēi) 虔信(qián) 深邃(suì) 纖繩(xiān)
D.黝黑(yǒu) 瞰望(gǎn) 徹骨(chè) 迷惘(wǎng)
2.下列詞語的書寫有誤的一項是( )(3分)
A.悵惘 嘶啞 掙脫 晨曦 B.駁船 徹骨 疲憊 沐浴
C.喉嚨 蹂躪 慰藉 鑲嵌 D.蓬篙 粗獷 矛舍 噴薄
3.下列對課文的解說不正確的一項是( )(3分)
A.艾青的詩歌《我愛這土地》的感情基調是憂鬱、悲憤。
B.余光中的詩歌《鄉愁》抓住郵票、船票、墳墓、海峽這四個意象表達內心情感,這四個意象分別對應人生的四個階段:小時候—長大後—後來—未來。
C.戴望舒的《我用殘損的手掌》以“殘損的手掌”為意象,通過“摸索”與感受,運用對比的手法,展現了淪陷區的悽慘景象和解放區的繁榮景象,表達了詩人對解放區的深情嚮往、對祖國未來的熱切盼望,抒發了對祖國的深沉摯愛之情。
D.舒婷的《祖國啊,我親愛的祖國》運用對比、比喻、排比的修辭手法,增強了詩歌的文采,突出了主題。
4.下列句子中沒有語病的一項是( )(3分)
A.俄羅斯舉行規模空前的閱兵式,目的在於向人們發出珍愛和平,反對戰爭對人類虐殺。
B.在第七個國家防災減災日到來之際,各地舉行了多種形式的宣傳活動,以增強人們抗災、防災、減災的意識。
C.要實現中華民族偉大復興的中國夢,我們中學生必須發揚奮發圖強、艱苦奮鬥的革命精神和循序漸進的學習方法。
D.為了提高同學們的語文素養,我市很多學校正在開展“讀經典作品,建書香校園”的活動。
5.下列句子的順序排列正確的一項是( )(3分)
①正是微博的這種開放性和即時性,實現了資訊傳播由精英化向平民化的轉變。
②它的主人可以是任何身份,任何一個會上網的人都能註冊自己的微博,在網上發出自己的聲音。 ③微博,是微部落格的簡稱,它的開放性非常強。 ④因此,每個人都可以成為直擊現場的記者,成為最新資訊的釋出者。 ⑤不需要經過專門的新聞職業訓練和教育,只要你能說話和打字,你就能在這個平臺上講述自己的喜怒哀樂。
A.②⑤④①③ B.③②⑤④① C.④③①②⑤ D.⑤②①④③
6.默寫。(4分)
(1)為什麼我的眼裡常含淚水?
(2)故鄉的歌是一支清遠的笛/
7.綜合性學習。(5分)
面對日益嚴重的環境汙染問題,某校為培養學生的生態保護意識,舉辦了以“美麗中國,綠色生活”為主題的綜合性學習活動,請你完成下面的任務。
同學們在這次活動中搜集到以下資料,請根據材料概括空氣嚴重汙染的原因。
①1月10日,連續的微風天氣,使北京遭遇自今年元月1日開始按新空氣質量標準實施監測後首個嚴重汙染日。1月12日,北京PM2.5指數瀕臨“爆表”,空氣質量持續達到六級嚴重汙染。直到15日,一場小雪帶著西北風,才驅走了籠罩京城六天之久的濃霾。1月23日,令人厭惡的霧霾又一次降臨。
②近二十年來,我國每億元GDP產生的指數一直呈下降趨勢,但燃煤、用油的數量以及鋼鐵、水泥業的增長卻大大超出預期,導致汙染排放總量持續上升。以煤炭為例,發達國家煤炭在能源消費中的比重普遍已降到30%以下,而我國迄今仍在70%的高位徘徊,幾乎佔全球煤炭消費量的一半。
二、閱讀理解(36分)
(一)閱讀下面這首詩,回答後面的問題。(11分)
鄉 愁
余光中
小時候
鄉愁是一枚小小的郵票
我在這頭
母親在那頭
長大後
鄉愁是一張窄窄的船票
我在這頭
新娘在那頭
後來啊
鄉愁是一方矮矮的墳墓
我在外頭
母親在裡頭
而現在
鄉愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
8.下列對這首詩分析不恰當的一項是( ) (3分)
A.本詩以紀實手法抒寫了作者自己“少小離家”到“老大難歸”的思鄉情愫。
B.本詩集單純美與豐富美於一體:意象集中明朗,如郵票、船票、墳墓等不枝不蔓;內容豐富含蓄,能誘發讀者多方面的聯想。
C.詩歌的結構寓變化於統一之中,既有各小節的均衡、勻稱,又有小節內的長短句的變化,使詩的外形整齊中有參差之美。
D.詩歌有迴環往復、一唱三嘆的旋律,在同一位置上有重複的詞語、有疊詞、有變換的量詞,加強了詩歌的音韻之美。
9.“小時候”“長大後”“後來”“現在”四個表示時間的詞語,在詩中有什麼作用?
(3分)
10.簡要分析余光中的《鄉愁》中疊詞的表達作用。(2分)
11.簡要分析這首詩在結構上的特點。(3分)
(二)閱讀下面的詩,回答後面的問題。(8分)
我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地:/這一角已變成灰燼,/那一角只是血和泥;/這一片湖該是我的家鄉,/……/江南的水田,你當年新生的禾草/是那麼細,那麼軟……現在只有蓬蒿;/嶺南的荔枝花寂寞地憔悴,/盡那邊,我蘸著南海沒有漁船的苦水……/無形的手掌掠過無限的江山,/手指沾了血和灰,手掌沾了陰暗,/只有那遼遠的一角依然完整,/溫暖,明朗,堅固而蓬勃生春。/在那上面,我用殘損的手掌輕撫,/像戀人的柔發,嬰孩手中乳。/我把全部的力量運在手掌/貼在上面,寄與愛和一切希望,/因為只有那裡是太陽,是春,/將驅逐陰暗,帶來蘇生,/因為只有那裡我們不像牲口一樣活,/螻蟻一樣死……那裡,永恆的中國!
——《我用殘損的手掌》
12.詩人的情感隨“手掌”活動而變化,試仿照示例填空。(2分)
“____________”:____________→“____________”:____________→(示例)“貼”:嚮往與期待
13.談談你對詩中“殘損的手掌”這一形象含義的理解。(3分)
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14.就本詩運用的一種藝術手法作簡要賞析。(3分)
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