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2017七年級人教版語文下冊第二單元檢測試題

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做題可以提升一個人的思維力,增強我們思考問題的邏輯性。下面是小編給大家提供的七年級人教版語文下冊第二單元檢測試題,歡迎閱讀,更多精彩內容請看應屆畢業生考試網!

2017七年級人教版語文下冊第二單元檢測試題

  一、語言積累與運用(本大題含1~7小題,其中1~6小題,每小題2分,第7小題8分,共20分)

1. 下列詞語中,加點字的注音有誤一項是( )(2分)

A.嗥嗚(háo) 山巔(diān) 濁流(zhuó) 呻吟(shēn)

B.田壟(lǒng) 召喚(zhào) 磅礴(páng) 怪誕(dàn)

C.轡頭(pèi) 熾痛(chì) 哽住(gěng) 哺育(pǔ)

D.啾啾(jiū) 機杼(zhù) 汙穢(huì) 督學(dū)

2. 下列各項中有錯別字的一項是( )(2分)

A.氾濫 讕語 斑斕 埋葬 B.鎬頭 豐饒 汙穢 恥辱

C.鞍韉 金柝 戎機 朔氣 D.馳騁 雲鬢 撲朔 分辯

3. 下列加點的成語運用正確的一項是( )(2分)

A.路人對用粉筆作老虎畫的老漢大為讚賞:“能把老虎畫得如此惟妙惟肖,確實厲害。”

B.巴金的《家》這部小說情節跌宕起伏,抑揚頓挫,具有很強的感染力。

C.這山裡的天氣一會兒風,一會兒雨的,真是風雲突變啊。

D.連老師都做不出來的題,這位新同學兩分鐘就算出來了,我對他的敬佩之情油然而生。

4. 下列句子中,沒有語病的一項是( )(2分)

A.作為一種新媒介,微博為公眾提供了一個廣闊的交流平臺。

B.通過為期三個月的市容環境整治,使老城區的面貌煥然一新。

C.市衛生監督部門要求各餐飲單位切實提高食品安全管理。

D.能否杜絕“到此一遊”這種不文明現象,關鍵是提升公民的文明素養。

5. 對下列文學常識的說法不正確的一項是( )(2分)

A.《黃河大合唱》,是由光未然(張光年)作詞,冼星海作曲,是宣揚革命精神的音樂史詩,是中國現代大型聲樂創作的重要作品。

B.《木蘭詩》選自《樂府詩集》,是南北朝時南方的一首樂府民歌。

C.《艱難的國運與雄健的國民》是用散文形式寫的“黃河頌”、民族精神頌。

D.由法國著名作家都德寫的《最後一課》,作為“愛國主義”的符號,融入近代中國人百年的情感之中。

6. 下列句子順序排列正確的一項是( )。

①有一些微生物發現,牛的胃是它們生長的樂園。

②於是,這些小傢伙紛紛光顧這裡,居住下來。

③自然界存在著各種各樣的微生物,它們總是各就各位,在適合它們生長的地方安家落戶。

④分解纖維素是這些小傢伙的'拿手好戲,它們能分泌纖維素酸酶,將纖維素降解,同時釋放有機酸,供牛吸收利用。

⑤這裡不僅有它們喜歡的無氧環境,沒有可怕的胃酸,而且總有著取之不盡的食物。

A.①②④⑤③ B.①⑤④②③

C.③①②⑤④ D.③①⑤②④

7.根據提示填空。(每空1分,共8分。凡出現加字、漏字、錯別字中任何一種情況,該空不得分。)

(1).峨嵋山月半輪秋, 。(李白《峨眉山月歌》)

(2).岑參《逢入京使》一詩中,表達詩人對家鄉、親人無限眷念的深情的兩句是 , 。

(3).假如生活欺騙了你 , 。

(4).《木蘭詩》中通過環境描寫,渲染軍旅生活悲壯嚴酷氣氛,烘托木蘭勇敢、堅強性格的名句是 ,

(5).《木蘭詩》中說明戰爭曠日持久,戰鬥激烈悲壯的名句是 , 。

  二、語文綜合運用(本題共7、8兩題,第8題2分,第9題4分,共6分)

家,是一桌熱氣騰騰的飯菜,你一推開門就用香味把你緊緊來擁抱;家,是夜歸時視窗亮起的燈,瞬間消散你獨行的寂寞和奔波的疲憊;家,是母親低迴綿長的嘮叨,惟恐避之不及又深深迷戀回味不已;家,是父親下巴硬匝匝的鬍鬚,扎得你臉頰發疼心裡開出了花。在2015年5月12日,紅花中學七(3)班開展了以“我愛我家”為主題的綜合性學習活動,請你踴躍參加吧!

8、溫馨回憶:請你回憶一下,在你成長的各個階段,父母付出最多的是什麼?

9、回報親情:父母給了我們那麼多的愛,我們已經漸漸長大,我們應該怎樣回報父母呢?請你確定一個回報父母關愛的最佳方案。

  三、閱讀(本大題含9~22小題,共44分)

  (一)閱讀古詩回答問題。(3分)

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲?散入春風滿洛城。

此夜曲中聞折柳,何人不起故園情。

10、古人離別常 相贈,表達依依不捨之意。《折楊柳》這支漢樂府古曲抒發的也正是旅人傷別之情。

11、本詩抒發了什麼感情?

  (二)閱讀《木蘭詩》完成13-16題。(13分)

歸來見天子,天子坐明堂.策勳十二轉,賞賜百千強.可汗問所欲,木蘭不用尚書郎;願馳千里足,送兒還故鄉.爺孃聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊.開我東閣門,坐我西閣床,脫我戰時袍,著我舊時裳,當窗理雲鬢,對鏡帖花黃.出門看火伴,火伴皆驚忙;同行十二年,不知木蘭是女郎.

雄兔腳撲朔,雄兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?

13、解釋下列加線的詞。(4分)

①策勳十二轉( )②賞賜百千強( )

③對鏡帖花黃( )④出郭相扶將( )

14、翻譯句子(4分)

雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?

出門看火伴,火伴皆驚忙;同行十二年,不知木蘭是女郎.

15、由最後一段引申而成的一個成語是________________。(2分)

16、你最欣賞木蘭的哪一點?從古至今,我國歷史上湧現出許許多多像花木蘭一樣的巾幗英雄,你還能舉出一例我國曆史上的巾幗英雄嗎?(3分)

  (三)閱讀《最後一課》中的幾段文字,完成下面問題(15分)

接著,韓麥爾從這一件事談到那一件事,談到法國語言上來了。他說,法國語言是世界上最美的語言———最明白,最精確;又說,我們必須把它記在心裡,永遠別忘了它。亡了國當了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把開啟監獄大門的鑰匙。說到這裡,他就翻開書講語法。真奇怪,今天聽講,我全都懂。他講的似乎挺容易,挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過,他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們,一下子塞進我們的腦子裡。 …………

忽然教堂的鐘敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來,臉色慘白,我覺得他從沒有這麼高大。

“我的朋友啊,”他說,“我——我——”但是他哽住了,他說不下去了。

他轉身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了兩個大字:“法蘭西萬歲!”

然後他呆在那兒,頭靠著牆壁,話也不說,只向我們做了一個手勢:“放學了,———你們走吧。”

19、韓麥爾先生說:“亡了國當了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把開啟監獄大門的鑰匙。”

“監獄大門”比喻 ,“鑰匙”比喻_____ ______ ______(2分)全句的深刻含義是_____________ _ ____ ________________ 。(2分)

20、"忽然教堂的鐘敲了12下.祈禱的鐘聲也響了.窗外又傳來普魯士的號聲——"這句話中"鐘聲"暗示: (2分)

21、"我"覺得他從沒有這麼高大的原因是:(2分)

22、.韓麥爾先生"臉色慘白"是因為( ) (2分)

A. 面臨失去工作,背井離鄉的威脅.

B. 不能再教法語,內心異常悲痛.

C. 對最後一課即將結束的莫名的恐懼.

D. 身體虛弱,營養不良.

23、"他轉身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了兩個大字:“法蘭西萬歲!”

(1)這段屬於 _描寫; (2分)

(2)這句話表達了韓麥爾先生

的思想感情

24、“然後他呆在那兒,頭靠,……只向我們做了一個手勢……”對這句話理解正確的是( ) (2分)

A.面對祖國被佔領的殘酷現實,他陷入極大的痛苦中.

B.竭盡全力上了最後一課,感到十分疲倦.

C.明天就將離開小鎮,對前途命運充滿擔憂.

25、學習完這篇課文之後,結合我們祖國的歷史談談自己的感受,生在和平年代的我們應該怎樣報效祖國。(3分)

  (四)課外現代文閱讀(13分)

一雙皮鞋的祕密

我上高中的時候,班裡大多數同學都買了皮鞋,我也想買一雙。

星期六回家, 我對媽媽說了。媽媽半天沒說話,只是盯著我。好久,她才說,非買不可嗎?我沒有說話,卻點了點頭。媽媽說,你快要交學費了吧?我又點了點頭。媽媽又說,你的學費還沒攢夠呢!我聽了沒說話,把頭轉到了一邊。媽媽說,你爸爸在地裡刨蔥,你去看看吧。

我去了地裡,爸爸正在刨蔥。見我不說話,爸爸問,怎麼了?我還是不說話。爸爸就不問了。那天的天氣很好,可我卻覺得很悶,頭就像被誰用棍子打了一下。過了一會兒,媽媽也到了地裡。她把我想要皮鞋的事給爸爸說了。爸爸聽了,過了好大一會兒才說,晚幾天買不行嗎?我不說話,我想星期一上學的時候就穿上新皮鞋。可我說不出口,我知道我的家境很窮。

爸爸說,你想要皮鞋,行,你肯下力氣嗎?我說,肯下力氣。爸爸說,鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢,只是路太遠了,我一個人拉排車怕拉不到。我當時就說,我幫你拉。

鄒縣離我們這兒有七十里路,我和爸爸吃過晚飯,就拉著一千多斤的蔥上路了。剛開始,我覺得還行,沒怎麼費力。大約走了有二十里路,就覺得渾身上下酸酸的,排車的輪子好像壞了。我和爸爸吃力地前進著。爸爸說,你能堅持到鄒縣嗎?我咬了咬牙,說,能。爸爸就不再說什麼了。

晚上沒有月光,只有幾顆星星在天空眨著眼。有露水從天上落下來,打溼了我和爸爸的頭髮。晚上已經很冷了,可我們身上卻流著汗。為了一雙皮鞋,我豁出去了。

大概走了一半的路程,我就走不動了。三十多里路,我們走了四個小時,但還有四個小時的路呢!我說,鄒縣可真遠。爸爸說,不近。我說,咱歇一會兒吧。爸爸說,你不想要皮鞋就歇一會兒吧。我說,歇一會兒就買不成皮鞋了?爸爸說,咱早到一會兒可能賣個好價錢,晚到一會兒可能就把你的皮鞋給耽誤了。

我說,那咱趕路吧。爸爸說,咱一口氣趕到。我咬了咬牙說,行。

那天蔥賣得很好,一斤比我們那裡多賣八分錢,一千多斤就多賣了一百多塊錢。我心裡很高興,我的皮鞋有希望了。

一回到家,我就躺在了床上。我一夜沒閤眼,累壞了。待我醒來時,爸爸把一雙皮鞋遞到了我手裡,我心裡很高興。媽媽說,花了一百多塊呢!

星期一,我就穿著皮鞋去了學校。有個眼尖的同學說,你的皮鞋不是皮的。我不信。同學給我指了出來,我的心當時就涼了。

爸爸被人騙了,那可是我們倆的力氣錢啊!說真的,我當時沮喪極了。後來我回家,爸爸問我,怎麼沒穿皮鞋?我說,我得省著穿。爸爸笑著說,知道省就好。爸爸說,你要想穿上名牌皮鞋就得好好學習。

我一直儲存著那雙皮鞋。我怎麼也忘不了為了一雙皮鞋,我和爸爸拉著一千多斤的蔥到七十里開外的鄒縣去賣。我和爸爸辛辛苦苦多賣的錢,被賣皮鞋的人給騙去了。至今我都沒有給爸爸說那是雙假皮鞋,我不想讓爸爸傷心。如今我已結婚生子,我不再為了一雙皮鞋而發愁。可我怎麼也忘不了那雙皮鞋,就是那雙皮鞋讓我知道了做人的艱辛。那雙皮鞋怕是要陪伴我一輩子了。

一天,我 陪爸媽吃飯。媽媽說,你知道嗎,多年前的那雙皮鞋是革的。我說,我穿上皮鞋到了學校就知道了。媽媽說,可你沒說啊。我說,我知道那雙鞋比真皮鞋還貴。

爸爸突然說,有個祕密你們都不知道,當年我沒有被騙。我和媽媽一聽,都愣了。爸爸繼續說,我去給你買皮鞋時,在路上遇見了一個病危的老太太,我把錢給她了。我想皮鞋真假都一樣穿,可人的命就只有一條。

爸爸的頭髮已經花白了,他的背也已經駝了,但我卻忽然發現,爸爸比以前任何時候都高大。在他面前,我只能仰望,一直到永遠。

26.通讀全文,請用簡潔的語言在括號內寫出主要故事情節。(每處不超過4個字)(3分)

想要皮鞋——( )——( )——( )

27.語言反映人物心理。請用簡潔的語言分別寫出賣蔥路上父子對話所反映的不同心理。(2分)

爸爸的心理: “我”的心理:

28.閱讀全文,說說一雙皮鞋的“祕密”究竟有哪些。(3分)

答:

29.知道爸爸買回來的是假皮鞋,為什麼後來“我”說“那雙鞋比真皮鞋還貴”?(3分)

答:

30.下列對文章的理解和分析,正確的一項是( )(2分)

A.第二、三段,先後出現“我沒有說話”“我聽了沒有說話”“我還是不說話”“我不說話”,表現了“我”非常想買鞋但面對貧困家境時內心的自責和悔恨。

B.第六段中的環境描寫,凸顯了夜晚的漆黑、寒冷,烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的心情,還使用了擬人的修辭,增添了語言的生動性。

C.“我說,我得省著穿。爸爸笑著說,知道省就好。”說明隨著年齡的增大,“我”懂得體諒家庭的困難,知道了儉省。

D.爸爸喊上“我”一起去賣蔥,根本的原因是,一千多斤的蔥、七十里的路,他一個人拉不到。


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