高中歷史課本分為必修和選修，必修是我們每個學生都必須要掌握的，而選修的課本內容是必修知識點的拓展，我們也可以加以理解，擴寬自己的知識面。下面是本站小編為大家整理的高中歷史知識，希望對大家有用!
20世紀初，資本主義世界體系基本形成。 各主要資本主義國家進入帝國主義階段。 歐洲列強矛盾： 法德，英德，俄奧。
1879年 德奧締結“同盟條約”
1882年 德奧意三國同盟正式建立
1892年 法俄締結軍事協定
1904年 英法簽訂協約
1907年 英俄簽訂協約 英法俄三國協約正式建立
1912年 塞爾維亞 保加利亞 希臘 門的內哥羅組成的“巴爾幹同盟”發動對奧斯曼帝國的戰爭，即第一次巴爾幹戰爭
1913年 保加利亞→塞爾維亞 希臘 門的內哥羅 羅馬尼亞 奧斯曼帝國 第二次巴爾幹戰爭 1914年6月28日 普林希普刺殺佩迪南大公夫婦 薩拉熱窩事件 (一戰導火線) 7月28日 奧匈帝國向塞爾維亞宣戰 一戰爆發
1914年9月5日 德→英法聯軍 馬恩河戰役(速戰速決戰略破產)年底 西線進入相持階段 1916年2月 德→法 凡爾登戰役 德宣佈實施“無限制潛艇戰” 5月底 英德爆發日德蘭海戰 6月下旬 英法→德 索姆河戰役 (坦克出現)
1917年4月 美國加入協約國集團對德宣戰
1917年 北洋政府向同盟國宣戰 俄國爆發十月革命
1918年3月 蘇俄與同盟國簽訂《佈列斯特合約》 退出戰爭
1918年9月-10月 協約國突破興登堡防線 10月底 基爾港水兵兵變 11月9日 柏林工人起義 11月11日 法國巴黎郊外火車車廂簽署停戰協定 (一戰結束) 1919年1月18日 巴黎和會開幕
1919年4月28日 國聯盟約通過
1919年6月28日 簽訂《凡爾賽合約》
1919年9月11日 協約國→奧地利《聖日耳曼條約》 11月27日協約國→保加利亞《納伊條約》
1920年6月4日 協約國→匈牙利《特里亞農條約》 8月10日 協約國→土耳其素丹政府《色佛爾條約》
1921年11月12日 美，英，日，法，意，葡，荷，比，中召開華盛頓會議
1922年2月 美英日法意簽訂《五國條約》 中日簽訂《解決山東問題懸案條約》及《附約》 九國簽訂《九國公約》4月 蘇俄代表團出席國際經濟會議 同德國代表團簽訂《拉巴洛條約》 1923年1月 法國 比利時佔領德國魯爾地區
1923年7月24日 協約國→土耳其新政府《洛桑條約》
1925年10月 德，法，比，英，意，波，捷等締結《相互保證公約》德→法比《仲裁條約》 1928年8月 美，德，法，比，英，意，日，波，捷等15國簽訂《非戰公約》 1929年10月24日 美國華爾街股市崩潰，世界性經濟危機爆發 1931年 日本發動九一八事變
1932年 納粹黨在成為德國第一大黨
1933年1月 希特勒為政府總理(二戰歐洲策源地形成)
1935年10月 義大利軍隊不宣而戰，悍然入侵非洲衣索比亞 1936年 廣田弘毅上臺組閣 建立起軍事法西斯專政(亞洲策源地形成)
高中歷史世界史知識一、思想解放
1、人文精神的起源：古代希臘
社會根源：公元前6世紀到公元前四世紀，雅典工商業的發展和民主制的繁榮。
人文精神的內涵是：人的精神覺醒。人開始具有自主意識，用自己的頭腦去認識自然(泰勒斯)、認識社會(普羅塔格拉)、認識人自己(蘇格拉底)、愛智慧與好學深思的理性精神不斷髮展(亞里士多德)。
2、 人文精神的發展：近代西方
①文藝復興
社會根源：14——16世紀，資本主義萌芽的產生和發展，天主教會神學世界觀對人民思想的壟斷和束縛。
主要內容及影響：新興資產階級高舉人文主義旗幟，提倡人性，反對神性，主張人生的目的是追求現世的幸福，倡導個性解放，反對盲從盲信的愚昧思想。強調人的地位和價值，崇尚理性和科學，關注對人、社會與自然的研究。這場思想解放運動適應了資本主義發展的需要，為近代自然科學和各種學術的發展清除了思想障礙。
②宗教改革
社會根源：資本主義的'發展;天主教會的腐朽和黑暗。
主要內容及影響：16世紀文藝復興的人文主義思想影響到一些虔誠的天主教徒，這些虔誠的天主教徒否定教皇的絕對權威，強調因信稱義，主張人只有靠信仰才能得救。從神學角度論證世俗生活和個人奮鬥的必要性、合理性。使人獲得精神上的自由和靈魂得救的自主權。這些虔誠的天主教徒不迷信傳統、陳規，用人文主義宗教觀挑戰以教皇為首的宗教權威，為西歐社會的思想解放、為人類不斷認識自己的歷史寫下了發人深省的一頁。
③啟蒙運動
社會根源：資本主義的進一步發展、壯大;專制主義和教權主義對社會發展的阻礙。
主要內容及影響：17、18世紀，隨著資本主義經濟的不斷髮展，新興資產階級在思想領域反對封建統治與教會特權的鬥爭也深入展開，啟迪和開導人們的反封建意識，提倡用理性而不是外界的權威來判斷一切事物，只敬畏真實，尊重科學，不再信奉傳統的偶像和教條，把批判鋒芒直指封建專制制度及其宗教思想體系，形成了以法國為中心的啟蒙運動，啟蒙思想家闡釋的自由、平等、人權、民主、法制和三權分立等思想，豐富和發展了人文精神的內涵，把反封建和反宗教神學的鬥爭推進到反對封建專制制度、建立資產階級“理想王國”、根據資產階級利益建構政治制度的高度，從而比文藝復興人文主義更為徹底，更具有鮮明的政治革命性質。這一思想解放運動不僅為資產階級革命做了輿論準備，而且為人類社會創造了寶貴的精神財富。
高中歷史必修三知識一、書法藝術
1、漢字起源和演變：
商甲骨文(最早成熟文字)—商周金文—西周籀文(大篆)—秦統一小篆—漢隸書—三國楷書(鍾繇)
2、書法藝術發展
1、秦漢小篆、隸書
2、魏晉南北朝時期形成書法藝術：王羲之 《蘭亭序》
3、隋唐達到新高峰：張旭、懷素狂草;歐陽詢、顏真卿、柳公權楷書;書法理論
4、兩宋：蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄四大家各具情態
5、明代：平民化、世俗化，強調個性：祝枝山、文徵明
二、繪畫藝術
1、起源：新石器時代 壁畫，地面畫，陶器裝飾
2、戰國：帛畫(《人物龍鳳圖》)
3、東晉：顧愷之《女史箴圖》：提出以形寫神
4、唐代：吳道子《送子天王圖》：創造法度，雍容華貴
5、宋代：山水畫興起：注重意境
民間風情畫：張擇端《清明上河圖》
6、明清：八大山人：風格奇特; 木刻版畫、年畫等
7、民間繪畫興起原因：商業興盛、城市發展、文化普及
8、中國古代繪畫的基本特點：一方面盛行注重寫實的宮廷和民間繪畫;另一方面出現了非功利、主寫意的文人畫;不求形似，注重個人主觀性情的抒發，表現手法靈活、自由。
三、文學
(一)詩歌
1、《詩經》：我國最早的詩歌總集 ：風雅頌;四言為主(現實主義)。
楚辭：戰國屈原新體詩歌《離騷》(浪漫主義)
3、漢賦：司馬相如(鋪成排比，文采華麗)
4、唐詩：李白、杜甫、白居易
(二)宋詞：蘇軾、李清照、辛棄疾
(三)元曲：元朝民族歧視，常用散曲抒發愁悶情懷。關漢卿《竇娥冤》
(四)小說
1、唐代：傳奇《柳毅傳》、《南柯太守傳》
2、宋代：話本
3、明清時期興盛原因：商品經濟的發達和市民階層的崛起。
代表作品：
明：四大奇書(三國演義，水滸傳，西遊記，金瓶梅)、“三言二拍”;
清：《紅樓夢》、《聊齋志異》、《儒林外史》
(五)戲曲
1、原始—漢唐：儺舞
2、唐：梨園
3、兩宋：南戲，形成完備的戲曲形式
4、元代(黃金時代，標誌戲曲的成熟)：雜劇(關漢卿、白樸、馬致遠、鄭光祖為元曲四大家)
5、明：崑曲(百戲之主)：王實甫《西廂記》，湯顯祖《牡丹亭》
