國中的學生好奇、求知慾強、思維活躍，對於生物這門課程還是有比較有濃厚的興趣的，那麼想要學好生物，我們需要掌握哪些知識點呢?下面是本站小編為大家整理的國中生物必備的知識，希望對大家有用!
免疫與健康
一、人體的免疫功能
1、免疫：識別“自己”和“非己”成分，破壞和排斥抗原物質，清除自身產生的損傷細胞和腫瘤細胞，維持人體內部環境的平衡和穩定。
2、三道防線：第一道防線：面板和黏膜 例：消化道黏膜
第二道防線：體液中的殺菌物質和吞噬細胞 例：白細胞、溶菌酶
非特異性免疫：生來就有的、不具有選擇性或特異性
第三道防線：免疫器官：脾臟、胸腺、淋巴結、 免疫細胞：淋巴細胞
抗體：特殊蛋白質、淋巴細胞產生的
抗原：引起產生抗體的物質、 例：病原體
特異性免疫：後天獲得的，只對某種特定病原體或異物起作用
3、計劃免疫：預防接種
1)四苗免疫：卡介苗(肺結核)、脊髓灰質炎疫苗(脊髓灰質炎)、麻疹疫苗(麻疹)
百白破疫苗(百日咳、白喉、破傷風)
2)4月25日 全國兒童預防接種日
二、傳染病及其預防
1、傳染病：由病原體引起的，能夠在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。
特點：傳染性、流行性
傳染病型別 | 常見的傳染病 | 傳播途徑 |
呼吸道傳染病 | 流感、肺結核、腮腺炎、麻疹、百日咳 | 空氣、飛沫 |
消化道傳染病 | 蛔蟲病、蟯蟲病、痢疾、甲肝 | 飲水、食物 |
血液傳染病 | 乙肝、瘧疾、乙腦、絲蟲病 | 節肢昆蟲 |
體表傳染病 | 血吸蟲病、沙眼、狂犬病、破傷風、淋病 | 接 觸 |
2、傳染病的三環節：傳染源、傳播途徑、易感人群
3、預防措施：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群
原則：早發現、早報告、早診斷、早隔離、早治療、以防止傳染病蔓延
4、艾滋病(AIDS)：獲得性免疫缺陷綜合症，由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起。
傳播途徑：性傳播、血液傳播、母嬰傳播
危害：瓦解免疫系統
預防：養成文明健康的生活習慣和良好的衛生習慣
三.安全用藥
1、安全用藥：①處方藥(R);②非處方藥(OTC)。“是藥三分毒”
2、說出一些常用藥物的名稱和作用。例如：牛黃解毒片可用於咽喉腫痛、口舌生瘡等疾病的治療。新速效感冒片可用於傷風引起的鼻塞、咽喉痛、頭痛發燒等疾病的治療。
3、概述安全用藥的常識。——分析藥品標籤包含的資訊。藥物的主要成分、適應症、用法與用量、藥品規格、注意事項、生產日期和有效期等。
七年級生物知識重點細胞是生命活動的基本單位
1、光學顯微鏡，其結構及各部件功能：目鏡(越短放大倍數越大)物鏡(越長放大倍數越大)、鏡筒、轉換器(安放和調換物鏡)、載物臺、壓片夾、通光孔(光線通過)、遮光器(有大小不等光圈，調節光線強弱)、粗準焦螺旋、細準焦螺旋(調焦距，順流而下，逆流而上，前者升降幅度大，後者升降幅度小)轉動方向和升降方向的'關係：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升。反光鏡(有平面鏡和凹面鏡兩面，調節光線亮度)、鏡臂、鏡柱、鏡座。
2、顯微鏡使用步驟：①取鏡和安放②對光③觀察④收鏡
3、顯微鏡成像時光的的途徑：光線→反光鏡→遮光器→通光孔→標本(薄而透明)→物鏡→鏡筒→目鏡→眼
4、從目鏡內看到物像是倒像，上下顛倒、左右相反。
放大倍數為目鏡與物鏡放大倍數的乘積。
放大倍數越大，視野中的細胞數目越少，體積越大，視野較暗。
光線較弱時，用大光圈和凹面鏡，光線較強時，用小光圈和平面鏡。
物像移動的方向和移動玻片標本的方向之間的關係：方向相反(即偏哪就向哪移)。
載玻片上寫著‘上下’，視野裡看到的方法：把寫著‘上下’的紙片左旋(或右旋)1800。
5、玻片標本分類：
(1)按照材料分：①切片②塗片③裝片，非常微小的片
(2)按儲存時間分：①臨時玻片②永久玻片生物可直接做成裝
切片、塗片、裝片的區別 P42
注意：1、玻片標本的製作，需要載玻片(託載標本的玻璃片)和蓋玻片(覆蓋標本的玻璃片)
6、製作植物細胞臨時裝片的步驟：①擦②滴：用滴管在載玻片中央滴一滴清水③撕④展：⑤蓋：蓋上蓋玻片，從水滴一邊逐漸放下，防止產生氣泡⑥染：把一滴碘液滴在蓋玻片的一側 ⑦吸
洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片製作：準備(擦乾淨、滴清水);製作(撕下內表皮、展平;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、吸水)
染色：使細胞結構更清楚，但影響活細胞的生物活性，甚至使活細胞死亡;觀察活的細胞及其生物活性時不應染色。
7、植物細胞結構及功能：細胞壁:保護和支援，細胞膜:保護並控制物質的進出，細胞核:內含遺傳物質DNA(脫氧核糖核酸)，控制著生物的發育和遺傳。葉綠體:能量裝換器，將光能→化學能，貯存在有機物中，進行光合作用的場所.細胞質：緩緩流動，與外界進行物質交換。液泡：含細胞液，其內溶解有多種物質和色素。線粒體：能量裝換器，分解有機物將化學能釋放出來，呼吸作用場所,為生命活動提供能量。
注意：(1)植物細胞最外層是細胞壁，在光學顯微鏡下看不到的部分是細胞膜(2)西瓜汁在生物學上被稱為細胞液，存在於液泡中。(3)不是所有綠色植物細胞中都有葉綠體，只有綠色部分的細胞含有葉綠體。(4)給細胞染色中，染色最深的是細胞核
8、製作人的口腔上皮細胞臨時裝片：①擦②滴：把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴0.9%的生理鹽水(在這樣的生理鹽水中，動物細胞形態、功能可保持正常。)③刮：用涼開水把口漱淨。用消毒牙籤從口腔側壁處輕輕刮幾下，牙籤上就附著了一些碎屑。④塗⑤蓋⑥染⑦吸
人口腔上皮細胞臨時裝片製作：準備(擦乾淨、滴生理鹽水);製作(刮幾下、塗抹;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、吸水)
9、植物細胞與動物細胞結構：①相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體②不同點：綠色植物細胞有細胞壁、液泡、葉綠體
10、細胞中的物質可以分成兩類
(1)無機物：包含有水、無機鹽、氧
(2)有機物(大分子，一般含有碳可燃燒)包含有糖類、脂類、蛋白質、核酸。注意：小麥燃燒實驗，燒掉物質是有機物，剩下灰燼是無機鹽。
11、細胞是物質、能量和資訊的統一體。
細胞的生活需要物質和能量 細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。細胞通過分裂產生新細胞。
國中生物考點知識一、動物體的結構層次
1.新個體發育的起點是受精卵(多細胞動物和人體的生長髮育是從一個細胞開始的，這個細胞就是受精卵。)
2.動物和人的基本結構層次(小到大)：細胞—→組織—→器官—→系統—→動物體和人體
3.組織：由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的細胞群叫做組織 。組織的形成：細胞分化的結果
動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織(血液)、肌肉組織、神經組織。
4.器官：由不同的組織按照一定的次序結合一起構成的具有一定功能的結構。
5.系統：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。
八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、迴圈系統、泌尿系統，神經系統、內分泌系統、生殖系統。
6.器官一般由四種組織構成，並且以某種組織為主(肌肉以肌肉組織為主)。器官的結構特點與它的生理功能相適應。
二、植物體的結構層次
1.植物體與動物體相似，生長髮育也是從受精卵開始的。
2.植物結構層次(小到大)：細胞—→組織—→器官—→植物體。沒有系統，直接由六大器官構成植物體!
3.植物的組織：分生組織(有分裂能力，存在於根尖，形成層等)、保護組織、營養組織、輸導組織(導無篩有)等
4.綠色開花植物(被子植物)的六大器官： 營養器官：根、莖、葉; 生殖器官：花、果實、種子
三、只有一個細胞的生物體 (P68 草履蟲的結構示意圖)
1.單細胞生物：只有一個細胞的生物被稱為單細胞生物(酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲)識記書66的圖!
2.觀察草履蟲：放棉花纖維限制草履蟲的運動;草履蟲有趨光性，趨氧性，會聚集在培養液表層;食物在食物泡中消化，滴入墨水後變黑的也是食物泡。通過分裂生殖，不具備分化能力，自身的結構不是分化而來，而是本身就具備
3.單細胞生物與人類的關係：有益也有害
