在加強學校基建專案建設與管理工作，我們可以提出自己合理化的建議。小編為大家精心準備了怎麼寫學校基建專案建議書，歡迎大家前來閱讀。
在學校黨委的正確領導下，在全校教職工的大力支援和幫助下，始終本著“求實、高效、和諧、有序”的工作原則，以教學評估為中心，緊密圍繞學校基本建設專案認真開展各項工作。xx年來，基建工作取得了較好的成績，主要內容如下：
1、開拓思路、勇於創新，採用墊資建設模式，極大地緩解了我校建設經費不足問題。順利地完成了東校區主校門、過街天橋、學生公寓、南校區留學生公寓、林業基地科研樓和小車庫等六個主體的建設任務。這項任務的完成，一方面改善了學生的住宿條件，另一方面為西校區的順利搬遷奠定了基礎。
2、積極想辦法解決各種疑難問題、化解各種矛盾，順利完成了東校區圖書館的續建任務，保證了圖書館按時投入使用。
3、在時間緊任務重的情況下，完成了東校區籃排球場、東校區道路工程等24個配套專案施工任務，完善了校區使用功能，把一個完整新校區展現在各位評估專家面前。
4、及時完成了行政樓、學術交流中心、國際報告廳、音樂廳和圖書館等十個專案的裝飾裝修任務，保證了校部辦公機構和國際交流學院的順利搬遷，同時也為專家評估工作提供了舒適的工作環境。
5、積極與省、市等二十多個主管部門做好溝通與協調工作，本著少花錢、多辦事的原則，有針對性地開展工作，爭取最大程度地減免我校基本建設的前期投入，保證了我校基本建設工作的順利進行。僅去年一年我校就減免前期費用180萬元，並拿到了新校區消防驗收、環保驗收和防雷驗收的全部手續。
6、嚴格按照國家的基本建設程式辦事，對於施工單位選擇、材料裝置的訂購等專案全部履行了法定的招投標程式，通過這種方式為學校節省建設經費近500萬元。
7、嚴控工程結算環節，力爭降低工程費用。對於工程稽核實施了專案主審制度，併成立了由審計部門參與的工程結算領導小組，隨時解決結算過程中出現的各類問題，提高專案審減率，確保學校的利益不受損害。
8、在教學評估期間，制定了評估應急預案，為學術交流中心、國際報告廳和音樂廳等重點場所的正常執行提供了有力保障。
9、建立健全規章制度，起草並完成了《北華大學基建管理手冊》的編制任務，其內容涵蓋基本建設專案管理的全過程，分別從投資控制、設計招標、工程驗收、竣工結算等多個方面，闡述了我校基本建設專案的管理方法，從而使我校的基本建設逐漸走向“科學化、規範化、系統化”。
10、強化職工隊伍的建設，構建和諧的工作氛圍，提高基建隊伍的凝聚力和戰鬥力，保證基本建設工作順利進行。
學校基建專案建議書篇二一、 學校基本情況
鋪鎮中心國小位於漢臺區鋪鎮東街，始建於1921年，發展至 今，學校佔地15.3畝，建築面積4012平方米。現有18個教學班，在校學生849人，教職工近60人。
二、 專案建設的必要性
按漢臺區教育局布點調整規劃實施方案，鋪鎮中心國小確定為 鋪鎮一所寄宿制完全國小，每個年級6個班，全校學生將達到1700人，其中：住宿生400餘人，學校現有教學設施已不能滿足正常的教學需要。2009年由漢臺區校舍排查鑑定機構成員：胡海全、王振林、李永江、潘輝、陳建平、程敏等七位同志來校對校舍鑑定，做出鑑定結論。學校著眼於發展未來，特制定校園建設規劃如下。
三、 專案概況
1、加固維修
現有長纓教學樓2142平方米，辦公樓252平方米，教工宿舍 288平方米，廁所160平方米，都未達到抗震設防烈度，要進行加固維修，共計面積2842平方米，按500元/平方米計算，共需資金142.1萬元。
2、重建
隨著漢臺區學校布點調整方案進一步實施，當前校舍已不能滿
足正常的教學需求，根據“鑑定結論”，須拆除綜合樓504平方米，電教樓252平方米，教工宿舍162平方米，重建教室、學生公寓、學生食堂、浴室、鍋爐房、教師宿舍等。具體如下：
(1)拆除綜合樓，在原址擬建一幢樓高四層框架結構的綜合樓，共計建築面積1536平方米。含6個教室，2個微機室，2個實驗室，圖書室，少先大隊部，體育活動室，美術室，音樂室，體育器材室，語音室等，按1500元/平方米計算，共需資金230.4萬元。
(2)拆除電教樓252平方米，擬建學生公寓600平方米，按1000元/平方米計算，共需資金60萬元。
(3)拆除原教工宿舍162平方米，擬建一幢磚混結構，樓高5層，建築面積為1884平方米的學校生活用房，包括：學生食堂、浴室、餐廳、鍋爐房、教工宿舍等，安1000元/平方米計算，共需資金188.4萬元。
四、合計資金
校舍加固，重建資金合計620.9萬元。
xxx區鋪鎮中心國小
二Oxx年四月二十二日
學校基建專案建議書篇三xx鎮地處資中南大門，作為資中縣委、縣政府所在地和全國小城鎮建設重點鎮，作為城南省級經濟技術開發區和成渝高速公路資中入口地，佔地面積46.51平方公里，轄23個村委會6個居委會，戶籍人口約8.7萬人，其中農業人口4.1萬人，城鎮人口4.6萬人，常住流動人口3萬餘人。轄區內有206家國營工礦企業、民營企業和行政事業單位。城南開發區區位優勢十分突出，水陸交通便捷，四通八達。獨特的區位優勢，強勁的發展勢頭，催生著水南鎮特別是城南開發區經濟社會健康、高速、和諧發展。城南開發區不僅是資中的政治中心，而且正在成為資中的經濟發展中心、商貿物資集散中心。城南新區平均每年增加人口5000至10000人。轄區內雖然有一所全縣最大最好的省級重點高中--資中二中，有全縣最大最好的職業高中--水南高階職業中學，但真正處於城南開發區黃金地帶的九年義務教育教育學校和完小，卻只有水南鎮中心學校(50個教學班3529名學生)和吳仲良第五國小(18個班1186名學生)，兩所學校均已嚴重超負荷運轉，所有的教學輔助用房都改作了教室，且平均班額達到了70餘人，高的達90-100人。遠遠高於國家規定的國小、國中每班班額數，不利於教師的教學、學生的學習和素質教育的貫徹實施。教室不夠用，教學輔助用房幾乎沒有，裝置設施簡陋，活動場地嚴重緊缺，安全隱患十分突出。水南鎮中心學校和吳仲良第五國小已無發展空間。在城南新區新建一所九年制義務教育學校已是大勢所趨，人心所向。
一、專案建設的必要性
水南鎮作為資中縣委、縣政府所在地和全國小城鎮建設重點鄉鎮，作為城南省級經濟技術開發區和成渝高速公路資中入口地，在丘區經濟大縣、文化名城的建設中具有十分重要作用。
我鎮雖於1999年通過了盛市、縣政府“兩基”驗收，但近10年來，隨著城南開發區開發規模的不斷擴大，新入住人口的大量湧入，經商人員的大增，教育問題也隨之顯露出來，而在開發區內卻只有水南鎮中心學校和吳仲良第五國小。面對一方面教師嚴重超編，教師資源閒置浪費，另一方面城南學生入學難矛盾十分突出，無論從校點佈局、百姓需求，還是從城市建設、事業發展，各級領導幹部、普通百姓無不強烈希望在城南新區新建一所九年義務教育學校。
一是解決城南學生就近入學難矛盾的需要。以水南鎮中心學校、吳仲良第五國小的統計看，近年來的在校學生人數逐年增長，現國小三年級526人，二年級546人，一年級達532人。招生區域的適齡兒童人數，不完全摸底：5週歲為451人，4週歲為440人……。客觀現實存在著：由於水南鎮中心學校、吳仲良第五國小因班額學生數太大，不得已壓縮招生數，城南學生就近入學難矛盾更加凸顯，眼睜睜地看著數以百計的學生捨近求遠到城北學校讀書，也造成老城區學校報滿告急。新建城南標準化九年義務教育學校迫在眉睫。
二是城市開發人口劇增，老百姓的強烈願望。由於國家城鎮化發展戰略及資中城南開發的發展實際，城南開發區現在的常住人口已近8萬人，按近年來新入住人口的變化規律，每年還將以5000-10000人的規模劇增，中等城市發展框架指日可待。城南老百姓及新入住的人口強烈呼籲――新建一所九年制義務教育學校方便孩子讀書。當然，更是城南所有開發商的共同願望。
三是全面推進素質教育的.需要。目前，水南鎮中心學校、吳仲良第五國小均已嚴重超負荷運轉，所有的教學輔助用房都改作了教室，且平均班額達到了70餘人，高的達90-100人。教室不夠用，教學輔助用房幾乎沒有，活動場地嚴重緊缺，這是不爭的事實。沒有一所學校一項辦學條件指標(佔地、校舍、活動場地、裝置設施)可達國家標準化要求。這已經嚴重製約著素質教育的全面推進，水南中心學校和仲良五小已無發展空間，只有在城南新建一所標準化九年制義務教育學校方能解燃眉之急。
四是合理佈局校點科學規劃的需要。沒有一個城市能新增10萬以上人口而不規劃建設一所學校。建設新區標準化九年制義務教育學校是落實科學發展觀、實現城市整體性功能發展的客觀要求。更可以實現壓縮資中二中國中規模，充分發揮資源優勢擴大高中招生，為全縣普及高中教育奠定基矗將國中教育任務適度下移水南中心學校和由新區新建的標準化九年制義務教育學校承擔，這樣可實現城南開發區校點佈局的更趨合理與科學。
五是優先發展教育的需要。近年來，城南開發風起雲湧，城南用地告急，而學校建設用地已經多次喪失了極好機遇。優先發展教育事業，必然應當優先規劃、優先佔用土地、優先安排資金等等。作為公益性的學校建設用地和“以縣為主”的教育管理體制下，城南國小建設用地應該也只能通過縣級人民政府的行為徵用，這是時代賦予各級政府的職責。
六是鞏固“普九”成果的需要，更是實現“雙高普九”的要求;是解決農民進城務工子女入學問題，更是改造現有學校辦學條件嚴重落後的需要;是保障教育均衡發展，打造歷史文化名城的需要，更是建設標準化規模化、示範性視窗學校的需要……。
綜上所述，按照我鎮學校現有的辦學規模，要進一步提高教育教學質量，辦人民滿意的教育，必須加大教育資源的整合力度，科學地合理地推進中國小標準化建設，進一步提高整體辦學水平，是進一步縮小我鎮與先進地區教育發展差距的最佳選擇，也是全面推進素質教育的最佳選擇，更是建設丘區經濟大縣、歷史文化名城的最佳選擇。因此，在城南新建一所九年制義務教育學校不僅是歷史的選擇，人心的凝聚，更是助推資中經濟社會又好又快發展，建立川南教育強縣的強勁動力。
二、專案主要內容
1、學校校舍。學校校舍由教學及教學輔助用房、辦公用房、生活用房三部分構成。
1.1教學及教學輔助用房：
國小：設定普通教室、音樂教室、美術教室、科學教室、計算機教室、多功能教室(兼多媒體教室)、遠端教育教室、圖書室、科技活動室、體育活動室，以及教學輔助用房。
國中：設定普通教室、音樂教室、美術教室、實驗室、技術教室、計算機教室、圖書室、多媒體教室、多功能教室、遠端教育教室、科技活動室、體育活動室，以及教學輔助用房。
1.2辦公用房：
國小：設定黨政辦公室、教師辦公室、衛生保健室、總務倉庫、少先隊部室、傳達值宿室。
國中：設定黨政辦公室、教師辦公室、會議室、文印檔案室、衛生保健室、總務倉庫、社團辦公室、傳達值宿室。
1.3生活用房：
國小：設定教工宿舍、學生宿舍、食堂、開水房及浴室、教工廁所、學生廁所。
國中：設定教工宿舍、學生宿舍、食堂、開水房及浴室、教工廁所、學生廁所。
2、體育運動場
國小：設定200m環形跑道田徑常國中：設定300m環形跑道田徑常中國小校設定適量的球類、器械等運動場地。
3、學校綠化
學校綠化面積，國小、國中均不能低於6㎡/生。
三、專案規模與選址
1、建設規模
新建學校按九年義務教育學校建設，規模和班級按下列規定設定：
國小：18個班，40人/班，計720人;國中：24個班，45人/班，計1080人，總計42個班，1800人。
2、校址選擇
2.1 學校的佈局，根據縣城總體規劃要求、結合人口密度、學生來源、地形地貌、能源、交通、環境等綜合條件確定。學校服務半徑，以國小就近入學、中學相對集中為原則，根據"規模"辦學和學校住宿條件等因素確定。
2.2 新建學校的選址：應選在交通方便、位置適中、地形開闊、陽光充足、環境適宜、地勢較高、排水通暢、地質條件較好的地段。
3、學校選址要重視以下幾個方面：
3.1 學校不應與集貿市嘗娛樂場所及生產、經營、貯藏有毒、有害危險品、易燃易爆物品的車間庫房、噪音及汙染源、醫院太平間、殯儀館、消防站等場所毗鄰。
3.2 學校應避開地震危險地段、山脈及丘陵的陰坡面、滑坡體、懸崖邊及崖底、風口、泥石流和洪水溝口等。
3.3 學校應避免學生跨越公路幹線、無立交設施的鐵路及高速公路、無安全通行設施的河流及水域。
3.4 校內不得有輸氣管道和架空的高壓輸電線路穿越。
四、專案實施方案
1、規劃、選址、徵地。必須編制校園總體規劃，先規劃、後選址、再徵地、再建設。學校建設應因地制宜、合理利用地形地貌進行規劃設計，並預留髮展用地。
2、設計。學校的總平面設計應按教學區、體育運動區、生活區等不同功能要求合理佈置，做到分割槽明確、佈局合理、聯絡方便。
3、分期實施。
五、投資估算與資金籌措
1、主要用地、建設指標及投資估算：(詳見附表)
2、資金籌措施：
2.1 主要政府拔款
2.2 其次社會捐贈
2.3 學校自籌一部分。
六、社會效益
1、擴大辦學規模，縮小辦學差距
水南鎮新建一所九年制義務教育學校專案實施後，辦學規模將達40餘個班，在校學生數為2000左右，平均班額達50人，師生比達1:20。同時，專案的實施將促使我鎮義務教育階段校舍建設達到標準，校園環境規範整潔，設施裝置充分完善，教育資訊化進一步推進，實現校園佔地面積、生均校舍建築面積、專用教室裝置達標，辦學質量和水平將會明顯提高。
2、方便學生就近入學，優化師資結構
城南新建一所九年制義務教育學校專案的實施，將使城南開發區及附近兒童就近入學。
