只有複習好大學聯考英語語法，才能為我們的十二年寒窗苦讀貢獻一份滿意的答卷。下面本站小編為大家整理的廣東大學聯考英語語法填空答題攻略，希望大家喜歡。
一、已給單詞提示題型的技巧
此類題可以考查學生對單詞形式變化的掌握程度。單詞形式變化主要有兩種，一是詞的形、數、式的變化，一是詞的派生變化。在判斷出詞的變化之後還應該進一步審題，看是否需要使用複合的變化形式，這一點是很重要的。
技巧一：名詞形式變化。
名詞的形式變化主要有單數、複數、所有格的變化。
例：There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1.
由students一詞可以判斷出橫線處應填複數，且作為houses的定語，所以應用其所有格形式，故答案為child的複合變化形式—— 複數的所有格children’s。
技巧二：動詞形式變化。
動詞的形式變化比較多，有謂語的變化(時態、語態、語氣)，有非謂語的變化(不定式、動名詞、現在分詞、過去分詞)。
例：A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.
句中的is written是整句的謂語，所以橫線所在的動詞應當用作非謂語。從tomorrow可以看出，報告是“將來”作的，故用不定式;且報告是give動作的承受者，故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被動式——to be given。
技巧三：代詞形式變化。
代詞形式變化通常是與人稱變化有關的三大類五小類，即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。另外還有幾個不定代詞的形式變化，如no one/none、other/another等。
例：The king decided to see the painter by(he).
由介詞by可以看出，橫線處應填反身代詞himself。
技巧四：形容詞、副詞比較級變化。
英語中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級、比較級和最高階的變化。構成比較級和最高階的方式，或通過加字尾一er和，或在詞前Imore/less和most/least，且形容詞的最高階還要冠以the。
例：I am— —(tall)than Liu is the tallest students in my class.
此題後句交代了LiuWen是班上最高的學生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。
技巧五：數詞形式變化。
數詞的形式變化包括基數詞、序數詞，或加字尾一teen、ty的變化，甚至還有作分母用的序數詞的單複數形式，以及one/two的特殊變化形式 once/twice
例：To my three sons I leave my seventeen eldest son shall take a half，my second son shall take a (three).
從上下文連續起來理解，這是一個分馬的計劃，大兒子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那麼二兒子應該得“三分之一”，所以要填入作分母的序數詞“third”才能命中目標。
技巧六：詞的`派生。
詞的派生現象在英語單詞中是很常見的，派生現象主要發生在名詞、動詞、形容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能檢測學生對詞根、前後綴、派生詞的掌握。
例：Lious lost his wallet yesterday，SO he was very____(happiness).
在這道題中，學生很容易判斷出該用形容詞;錢包丟了，人應該是不開心的，所以要再加個字首un，就成了unhappy。
二、未給單詞提示題型的技巧
此類題難度較大，但也是有方法對付的。
技巧七：固定短語結構。
根據句中橫線前後及整句來判斷橫線前後是否構成一個固定短語，但有時要對橫線前或後的幾個單詞“視而不見”才能命中答案。
例1：The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy.
從句中的happy可以 猜出孩子們是開心的，所以應用enj0y oneself短語，故其答案為themselves。
例2：His boss was____angry as to fire him.
如果“跳過”橫線後面的angry，就可以發現這裡用到一個關聯短語 to...，所以，so是正解。
大學聯考英語作文素材The Old Cat：An old woman had a cat. The cat was very old; she could not run quickly, and she could not bite, because she was so old. One day the old cat saw a mouse; she jumped and caught the mouse. But she could not bite it; so the mouse got out of her mouth and ran away, because the cat could not bite it.
Then the old woman became very angry because the cat had not killed the mouse. She began to hit the cat. The cat said, "Do not hit your old servant. I have worked for you for many years, and I would work for you still, but I am too old. Do not be unkind to the old, but remember what good work the old did when they were young."
【翻譯】
老貓：一位老婦有隻貓，這隻貓很老，它跑不快了，也咬不了東西，因為它年紀太大了。一天，老貓發現一隻老鼠，它跳過去抓這隻老鼠，然而，它咬不住這隻老鼠。因此，老鼠從它的嘴邊溜掉了，因為老貓咬不了它。
於是，老婦很生氣，因為老貓沒有把老鼠咬死。她開始打這隻貓，貓說：“不要打你的老僕人，我已經為你服務了很多年，而且還願意為你效勞，但是，我實在太老了，對年紀大的不要這麼無情，要記住老年人在年青時所做過的有益的事情。”
大學聯考英語閱讀理解提分技巧大學聯考閱讀的時間分配問題：
1. 4篇75—80分鐘，平均每篇15—20分鐘。
2. 讀文章的時間分配：用6—8分鐘完成第一遍閱讀，10—14分鐘來琢磨題目，每題平均2分鐘。
大學聯考閱讀的特點：
①文章單詞量不大，但句型結構複雜。(熟背大綱，將每篇文章中的長難句摘錄下來，加以背誦)
②作者的觀點不一定明確。
③選項的迷惑性比較大。
閱讀理解中做題誤區：
1. 讀的太快，做題靠印象和直覺。(要求每一道題回到原文去找答案)
2. 先看題目，後讀文章。(與先讀文章後看題目的比較)
大學聯考閱讀方法：先通讀全文，重點讀首段、各段的段首段尾句，然後其他部分可以略讀，再審題定位，重疊選項，選出答案。要有把握文章巨集觀結構、中心句的能力。
3. 閱讀中需要特別注意並做記號的有：
①標誌類、指示類的資訊。
a.表示並列關係:and;also;coupled with等
b.表示轉折關係:but;yet;however;by contrast等
c.表示因果關係:therefor;thereby;consequently;as a result等
d.表示遞進關係:in addition to;even;what'more;furthermore等
e.表示重要性的詞: prime;above all;first等
以上關鍵詞有助於我們對文章邏輯結構的把握
②具有感情色彩顯示作者態度的詞:blind盲目的(貶)excessively過分的(貶)
