大學聯考英語三輪複習是每個高三學子最後的衝刺階段，只有重視好這一階段的複習才能夠在大學聯考的英語考試中取得好成績。下面本站小編就來告訴大家大學聯考英語三輪複習資料，希望大家喜歡。
一、必須重視課本的依託
很多考生在備考的過程中都會存在這樣的誤區，他們每天疲資應對老師佈置的家庭作業，忙碌而焦慮地完成一張又一張的習題，卻忽略了對課本的關注。殊不知，教材是知識點的載體，各種各樣的知識點通過教材這個載體表現出來，不管考試的試題如何靈活多變，也無論試題難度究竟多大，其考查內容都來自課本。
堅持以教材為主，以課文閱讀為主線，讓學生逐步消化其中的詞彙知識，夯實基礎，全面培養、提高其英語聽、讀、寫的能力。課文複習的形式很多，這要以學生的水平和特點來確定在基礎較差的普通班級宜以教師幫助歸納疏理或以講解為主，歸類法是課文複習中最常見的方法，也是最實用的方法之一。可以將課文按體裁分類，將記敘文、說明文、議論文、劇木分塊複習。在複習每篇課文前，保證做到以下幾方面：
(1)熟讀課文，背出主要句型，並能複述大意。
(2)列出課文巾的知識點、語言點。
(3)寫出看不懂的長難句子及疑難問題。
(4)指出一些語法現象等。
同時，詞彙掌握不要侷限在教材和大綱之內，平時報刊、資料泛讀中及上網時要加強對社會、生活中常用詞彙和熱點詞彙匯的擴解與積累，“巧婦難為無米之炊”嘛!
二、語法複習必須注重訓練
縱觀大學聯考考題，我們發現不僅是語法選擇題，其它的考試專案，如閱讀理解及作文等，都不可避免地要運用語法來分析句子結構等等，絕不能忽視語法知識的複習。教師要減少單純的語法考查，降低語法的難度，增加語境，加強語境中對理解、推理能力的考查。在這個過程中，教師要鑽研教材，分清主次，充分發揮教師的主導作用，幫助學生對基礎知識進行梳理歸納，逐步培養其學習興趣和自學能力。
語法複習課的安排要遵循認知規律，應是一個從易到難，由簡到繁的過程。要在有限的時間內既系統複習所有中學語法專案，又要抓住重點、突破難點，沒有周密的安排是絕對行不通的。因此複習時不妨教師先歸納講解某語法專案的重點難點，然後再操練句型。句型操練有各種形式，常見的有造句、改錯、填空、翻譯訓練等等。每一類語法專案的複習可以分三個板塊進行：複習(附課本例句)、主要考點(列舉大學聯考題)、精選練習(突出語境，強調運用能力)。
三、必須重視完形填空由弱到強的訓練
完形填空是學生的弱項，需要重點訓練分析近年完形填電題，大多數選項旨在考查考生在整篇語境中如何運用研學固定語法結構和對整個語篇的理解能力以及原文章的理解能力。故而在解題時首要的任務是跳過空白，或結合首段、首句、結尾等綜合分析，追尋主線，自然完形，如果考生對整篇文章的文脈與主線把握不住，那麼要完成是不可能的。
完形填空有兩種：一種是無選擇填空;一種是有選擇填空。目前我們做的是後者，是比較容易的一種。但是在做的時候，最好以前者無選擇填空作為訓練內容。換句話說，先不忙去看後面的選題，首先自己讀一遍有空缺的語篇，看能不能填上什麼詞，或者說可能填什麼詞，然後再帶著這個問題明確到選項中尋找和你推測相近的詞彙。
大學聯考英語三輪複習攻略一、明確目的，並有充足的時間
英語作為一門語言，想要學好並不是一件容易的事情。這需要付出大量的經歷和時間。我們說英語首先是一門知識，知識的掌握就離不開記憶，同時它優勢一種技能，而技能的掌握就需要重複練習才能掌握。
英語的特性決定了學習英語不需要有多麼高的智商，因為學習英語不是讓你去發明語言，也不是讓你去研究語言，只是做到聽說讀寫就好。所以只要有記憶力的人理論上都可以學會英語，只是時間會比較漫長罷了!
二、樹立信心
很多英語基礎比較差的同學，一般在學習的時候都有對英語的恐懼症，所以自己往往是信心不足。總是會懷疑自己是不是沒有學習英語的能力或是天賦呢?這種懷疑往往會導致你經不起挫折，一旦發現自己達不到學習的目標或是效果不顯著，就會輕易的放棄。
所以樹立掌握英語的自信，是英語基礎差的人第二要做的事情。那麼信心從何處而來?一個是來自別人的鼓勵，你可以多瞭解成功掌握英語的學習方法或是經驗。信心的另一個來源就是不斷地進步，要保證自己的學習能夠讓你不斷感受到進步。
三、尋找合適的方法和途徑學習英語
有了學習英語的需求和時間，並且相信自己一定可以掌握英語，那麼你就已經成功了一半，你需要做的就是找到一個合適的方法、途徑以及資料來開始學習。對於英語基礎差的人來說，對於怎麼學習英語並不是很清楚。哪些學習英語的資料好也不清楚，說白了就是學習的很盲目。在這個過程中很容易會迷失自己，在學習了一段時間之後，會發現自己不僅沒有明確的目標，就連自己要學習的內容都搞不清楚，這樣學是永遠不會有結果的`。
你需要做的是仔細想想，英語學習的內容是什麼。然後每天跟著老師的思路走，這樣學習的會比較系統。而且英語主要是學習兩個方面：第一是語言要素，包括單詞，語法，句子，文章。從語言的效用上來說，還要包括文化。第二是語言能力，包括聽、說、讀、寫、譯五種能力。聽起來是很簡單，大家都知道。但是真正做到學以致用就沒那麼容易了，需要同學們長時間的堅持和努力。
大學聯考英語單詞記憶方法1：一開始僅需認識並讀準單詞，無需刻意背、默寫單詞。
認識並讀準了單詞，下一步是什麼?是默寫嗎?是知道它們的所有含義和用法嗎?不是。是高頻度的接觸。大量閱讀和背誦就是高頻度的接觸。接觸多了自然就熟悉了，知道如何用它們了。這才是背誦單詞的目的所在。
2：認識讀準單詞後，高頻度接觸(此過程能背出一部分單詞)。
如果是中學生，一般是在學習新課文時接觸新單詞，並熟悉它們。對於有較高智慧的中學生而言，可以在開學前的假期裡熟悉課本最後的生詞表，力爭每個單詞都認識，知道其基本含義，然後經常朗讀課文。當然朗讀時你會遇到很多問題：可能不懂某些語法，不知道句子的意思……太多了。“文章硬如鐵，讀來滿口血”就是指這種情況。如果你真的讀不下去，最好就是去讀前幾學期你學過的課本，像讀小說一樣地閱讀。我敢肯定有不少頁面是沒有作過記號的，那意味著你囫圇吞棗的過去。建議向老牛學習：辛勤地幹活，不時還反芻一下。
對有一定基礎但並非高手的成年人，其學習方法最好向較高智慧的中學生看齊：以單元或整本書為單位來認識單詞，在學習前就集中認識相關章節的單詞。注意是認識而不是默寫，然後高頻度地朗讀課文，經常接觸這些單詞。熟悉到一定程度再考慮默寫和背。如果是英語高手，即使按照下述的機械記憶法，也能過單詞關。
3：按詞彙表認讀單詞;熟悉到一定程度再考慮完全默寫和背單詞。
可以將背誦單詞的方法大致分為兩類：一類是傳統的機械記憶，一類是褒貶不一的形象記憶。當然，這兩者不是絕對排斥的。傳統的機械記憶法，包括構詞記憶法、閱讀記憶法、協同記憶法、分類記憶法、迴圈記憶法等。構詞記憶法分析單詞的構成成份，辨識其中的詞根或詞綴，在掌握詞根或詞綴的前提下，可以觸類旁通，以一當十。閱讀記憶法就是通過大量和反覆的閱讀掌握詞彙。協同記憶法強調手眼耳多種感官並用。分類記憶法是將同一類屬或相似意義的詞劃分到同一類，集中背誦。迴圈記憶是根據艾賓浩斯的遺忘曲線編排記憶內容和進度，以達到減緩遺忘速度的目的。除此之外，黎學智的邏輯記憶法和星火式記憶法(各大書店有相關的學習資料)也是常見的方法。單獨強調一種方法都有一些學究氣(即研究者沉溺於自己的理論體系中，忽視使用者的實際需求)，讀者需要明察。
