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義務教育示範鄉鎮彙報材料

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尊敬的各位領導:

義務教育示範鄉鎮彙報材料

遂寧市安居區磨溪鎮初級中學校在磨溪鎮黨委、政府的正確領導下,在安居區教育局的指導和親切關懷下,在磨中教育人的辛勤耕耘下,深入實踐科學發展觀,認真踐行中國夢,全面貫徹黨的教育方針,大力實施素質教育,深入學習《義務教育法》,規範教育行為,推進教育均衡發展,推行高效課堂改革,努力創辦人民滿意的教育。現我就我校建立遂寧市“義務教育示範鄉鎮”的工作向各位領導進行彙報。

一、發展中的磨溪國中

我校於1991年與磨溪國小分開後單獨建制。現學校佔地面積佔地10096平方米,建築面積8067平方米。現有教職工37人,2017年秋,經區教育局認真研究,將國小六年級學生整體調入磨溪中學,學校現有教學班9個,在校學生481人。學校教學樓、學生公寓、食堂布局科學合理。學校成立了以校長黃金華為組長,副校長盧軍強、何旭為副組長,其餘班子成員、全體班主任和各功能室負責人為成員的義務教育工作領導小組。認真組織廣大師生學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年保護-法》,通過標語板報、家長會、學生會、宣傳單廣泛宣傳。利用各種形式深入解讀,做到家喻戶曉。同時與磨溪派出所共建了警校共育領導小組,維護校園及周邊環境,構建平安和諧校園。2011年學校成立了

“留守兒童之家”, 新浪微博遂寧聯盟”特地在磨溪中學設立了遂寧市第一個微公益基地,為“留守兒童之家”贈送了電腦、書籍和學習用品,極大地豐富了學生課餘文化生活,受到了社會各界的好評。此舉進一步強化了控輟保學工作,確保了適齡兒童順利完成九年義務教育。

近年來,學校先後共投資300餘萬元修建了學生公寓,改擴建了師生食堂,裝備物理、化學實驗室、圖書室,改善了校容校貌,把學校建成了教育功能齊備、佈局科學合理、育人氛圍濃厚的育人場所。

二、一流的教師隊伍為學生成長保駕護航

百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。學校十分重視教師隊伍建設,把打造一支具有敬業精神好、創新能力強的教師隊伍作為辦學的關鍵。學校採取走出去請進來、講課聽課、互評互學等辦法,積極打造高效課堂,切實加強教師的業務素質和政治素養,培養了教職工的大局意識、服務意識。

學校盡力改善教師的工作條件、福利待遇,關心教職工的疾苦,從不拖欠教師工資。學校充分利用工會這一橋樑和紐帶的作用,積極主動找教師談心,由學校出資為教師進行全面體檢,每年召開一次教師運動會,每年召開一次教師家屬座談會等,讓廣大教職工倍感學校的溫暖,從而充分調動教師的工作熱情。學校現有教職工37人,專任教師36人,其中本科以上學歷32人,佔88.9%。中學高階教師4人,中學一級教師21人,市級骨幹教師1人,區級骨幹教師2人,區知名教師3人。建校以來我校從未出現師德師風案件,形成了為人師表、教書育人、愛崗敬業、比學趕超的良好風尚。

三、多措並舉促進學生健康快樂成長

學校在加強師資隊伍建設的同時,狠抓學生養成教育工作,特別注重留守學生管理,定期開展豐富多彩的活動。切實辦好學生食堂、圖書閱覽室、各種興趣小組(如書法興趣小組、繪畫興趣小組、器樂、舞蹈、合唱等興趣小組),為學生服好務。真正做到了讓學生進得來、留得住、學得好,讓每個學生都順利完成義務教育階段的學業。近幾年來學校的入學率、完成率、畢業率、三殘入學率均達標。

五、加強制度建設,規範辦學行為,提高育人質量

學校大力實施新課程改革,認真實施素質教育,紮實規範辦學行為,嚴格按照《基礎教育課程改革綱要》開齊課程、開足課時,積極改進教育評價機制,加強“六認真”工作的指導檢查,嚴格按學校章程逗硬獎懲。近幾年來,學校從未出現體罰或變相體罰學生現象以及“三亂”行為。2017年度和2012年度區教育局業績評估均被評為一等獎。

學校高度重視學生的德育工作、法律法規教育、行為養成教育,開展了諸如“珍愛生命,遠離邪教”、“克服陋習,走向文明”、“文明之星”、“德育標兵評選”、“文明寢室評選”、“國旗下的講話”、“孝心進敬老院”等一系列的愛國主義、集體主義教育,教育學生“在校做一名好學生,在家做一名好孩子,在社會做一名好公民”。我校傳統體育專案“蓮瀟”深受全校師生喜愛,平時利用課餘時間組織訓練,開展活動,開展此舉極大地豐富了師生課餘文化生活,深受社會各界的讚許。

近年來,磨溪中學先後參研了國家級科研課題“基於母語環境下的英語自主性閱讀學習探究”和省級課題“安居區中國小語

文閱讀現狀及對策研究”,學校先後榮獲了“遂寧市學校思想政治工作先進單位”、“遂寧市百所示範家長學校”、“安居區校風示範校”、“安居區教育工作先進集體”、“安居區德育工作先進集體”、“安居區模範職工之家”、“安居區學校管理工作先進集體”、“安居區傳統體育專案示範校”、“安居區語言文字示範校”、“安居區衛生學校”、“安居區無吸菸學校”、“2012年學校綜合考核一等獎”、“2012年度教學質量先進集體”、“2012年度教學質量進步獎”等榮譽。

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