蘭煉二小是一所建校已經56年的國小，學校依託石化城，秉持“博愛” 之精神，踐行“愛潤心靈 樂納人生”的辦學理念。為蘭州教育做出了卓越的貢獻。蘭煉二小現有37個教學班，近2000名學生。學校先後建設了科技創新工作室、電化教學、體藝室、標本室、勞技室、心理諮詢室以及音樂、美術、舞蹈等專用教學功能室；率先鋪設了高質量的塑膠操場，建造了封閉式的文體訓練場地和集師生就餐與多功能活動為一體的童怡園綜合樓。不僅有完善的電化聲像教學系統和齊全的雙向控制電教系統，而且每個教學班均安裝了集電腦、互動白板、電視功能為一體的電教裝置。
歷經幾代人的砥礪奮鬥，蘭煉二小發展成如今享譽全國的名校。學校是蘭州市首批示範性國小，聯合國、教育部愛生學校蘭州實驗校，國家級語言文字示範校，全國特級教師實驗基地，全國教育科學規劃教育部重點課題實驗學校，全國三八紅旗集體，國家教育部首批命名的“消防安全教育示範學校”、和諧校園，中國“環保科普教育基地”，全國少兒計算機NIT考級中心，中國音樂學院、中國美術學院考級點。甘肅省首批教科研實驗基地，甘肅省科技教育示範學校，甘肅省體育傳統專案學校，西北師範大學研究生實習基地。承擔國家級課題2項、省市級科研課題33項。校長多次在全國、甘肅省、蘭州市教育工作大會做辦學經驗交流。學校近五年連續獲得蘭州市教育質量優秀獎。多年來學校以高質量的素質教育享譽社會。
新的時期學校發展必須依靠文化的力量，文化才是學校發展不竭的動力。中華民族有著悠久的歷史、燦爛的文化，先秦的散文、兩漢的賦、唐宋的詩詞、元代的曲、明清的傳奇，都是那樣的美不勝收。經典古詩文，雖然篇幅短小，但在短短的二三十個字中就融形象、感受、藝術於一爐，在經典詩文的誦讀中，引導學生感受古詩的語言美、形象美、節奏美、意境美，以喚起學生的生活體驗，激發學生的認知情感，引導學生展開豐富的想象，最終達到潛移默化的教育目的是我們追求的終極目標。作為教育工作者，我們有責任、有義務在學生成長的階段提升他們的人格與學習語言的能力，因為13歲之前是孩子記憶力發展的黃金階段，通過誦讀、聆聽、欣賞等方式耳濡目染古今中外的經典篇章，達到開啟學生智慧、激發潛能，培養和造就新一代學貫中西的創造性人才。
長期以來，蘭煉二小始終將經典詩文誦讀工作作為學校發展、學生培養的主要方式，積極創新，紮實工作，取得了一系列可喜的成績。尤其是今年四月份蘭州市委啟動“讀國學、知禮儀、常感恩”主題教育活動以來我校更是將讀國學經典與學校以往的經典詩文誦讀有機結合。
“愛潤心靈，樂納人生”是我校的辦學理念，多年來我校推行“人人享受溫暖的愛心，人人獲得學習的滿足，人人散發生命的光彩，人人享有快樂的心境。”從2003年起我校就啟動了“讀書工程” ，之後又成功地承辦了全省首屆經典詩文誦讀論壇，舉辦了近十屆讀書節、文化節。下面我們將從以下幾個方面對我校在“讀國學、知禮儀、常感恩”主題教育活動中所做的工作做以彙報：
一、將“讀國學”與常規教學相融合，二小愛樂兒童在誦讀教育活動中接受文化薰陶，知書而達理。
在此次活動開展之前，我校就已經開展了經典詩文誦讀活動，並從2003年起就啟動了“讀書工程” ，之後又成功地舉辦了首屆讀書節，學校文化節。將經典詩文引入課堂，將經典詩文引入校園，將經典詩文融入素質教育，與教育教學緊密結合，讓學生在學習、生活、活動、遊戲中誦詩文、唱詩文、愛詩文。要想將“讀國學”活動深入開展下去我們認為必須與學校的常規教學相結合，將國學教育融合到日常的教學中，才有可能真正讓孩子們受益於國學。因此在制定課程規劃時，我們就對經典詩文誦讀教學作了明確要求：每天早晨7:40-8:00是“每日晨誦時間”，孩子們在班主任的組織下開展國學經典誦讀，誦讀校本課程《愛樂兒童樂誦古詩詞80首》，每週每班一節的閱讀課上，語文老師引領孩子們閱讀《愛樂兒童樂賞書目80本》，每學期開學初，教導處就下發蘭煉二小樂誦、樂賞書目分配表，要求各班將樂誦、樂讀書目張貼在班級教室內顯眼的位置，根據“書目”上的要求，引導學生完成每學期的誦讀目標。
為了將誦讀活動落到實處，我們還在檢查落實上下功夫，印製了“愛愛樂樂伴我成長”誦讀檢查表，根據孩子們天性我們將他們喜歡的學習夥伴“愛愛”和“樂樂”刻製成印章，在每天早晨7:40-8:00的晨誦時刻，教務處的值班老師會根據檢查情況，為表現好的班級蓋上相應的印章，通過這樣充滿趣味的檢查孩子們誦讀國學經典的興趣日益濃厚。
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