一、 活動名稱:
語言活動《詩歌:小雨點》
二、 設計意圖
這首詩歌情節生動形象,富有韻味,充滿想象與歡樂,通過擬人的手法描繪了一幅美麗的雨中景象,詩歌中通過描寫花朵、魚兒、苗兒在雨點來到時表現出的歡樂,讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處,詩歌中運用了幾處重複句,根據幼兒所知道的花、魚、苗兒來詮釋詩歌,更容易讓幼兒理解掌握。
三、 活動目標
1. 讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處。
2. 培養幼兒的表達能力和初步的創編能力。
3. 理解詩歌內容,能較完整的朗誦,能在教師的引導下初步學習仿編詩歌。
重點:引導幼兒說出小雨點落在哪兒,以及花朵、魚兒、苗兒的表現,解決辦法是通過看圖片加以理解。
難點:引導幼兒初步學習仿編詩歌,解決辦法是教師的.引導啟發。
四、 活動準備:雨點、花園、池塘、魚兒、田野、發芽種子的圖片
五、 活動過程
(一)開始部分
1. 以談話活動引入主題。
教師:春天是下雨的季節,你聽到的下雨聲是什麼聲音?雨點會落在哪裡?誰會喜歡下雨?
(二)基本部分
1.出示圖片朗誦詩歌。
(1)小雨點落在了哪些地方?小雨點落下來是什麼聲音?
(2)誰喜歡下雨啊?花朵、魚兒、種子都樂得怎麼樣了?
2.觀察圖片進一步理解詩歌內容。
(1)花朵為什麼樂得張嘴巴?魚兒為什麼樂的搖尾巴?
種子為什麼樂得發了芽
(2)幼兒以集體、分組的形式看圖朗誦詩歌,可以鼓勵幼兒加上適當的動作邊朗誦邊表演。
3.引導幼兒仿編詩歌。
教師:雨點還會落在什麼地方?還有誰喜歡下雨?下雨時會怎麼樣?
(三)結束部分
1. 以談話活動,讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處。
教師:你知道花朵、魚兒、苗兒為什麼喜歡下雨嗎?
活動延伸:在區角活動中提供圖片,引導幼兒看圖片朗誦鞏固對詩歌的理解,為幼兒提供動植物的圖片和背景圖引導幼兒仿編詩歌。