所謂語感，就是對語言的一種感知、領悟能力，是語言練習到熟能生巧的表現。英語語感在英語教學和英語運用中起著重要作用，學生的英語語感越強，他們就越能夠創造性地學習和使用英語語言，準確快捷地進行各種交際活動，從而極大地提高英語學習的效率。所以，重視和培養中學生英語語感，加強中學生的口頭表達能力和閱讀寫作能力，就成為英語教學中的重要內容。那麼，在教學中如何培養學生良好的英語語感呢？
一、善於培養學生學習英語的興趣
眾所周知，興趣是最好的老師。濃厚的興趣可以培養學生的求知慾，激發學生強大的學習動力。因此，要注意培養學生的學習興趣，學習興趣一旦養成，就如同有一隻無形的大手，隨時能促進學生自覺或不自覺地進行學習，讓學生變被動為主動。興趣促使學生所產生的這種學習積極性與主動性，勝過教師對學生日常學習的監督。
在培養學生的學習興趣時，教師一定要有耐心，因為學生剛開始學習英語時，難免會遇到很多困難，特別是鄉下學生，英語水平參差不齊。對於學困生，教師要耐心輔導，循循善誘，不能操之過急，把本來可以培養出的學習興趣扼殺在搖籃中。教師要通過多渠道、多種方式來培養學生的學習興趣，如在日常英語教學中，結合課本，善於創設情境，利用其它媒介，如卡片、雜誌、電影、生活用品、教材中編排或自己設計的小遊戲等方式來吸引學生的注意力，把學生熟悉的
事物用英語形式呈現出來，激發學生的學習動機，讓學生積極地參與到教學活動中來，讓學生樂學、愛學，這將會充分地調動學生的學習興趣。
我們應深刻地認識到興趣的作用，通過不斷地完善教學提高學生學習英語的興趣，使英語教學達到更好的效果。
二、注重朗讀背誦
古人云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，“書讀百遍，其義自見”，這是學習漢語的方法，對於學習英語同樣也有道理。朗讀背誦是培養學生語感的基本方法，也是提高聽說能力的前提。只有多讀、多背誦，才能更好地理解句子或文章的意思。故在平常的英語教學中，要儘量讓學生多讀多背，反覆讀，反覆背，在學生具備了一定的英語基礎後，還可以讓學生用第三人稱轉述課本中的對話、把對話改寫成小故事，或把短文改寫對話等。只有通過大量的閱讀、背誦和練習，才能讓學生逐步掌握英語這門語言的一些句型、語法等規律，這遠遠優於重語言知識講授、重譯寫和語法、輕語言運用能力培養的傳統英語教學模式。
在學生剛開始學習英語時，部分學生羞於開口，為了鼓勵學生開口說，教師要善於引導，可以從一些最簡單的詞句入手，讓學生多跟同學練習學過的內容及開展日常生活中的一些實踐性任務來鍛鍊他們的聽說能力，鼓勵學生參加英語角、英語演講比賽等活動，以便克服學生的畏難心理。只要學生邁出了第一步，在以後的學習過程中，就不會一言不語了。
三、培養學生的閱讀習慣
閱讀是英語教學的重頭戲，也是學生使用英語的重要方面，在培養學生語感方面也起著至關重要的作用。學生可以通過閱讀理解單詞的意思及用法、句法結構和語句之間的關係，從而能更好地掌握英語語言規律。在培養學生的閱讀習慣與閱讀興趣時，不宜選擇生詞過多、難度較大、篇幅過長的文章，以免挫傷學生的`積極性，而要選擇一些難度適中、易於理解的小短文或完型填空讓學生閱讀或練習。讓學生每天花5-10分鐘進行閱讀理解或完型填空練習並長期堅持下去，這有利於提高學生的閱讀能力，培養閱讀習慣。閱讀能力提高了，英語語感也自然增強了。
四、重視學生寫作練習
多讀和多聽有助於語感的發生和形成，這種發生經常是潛意識的，而多寫有助於語感的表現和成熟，由潛意識進入意識，由內在潛能轉化為外在行動，使語感得到全面的發展。因此，要學好英語，培養英語語感，就要多寫英語。在練習寫作時，可先通過讓學生仿寫一些簡單的句子、短文、編一段對話、或提一些簡單的問題讓學生以書面形式寫出答案等方式進行練習，練習到一定程度時，學生對英語句型就逐步熟練了，隨著學生對英語句型的逐步熟練，在每個單元結束時，可佈置一篇與本單元內容相關的作文讓學生自己試著去寫，經過不斷的練習，學生的寫作能力就會不斷提高，表達能力就會逐步增強，英語思維能力就會得到發展，語感也隨之培養。
五、培養學生善於積累的習慣
要想培養學生較強的語感能力，首先要有豐富的英語知識，知識是靠不斷學習和積累才能獲得的。因此，學生在練習聽、說、讀、寫的過程中，教師要善於引導學生把一些生詞、優美的句子記錄下來並教會學生利用詞典，查詢生詞的讀音及其所對應的漢語意思，連同美文佳句一起背誦下來。對於英語基礎比較好的學生，還可以根據該生詞所對應的漢語意思來猜測其重要性，如果這個英語單詞所對應的漢語在日常生活中用到的頻率很高，那麼在記住這個單詞的同時，連同這個單詞所對應的一些片語也記一下，最好學會應用。像這樣不斷積累，學生的詞彙量將不斷增大，英語知識將得到不斷豐富。
總之，語感是一種難以明狀，但又實實在在存在著的非常有用的對語言的感覺。教師不能忽視學生語感的培養。搞好英語課本的教學是培養學生良好英語語感的必要前提，除此之外教師還應在符合教學大綱的前提下，充分發揮自己的主觀能動性，採取有效措施，有意識地培養學生良好的英語語感。當然學生自身的努力也不能忽視，除了學好課本知識外，還要多加積累，積極參加英語課外活動，不斷加強自己的英語語感。
