一、選擇題
1、常見的培訓模式有( A )。
A、集中培訓、專題講座、個別指導、學習交流
B、集中培訓、小組討論、個別指導、自學等
C、網上論壇、專題講座、個別指導、自學等
D、大課培訓、小組討論、專題座談、學習交流等
2、根據不同培訓物件的時間需求，培訓可劃分為( D )三類。
A、長期培訓、短期培訓和分期培訓
B、分期培訓、集中培訓和不定期培訓
C、集中培訓、分期培訓和個別培訓
D、長期培訓、短期培訓和不定期培訓
3、要( B )地對育嬰員(師)舉行定期和不定期的培訓，來提高從業人員素質。
A、盲目的、雜亂無章
B、有計劃、有目的、有步驟
C、隨機的、盲目的
D、隨意的、有步驟的
4、培訓班的籌備與工作流程是( A )。
A、發簡章—學員報名—發課程表—學員註冊—發聽課證和教材—參加培訓—評估—發證書
B、學員報名—發簡章—學員註冊—發課程表—發聽課證和教材—參加培訓—評估—發證書
C、發簡章—學員報名—發課程表—發聽課證和教材—學員註冊—評估—參加培訓—發證書
D、發簡章—學員報名—參加培訓—學員註冊—發聽課證和教材—發課程表—發證—評估
5、培訓計劃是以( A )為主要內容。
A、時間、地點、內容、目標、評估、結業、組織管理、總結
B、時間、地點、目標、人員、評估、結業、組織評論、總結
C、時間、地點、人員、活動、評估、結業、組織管理、總結
D、時間、地點、內容、方法、人員、結業、組織管理、總結
6、幾種常見的評估形式有( D )等。
A、試卷問答、聊天觀察、生活了解
B、自我評價、考試、工作研討
C、工作總結、平時表現
D、自評和互評相結合、輔導和考核相結合、交流和共作研討相結合
7、對育嬰員(師)的評估可以從( B )多渠道進行。
A、教學、習慣和家庭
B、教學、實踐和社會
C、教學、實踐和會議
D、教學、實踐和家庭
8、( C )是對培訓指導家長(看護人)的意義錯誤的理解。
A、“家長是孩子的第一任老師”
B、嬰兒智力的發展關鍵在於接受教育的環境，家長是最好的老師
C、家長(看護人)的任務是料理嬰兒的生活
D、家庭環境、家長(看護人)的行為對嬰兒的成長至關重要
9、下列哪一項不是對家長及看護人進行培訓指導的主要內容( D )
A、幫助家長建立正確的育兒觀念
B、向家長和看護人傳授一些科學的實用方法和技巧
C、幫助家長解決育嬰過程中出現的疑難問題
D、幫助家長認識到嬰兒發展不成熟，還不能把他當成一個完整的人
10、不要採用( B )的溝通方式與家長及看護人進行交流。
A、目光要與對方平視，身體略前傾
B、圍繞著家長的衣著、用品進行討論
C、與談話青保持—定距離
D、服飾整潔美觀，與育嬰師身份相符
二、判斷題
1、(對 )頭與身長在個體發展不同時期的比例分別是：胎兒頭占身長的1/2，嬰兒佔1/4，成人佔1/8。
2、(對 )勞動技術、複雜程度、繁重程壓度和責任大小是劃分工資等級的重要依據。
3、(對 )微量元素鐵、鋅、碘等在嬰兒期及整個生長髮育中有重要作用。
4、(對 )固體食物階段家長應注重餵養行為，避免嬰兒偏食、挑食的'不良習慣。
5、(錯 )活潑歡快的進食環境有有利於嬰兒進食。
6、(對 )均衡膳食為了提高各種營養素的價值。
7、(錯 )嬰兒的膳食要必須做到冷熱搭配。
8、(對 )動物性食物可提供蛋白質、脂肪及豐富的鈣質。
9、(錯 )奶製品是補鈣和補鐵的最好食物。
10、(錯 )為避免嬰兒厭食，嬰兒不喜歡的就不要做。
11、(對 )夏季特別注意保持水鹽平衡。
12、(對 )生長激素的分泌每天夜間22點至凌晨是分泌的高峰期。
13、(對 )日光浴有殺菌的作用。
14、(對 )嬰兒新陳代謝旺盛，抵抗力低。
15、(對 )制定綜合性個別化教學計劃，首先要了解嬰兒的基本狀況。
16、(錯 )在設計編制個別教學計劃前需要了解育嬰師當時的基本狀況。
17、(錯 )嬰兒在幾大行為領域能力的最低點，是確定教學詐計劃起點的依據。
18、(對 )長期目標是將短期目標的過程分解為連續的若干個小步驟。
19、(對 )依據行程性評估的結果，及時調整和修正教學計劃和遊戲方案。
20、(錯 )綜合性個別化教學計劃片面反映嬰兒發展情況，針對家庭的特殊需要。
