原標題：從註冊岩土工程師考試探討勘查技術與工程專業教學改革
摘要：勘查技術與工程專業的畢業生是註冊岩土工程師的主要來源。現行的專業教學模式與註冊岩土工程師制度不相適應，必須進行教學改革：調整專業培養方案;注重工程實踐;加強工程規範及職業道德教育;培養雙師型教師隊伍等。
關鍵詞：註冊岩土工程師;勘查技術與工程;教學改革;工程實踐
從2002年起，針對從事岩土工程工作的專業技術人員，國家施行了註冊岩土工程師執業資格制度。註冊岩土工程師從事岩土工程工作即執業的前提是：不僅取得了《中華人民共和國註冊岩土工程師執業資格證書》，而且還得擁有《中華人民共和國註冊岩土工程師執業資格註冊證書》。
一、註冊岩土工程師資格考試分析
目前，我國的註冊岩土工程師考試分兩個階段。首先進行基礎考試，然後進行專業考試。基礎考試合格，且符合工程實踐的年限後，才能參加專業考試。
1.基礎考試。
基礎考試考查的是考生的綜合基礎理論知識，考試時間為上午4小時、下午4小時，共180道選擇題，總分240分。上午的考試主要考查考生對基礎理論的掌握程度，有120道單選題，每題1分，涉及11門課程：數學基礎24題，理論力學基礎12題，物理基礎12題，材料力學基礎12題，化學基礎10題，流體力學基礎8題，電氣技術基礎12題，計算機基礎10題，訊號與資訊基礎6題，建築經濟8題，工程法律法規6題。下午的考試主要考查考生對地下工程相關專業知識的掌握程度，有60道單選題，每題2分，涉及8個課程：建築材料7題，土木工程測量5題，職業法規4題，地下工程施工5題，結構力學及設計12題，巖體力學與土力學7題，工程地質10題，巖體工程與基礎工程10題。
2.專業考試。
專業考試分2天進行，分別為專業知識考試和案例分析考試，考試時間均為6小時，即上、下午各3小時。專業知識考試的上、下午試卷均由70道選擇題組成，其中單選題、多選題的題目數分別為40道和30道，分值分別為40分和60分，試卷滿分為200分;專業案例考試的上、下午試卷各由30道單項選擇題組成，考生從上、下午試卷的30道試題中任選其中的25道題作答，每題2分，案例分析試卷滿分為100分。專業知識試卷包含8個課程，分別為：岩土工程勘察，淺基礎，深基礎，地基處理，土工結構、邊坡與地下工程，特殊條件下的岩土工程，地震工程，工程經濟與管理;案例分析試卷包含7個課程，分別為：岩土工程勘察，淺基礎，深基礎，地基處理，土工結構、邊坡與地下工程，特殊條件下的.岩土工程，地震工程。註冊岩土工程師專業考試為非滾動管理考試，屬於開卷考試，考試時考生可以攜帶工程規範、教程等工具書進入考場。
二、現行培養模式存在的問題
目前，參加註冊岩土工程師考試的考生主要有兩個來源，一是土木工程專業的畢業生，二是勘察、地質類專業的畢業生，其中以後者為主。在這種情況下，從人才培養前景出發，把註冊岩土工程師考試作為導向，改革勘查技術與工程專業的培養模式是必要的。
1.在現有的專業培養模式下，課程設定不夠全面，學生學到的專業知識有限，達不到註冊岩土工程師要求的知識面的寬度，造成學生的地質課程有所欠缺。
2.在現有培養模式下，學生的工程意識不強，實踐動手能力偏弱，對畢業後從事岩土工程工作，快速適應註冊執業制度非常不利。產生這種問題的根本原因是：學生課程實習、畢業實習的時間有限，實習安排不太合理，過程也不規範，造成實習效果不好，不能將專業理論與實際工程很好的結合起來。
