當前位置:才華齋>英語>託福>

2016年12月11日托福考試閱讀真題

託福 閱讀(3.05W)

引言:還在為托福考試熬夜奮戰的小夥伴們看過來!為了幫助你們更好進行復習,小編特地整理了歷年考試真題,先提前預祝大家考試順利!如想了解更多內容歡迎關注應屆畢業生網。

2016年12月11日托福考試閱讀真題

12月11日上午託福閱讀三篇文章分別是: Glacier Effect(冰川的影響),The Sistine Ceiling(西斯廷教堂壁頂繪畫),以及Explaining the Collapse of Early Bronze Age Societies(解釋早期青銅時代社會的衰落),難度與昨天相比有所加大,並且今天又是新題出題,所以可能做起來比較費時。

第一篇Glacier Effects

第一段主要講

前兩段主要講冰川的形成和融化會給地球帶來很多變化,包括地表的高度,地表的形態,還有沿路的樹,石頭等,然後說到山嶽冰川對地表的影響,山嶽上的'冰川移動速凍很快,會使很多V型山谷蝕刻成U型山谷和冰懸谷,最後講到大陸冰川以及冰川崩解對地球的影響,冰川崩解化為洪水注入海洋,這個過程對地表影響更大。

解析

本文考察的是地質類中的冰川形成,用詞也比較專業,對於不瞭解冰川形成以及作用的同學來說可能比較大,不過這個比較接近Glacier Formation的後續文章,如果考前練習中做過這篇,並且單詞也都記背,做這篇相對來說會有一定基礎。

參考文章:

TPO15-3 Glacier Formation

TPO 19-3 Discovering the Ica Ages

詞彙

In response to = as a result of

Depositing=putting

Sculpt=shape

Drastic=very significant

第二篇The Sistine Ceiling

第一段講壁畫的兩種方法buon和secco不以及個子優缺點。

第二段講到畫家米開朗琪羅繪製大量的壁畫,通常使用一種乾的比較慢的顏色進行繪畫,並且每天都辛勤工作,當然他也會的很快。

第三、四、五段講那些修復工作,有一個點時說後來大家覺得這個畫家本身的風格就有點壓抑(somber and little appreciation in colors/materials)。

最後對壁畫修復進行了討論,文章中人們反對修復(restoration),認為修復太colorful,感到shocking,因為後來的人會加入自己的理解進行修復,而且年代感(age)本身也是一種特性,大家覺得這也很好。

解析:

本文是託福常考的藝術類文章,tpo中有很多關於洞穴藝術的文章,不過大多是關於洞穴壁畫年齡的探討,本文後半部分有別於我們期望的主題,主要是討論對壁畫的修復,文章有比較專業的詞彙,句型也比較複雜,在有限時間內完成對這篇文章要求是很高的,建議多刷TPO中與文化藝術相關的文章。

TPO4-2 Cave Art in Europe

TPO11-1 Ancient Egyptian Sculpture

TPO23-3 Rock Art of the Australia Aborigines

詞彙:

Reluctantly =unwillingly

Net=final

Accustomed to=used to

Vigorous=energetic

第三篇early bronze age

主要講青銅年代的沒落,青銅時期,一開始的機制是農民好好耕種,將多的產量部分上交,他們享受管理就是公共資源等,可是氣候不好,人們收成不好,於是統治者拿到的收成就少了,而統治者的主要職責是祈求神靈讓氣候變好,人們就覺得統治者不好,開始捨棄他們。

然後說除了氣候之外,還有別的因素,因為之前氣候也不好,但是沒有人覺得這個統治者有問題。統治者不對的地方在於太遲意識到問題的嚴重性。他們一直沿襲之前的系統,以為這是正常的情況所以不是很在意,等到後面知道的時候已經太晚了。

解析:

本篇文章是比較典型的對古代文明衰落原因的討論,難度不大,如果之前對tpo文章以及課堂使用的講義認真練習過的話,文章做起來應該難度不大,主要從自然和社會兩方面討論,關於自然影響的討論在The Chaco Phenomenon文中,雖然主題不一樣,但用詞方面差別不大。

參考文章:

TPO14-2 Maya Water Problem

TPO33-1 The First Civilization

託福真題The Chaco Phenomenon

詞彙:

Implement=carry out

Profound =significant

Adverse=unfavorable

Was accompanied by = occurred together with