引導語：本學期組織過多次課外教學活動，但大多數是與班主任工作，班級建設有關係的。下面是一次戶外團隊素質拓展的總結報告，希望對大家有所幫助。
一、 活動目的
培養學生的團隊意識與團體合作精神，增強學生們的集體榮譽感，使學生覺自己在一個集體中可以扮演一個怎樣合適的角色，增進同學之間的友誼。
二、 活動準備
結合活動目的詳細進行活動策劃。認真選取合適的活動專案。提前準備活動需要的各種用具。做好學生的思想動員工作。
三、 活動過程
此次戶外素質拓展活動共安排了三個具體專案：幸福團團坐、坐地起身、十人九足。在活動中穿插老師的指導。
開始階段：
將學生有秩序的帶到活動場地。強調進行活動時的紀律與安全問題。將全體學生隨機的分成三個小組，並強調此次活動是一次團隊比拼的活動，每個人都要找到自己在團隊中的合適位置，為團隊最後的勝利貢獻自己的力量。提示在活動當中會遇到很多的問題，一定可以靠團隊的`力量將他們解決掉。
進行階段：
給隨機分好的三個組三分鐘時間去確定自己團隊的名字口號。
教師引導語，同學們在一個
團隊剛剛建立起來後，找到自己
團隊的名字，口號及共同的奮鬥
目標，對整個團隊最後的成績起
到了非常重要的作用。有了共同
的目標之後大家才可能勁兒往一塊使，才能贏得最後的勝利
第一個專案——幸福團體坐。活動介紹：男女同學分成兩隊，圍成一圈，前一個同學坐後一個同學
的膝蓋，保持坐姿。看男女雙方誰堅持的時間長。
教師引導語，也許今天你們通過這個遊戲你夢不能證明那還和女孩誰更強，但是我相信你們都想比對方堅持的時間更長。所以不要輕言放棄，抱緊你的夥伴，因為你需要幫助他也需要幫助，在一個團隊一個集體裡之亞歐相互幫助你們才可以贏得最後的勝利。堅持，堅持!不要輕言放棄。
第二個專案——坐地起身。活動
介紹：三個團隊分別派出四個代表參
加此遊戲，要求四個人一組，圍成一
圈，背對背的坐在地上;在不用手撐
地站起來;看看那組用的時間最短。
教師引導語，你們選擇出來的人應該是你們最信任的，而且無論最後勝敗如何你們都應該給予你們的隊員鼓勵和喝彩。因為在一個團隊裡信任與鼓勵是個人奮進的動力。同時你們也有給你們的對手送去掌聲，因為對手應該是值得你去尊敬的，只有那樣你才可以更好的進步。
第三個專案——十人九足。活動介紹：將準備好的紅繩子分配給各組，各組站成一排，然後用紅繩將自己的腿與相鄰同學的腿捆在一起。然後兩隊兩隊的比拼走一段距離，看那組時間最短。
教師引導語：你們首先需要靜下心來想象你們的策略，因為這並不是一個簡單的遊戲。你們需要發揮集團的智慧去想，靠集體的力量來完成這項活動。現在的你們必須是一條心，因為你們已經被牢牢的捆在了一起。
分享階段
全體同學和老師圍坐一起，首
先由學生們分享在本次活動中遇
到的問題，以及他們是怎麼樣通過
團隊的力量將問題解決的。同時說
說自己的心理感受。
老師最後對整體活動，同學表
現遇到的問題及解決方案進行一一點評;
老師分享語：同學們通過今天的活動我想你們應該更加認識到集體的力量是多麼的重要，你們也應該有意識的去在你的團隊長找到屬於你自己的位置與角色。你們今天叫我看到了你們的活力與默契，但是在這個過程中依然存在著一些問題。例如，有些同學在自己的團隊中沒有找準自己最合適扮演的角色，以至於沒能在整個團隊中好好貢獻自己的力量。有的隊伍還沒有真正的意識到團隊的意義。在團隊成績不是很理想的時候，沒有主動地去找尋解決問題的辦法，反倒去追究隊員們的問題。你們要永遠記住，團隊的任何一個成員都不應該是你埋怨的物件。他們應該是你們為了共同目標，相互幫助相互扶植的夥伴。在最後呢，我想叫大家知道。九班就是一個大的團隊，你們有著一個共同的目標就是努力讓九班在紀律，衛生，學習等各個方面變得越來越。而這個目標的實現需要我嗎每一位隊員的共同努力。
四、 活動反思與意義
通過此次課外活動，培養了學生的團隊意識與團體合作精神，增強學生們的集體榮譽感，增進同學之間的友誼。有聯絡班級體的實際情況，對同學們一起努力建造一個優秀的班集體起到了鼓舞的作用。同時根據活動當中出項的突發事件，對同學們進行其他方面的教育。幫助學生們樹立個好的人生觀。
