引導語：本節課選自人教版七年級英語上冊 Unit 7 How much are these socks?的第一課時，課型為聽說課。下面是yjbys小編為你帶來的英語公開課教學反思，希望對你有所幫助。
教材內容圍繞著詢問衣物的價格展開，與學生的實際生活密切相關，易引發學生學習積極性。通過本課一系列聽說訓練，要求學生掌握的重難點是：學會談論衣服的名稱、長短、大小、顏色並掌握相應的詞彙，能熟練運用how much is this/are these…?It’s/They’re …dollars.句型對衣物的價格進行問答練習，並能運用購物的基本用語進行簡單的購物。讓學生在學習及應用中，複習鞏固已學知識，並加以創新，並用到實踐中，提高學生的聽說技能。現本人就本課時教學中的一些具體做法進行反思：
(一)自己認為做的較好的方面：
1. 由於七年級學生已經能說出部分衣物名稱的英語單詞且已經能對顏色進行詢問，加之本節課的內容較多，所以我在教學的過程當中沒有按照課本的順序進行而是對教材內容進行了整合，將部分內容以不同的形式展示給了學生，節省了課堂時間，且達到了本節課的教學目的。
2.話題引入得當，通過詢問學生今天是否高興，表明自己的態度：自己因衣服太舊而不高興，希望自己可以購物買一些漂亮的衣服，同時詢問學生是否想和自己一起購物，從而引出本課的話題(如何談論衣物和購物)激發學生的求職欲。
3.由於學生對顏色的詢問已基本掌握，所以我將課本2a中表示顏色學習部分提前，通過複習舊句型What’s this?/What are these? What color is it/are they?來學習表示衣物的新詞彙和複習鞏固表示顏色的單詞，為2a的教學節省了時間，也避免了機械的單詞學習和記憶，同時在複習的基礎上引出和學習詢問衣物的價格，由易到難，且形象直觀，容易調動學生的學習積極性。且在教授新知識的過程中，採用不同的訓練方式(學生教讀，教師教讀，學生個別問答，同桌問答，小組問答，集體問答等)，使教學形式多樣花。
4.考慮到 2e的分角色表演對話是對本節課所學知識的鞏固並加以運用到實際生活當中，並且本部分的內容在考試當中往往以補全對話形式出現，主要考察學生對購物用語的掌握情況並進行簡單的購物。因此教學過程中讓學生先聽，再記關於購物的重要句型，然後設定快樂購物時光這樣一個貼近學生生活實際的情景，讓學生根據所給例子進行做對話並上臺表演。充分體現了學以致用的'原則，直接練習和鞏固本部分的重點，同時提高學生的語言表達能力，且體現了學生的合作精神。
5.在做練習鞏固本節課所學知識時，我改變了以往傳統的緊靠寫來完成練習的模式，而是 通過說、寫兩種不同形式的訓練對本節課的知識加以鞏固。一是通過給圖片並立馬消失讓學生說單詞來檢查學生對單詞的朗讀和記憶情況。二是通過填空來檢查和鞏固本節課所學語言目標。
6.在教學的過程當中，教學重點突出，學生的參與面廣，學習積極性較高，課堂氣氛較活躍，學生基本掌握了本節課的內容。
7.對學生情感的正確引導。通過本課學習，教育學生愛美之心人皆有之，但掙錢不容易，我們應節約用錢。
(二)本節課存在的問題及分析 ：
1.給學生的鼓勵性評語較單
一 ，應根據學生的表現和不同學生的特點，給出不同的評語，儘量使課堂評價用語多樣化。
2.部分環節處理較倉促，比如聽力部分只讓學生聽一遍，然後對學生的答案進行核對，部分做錯的學生還有一定的疑惑，卻沒有得到解決。
3.在備課時還沒有完全做到備好學生，導致在快樂購物時光這一塊出現學生沒有完全聽懂我的指令，同時所發出指令有時不夠準確到位，學生感到比較迷茫。
通過對本節課的教學進行反思，我從中認識到了自己的不足也領悟到了一種思想，一種理念，那就是優化課堂教學，提高課堂效率。我要以此作為我的教學思想，指導我下一步的教學工作。
