段落的調整
[教學目的與要求](1)掌握段落調整的方法，掌握查詢與替換的方法，Word 教案5。(2)通過議一議、試一試，培養學生自主探索的創新能力。
[教學重點和難點]段落的複製、移動、刪除及查詢與替換等基本方法。
[課時安排]2課時。第1課時[教學目標]使學生初步掌握段落的複製、移動和刪除等方法，通過小組議一議、試一試的探討方法，培養學生相互協作及自主探索嘗試的能力。
[教學重難點分析]段落的調整是整個字處理教學的基礎，是學生進行其它字處理操作的前提，因此段落的複製、移動、刪除等操作方法應作為重點內容讓學生掌握。
[教學準備]教學例文《秋遊》；剪下、複製、貼上的圖示 。
[教學過程]
一、複習引入同學們，我們已經學過修改文章字、句的方法，請你說說下列幾題的'操作方法：1．在文章是刪除某一個字的操作方法？(回答過程中出示“刪除”Delete和“剪下”圖示2．把文章中某個字或某句話改成另一個字或一句話的方法是什麼？其實在文章修改的過程中，還涉及到段落的修改，今天我們就來學習第30課 段落的調整
二、新授1．什麼是段落調整段落調整是指通過剪下、複製、貼上等方法對文章的大段文字進行修改、變動的操作。2．選定段落內容要進行段落調整，首先要選定段落內容，選定段落內容與選擇字、詞、句的方法一樣，最終所選內容成“高亮顯示”(一般為黑底白字)。教學“試一試”內容：現在請你根據“試一試”的提示，選定《秋遊》一文中“藍藍的天空……，有時像幾隻綿羊。”這個段落。操作之前，自由閱讀教材中“試一試”內容：(1)將游標“I”移動到段落的開始位置——“藍藍”前，教案《Word 教案5》。(2)按住滑鼠左鍵，拖動到選定段落的末尾“幾隻綿羊。”處。學生上機操作，師巡視。師：除了上述方法外，我們還可以用滑鼠雙擊這段內容左側文字選定區，或三擊段落中任何位置來選定這段文字。請同學們試一試。練一練分別用三種方法選定《秋遊》中的最後一段內容。3．段落的複製選定了某一段內容後，我們就可以把它複製到文中的其它位置了。自學複製的操作過程。師：在複製的過程中，要用到“複製”和“貼上”命令，我們可以使用編輯命令 中的指令。你們想分別試一試嗎？練一練A．用不同操作方法完成上述任務。B．用不同的複製、貼上操作方法將“秋遊”中的第一段內容複製到文章末尾。C．撤消B中的操作。4．段落的移動出示段落移動的提示：(1)選定內容，使它呈“高亮顯示”。(2)單擊工具欄上“剪下”按鈕 。(3)將游標移動到目標位置。(4)單擊工具欄上的“貼上”按鈕 。學生齊讀後上機操作，師巡視指導。師：同學們，我們剛才分別對文章的段落進行了複製和移動的操作，你能說出複製和移動有什麼不同嗎？請小組討論。(相同點：都是把所選內容放在貼上板上。不同點：剪下把所選內容去除，複製後所選內容仍然存在。)師：想一想，怎樣把《秋遊》中的第二段和第三段互換位置？除了剛才練習的方法，還有沒有其它的方法？分小組議一議，試一試。師：在選定第二段後，可以將指標指向第二段，拖動滑鼠器到第三段末尾，鬆開滑鼠器。仔細觀察一下，發生了什麼變化？試一試，能不能移到其它位置。5．段落的刪除對於文章中不需要的段落，我們可以對其進行刪除。現在要把《秋遊》中的第二段刪除掉，你將怎樣操作？小組討論後回答問題。教師根據學生回答，引導學生歸結出二種不同的方法：選定內容後使用“剪下”按鈕；選定內容後使用刪除鍵。學生上機練習刪除操作。
三、課堂小結通過剛才的學習，我們掌握了使用剪下、複製、貼上的方法對文章段落進行復制、移動、刪除等操作，同學們要記住操作過程，並儘量掌握不同的操作方法。這些方法不但對一段文字起作用，對幾段章節內容同樣起作用，同學們可以在練習中試一試。
四、鞏固練習1．練習上述不同的操作。2．選定兩節內容，作上述操作。五、課堂作業記住段落複製、移動、刪除的操作過程。
