在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的學生描寫國小的作文400字5篇，歡迎大家分享。
我的同學陳雯雯是一個勤奮好學的人，她刻苦學習的態度使每個人都為她感到驕傲。雖然我認識她不久，但是她卻給我留下了深刻的印象。
聽說有一次，雯雯又感冒又發燒，在家裡養病。她不知道當天要做什麼作業，病情有一點兒好轉她便去請同學回家補做了起來。都不知怎麼的，當天的作業特別多，還有作文呢！我去看望她，只見雯雯拿起筆就做過不停。時間不知不覺就已經晚上八點了，我對雯雯說：“雯雯，你明天再做吧，身體最重要，反正老師也知道你生病了，晚點再交也可以呀，相信老師也不會怪你的。”“是呀，麗麗說得對，明天再做吧。”媽媽心疼地說。雯雯又說：“不行呀，媽媽，作業不能拖。媽媽，你先睡吧，不用擔心我……”
雯雯一向是個聽話的孩子，這回突然固執起來了，堅持要把作業做完，過了很久，媽媽把房間的等關了睡覺。到處靜悄悄的，只有雯雯在燈下做作業，由於雯雯生病了沒有回校上課，一道新的數學題目就像一隻攔路虎卡住了她的思路。她皺起了眉頭，怎麼辦呢？雯雯著急地想出靠自學的方法來解決難題。於是她馬上開啟書本看例題，找關鍵，對照例題，反覆思考……終於解決了，她，笑了……
到了第二天上學的時候，她仍然像往常一樣全神貫注的聽課，看著雯雯那樣刻苦學習的態度，我不由得讚歎，敬佩起來！
學生描寫國小的作文400字 篇2在我五歲的時候，我的生活就闖進了一樣東西—古箏。
剛見到古箏時，它散發著木質的香味，有21根音繩，分別是低音區、中音區、高音區。那時正好看到一位大姐姐在電視上演奏著古箏，覺得它所發出的聲音是那麼的美妙動聽！於是我決定：學古箏！
我把這個想法告訴了媽媽，媽媽知道後欣然同意，並在一個週末帶著我來到一家琴行報了名。老師給我彈奏了一首小曲，聽著優美的`琴聲，我感到無比的興奮：我就要學習這奇妙的古箏了！
第一節課時，老師教會了我什麼是低音、中音、高音以及它們的位置。還告訴了我哪些是1、2、3、5、6弦；5弦是綠色的，並說左手要壓住3和6，右手才能彈奏出4和7。我戴上古箏指，高興的彈奏著老師所教的一切，內心充滿了激動與自豪。自己終於也可以像電視上的大姐姐那樣彈奏出美妙的琴聲了！
學習一年後，每晚枯燥的練習讓我不耐煩了，我開始變得煩躁起來。媽媽看見了，嚴厲的對我說：“既然你選擇了它，就必須堅持下去！”放暑假了，我想出去玩，爸爸又在一旁講：“古箏還要考級呢！”對呀，還要考級呢，我不能就這樣半途而廢！
於是，我重新振作起來，每天堅持練習。不僅能彈完整首曲子，而且還彈得相當的動聽了！考級時，我竟意外獲得了“良”的好成績，這讓我信心大增。
到目前為止，我已經學到了第七級。在學習古箏的過程中，我品嚐到了練習的酸甜苦辣，也體會到了什麼叫堅持不懈。
古箏—給我的童年帶來了豐富的色彩，更為我今後的人生架起了一座美麗的彩橋。我愛古箏！
學生描寫國小的作文400字 篇3兩千多年前，偉大的愛國詩人屈原在汩羅江邊仰天長嘆一聲，投入了滾滾激流，兩千多年後，五月初五成了傳統節日端午節，大家包粽子、划龍舟、煮雞蛋，用各種方式來紀念這位偉大的愛國詩人。
又是一年端午節，我很想體會體會這種氣氛，便向奶奶要求，讓她教我怎樣包粽子。
包粽子，首先要把箬葉洗乾淨，在熱水中泡軟。再準備好棗子、雞蛋、肉等做陷，將自己喜歡的餡煮得香噴噴的，就可以開工了。先把長長的箬葉摺疊，圍攏來，做成一個窩，中間放進調配好的糯米和粳米，包出稜角。然後把陷放在米里，和在一起揉勻，最後把箬葉包著的粽子做成四角的形狀。
這包粽子的功夫全在最後一道工序，你的粽子包得好不好，就看四個角是不是勻稱，是不是有型。我開始學的時候，總是把四個角弄歪了，不是成了六個角，就是揉成一團球了。
奶奶就不止一次看著我的傑作發笑：這，這能叫粽子嗎?你讓細線系在什麼地方啊?
我暈!感情粽子包出四個稜角是方便用細線繫著掛起來的，怎麼這世界上就沒有圓粽子呢?
包好的粽子放進鍋裡用猛火煮，大約1小時後，改文火煮30分鐘就可以。
在煮粽子的過程中，我總是急不可耐地要揭蓋子察看情況。因為從鍋裡飄出那粽子的香氣，饞得我直流口水。
等待的時間總是特別的漫長，看到熱氣騰騰的粽子終於從鍋裡解放出來的時候，我高興得手舞足蹈。放在碗裡，用筷子剝開，就可以看到裡面金黃鬆軟的粽肉了，咬一口，美味無比，我差點連筷子都要咬下來了。
今年端午節，我學會了包粽子，品嚐到自己勞動的果實，那感覺不是一般的甜蜜。
學生描寫國小的作文400字 篇4終於到了召集日，那座熟悉的建築物就在我眼前。看著前面蹦蹦跳跳的小不點們，我的嘴角不自覺的滑過一絲微笑。是啊，我已經是六年級的大姐姐了，不再是調皮可愛的小豆豆了。
我昂首挺胸地走進學校的大門，心裡卻好像被震了一下似的。不知不覺的走進了教學樓，回頭遙望操場，已經換上了新裝;向前看，一樓大廳裡，好像又閃過我與同伴打鬧的景象······我慢慢走過每一層樓，每上一層樓，我的心裡就會回憶起各種各樣的情景。終於懷著激動的心情走進6年一班，環顧一週後，發現同學們還是老樣子，並沒有什麼變化。轉頭見到了同桌劉冠廷，我又打開了話匣子，滔滔不絕地講了起來。老師的一聲制止才讓我閉口。
突然，我想起了假期裡一直在思考的問題：真正的我，到底是什麼樣呢?雖然我的外在形象非常的活潑熱情，愛和同學們打打鬧鬧，但是這並不是真正的我啊!我理想中的自己是冷酷的、文靜的、沉著的，可我為什麼總是做不到?剛才為什麼不自覺的又跟同學講閒話了?唉，難道我真的要堅持並不屬於我的外在形象嗎?“藤條!藤條!”一聲叫喊打斷了我的思路。我回頭一看，原來是劉益豐。我最討厭別人叫我的外號了，聽到劉益豐的話，我不禁火冒三丈。剛要反擊他，心裡卻有個聲音提醒我：改變自己的外在形象哦!我便平靜下來，對其置之不理了。
是的，我的內心，一定有我不瞭解的自己的存在!我帶著這句充滿決心的話，帶著我嶄新的形象，帶著我理想中的自己，步入新學期的殿堂。
學生描寫國小的作文400字 篇5我有一包種子，那是鳳仙花的種子。每當我看見這包種子，都情不自禁地想起那種子成長的開始。
大概三年級的時候，老師送給我們每人五顆種子，讓我們回去種，體驗植物的生長。我興致勃勃的回到了家，按照教科書上所述，把五顆鳳仙花的種子埋在了土了，並給種子們澆水。
於是我白天從被窩爬起來，給種子澆水，晚上亦是如此。如此迴圈了三天，依然是片平土，沒有一點新綠，更別說鳳仙花的胚芽了。然後，我放棄了。
又一天，烏雲密佈，狂風大作，驟然間下起了傾盆大雨，滴滴答答地響聲不絕於耳。不過，這場雨並不是特別大，才下了一個多小時就停了。當我出去通氣之時，我竟然在那平土之中，迷迷糊糊看見有點新綠，便有些驚奇，跑過去仔仔細細察看。果真，鳳仙花的種子發芽了，兩對子葉在半空中傲然挺立著。
我突然意識到，這種子在對它來說是何等之大的暴雨之中，傲然鑽出堅硬無比的泥土，在這何等之大的打擊下，傲然挺直了腰，勇敢面對狂風大浪。我之前給它澆水，反而還是讓它太過於安逸，並不想出泥土。
於是，我頓悟了一個人生哲理：一個人想要獲得成功，必將歷經困難、挫折與磨難，只有克服了這些，才會獲得成功。“溫室的花朵經不起風吹雨打”亦是這個道理，平淡無奇的人並不會有所成就，但是隻要歷經千辛萬苦，克服了，就可以有所成就。
