是誰，為我們開啟智慧的大門?是誰，帶著我們在知識的海洋裡遨遊?是誰，像辛勤的園丁澆灌著我們這些花朵?是老師!
是老師讓我充滿信心面對失敗，記得有一次我們進行默寫考試，一開始我滿懷信心寫得很快，默寫完後我就洋洋自得的合上本子，開起了小差。第二天，當語文課代表報出劉宇騰“86”分時，我大吃一驚，簡直不敢相信自己的耳朵，恨不得有透視眼，立刻看到分數。放學時，李老師對我說：“走，你到辦公室去看看默寫的情況。”我一聽心想：“糟了。”我跑到辦公室，急切地找到我的試卷，當那大大的紅色考分映入我的眼簾時，我的腦袋頓時一片空白，想象著李老師對我的訓斥……憂心忡忡的回到教室，李老師微笑著望著我，並沒有批評我，但我從她的目光裡感受到了一絲絲的責備。接著，她拍拍我頭說：“沒關係，一次失敗未嘗不是好事，總結教訓。”頓時，一股暖流漫向我的全身，我點了點頭，心想:“一定不要枉費了老師的一片苦心。”
是老師讓我充滿自信，倍受鼓勵。記得我們學《稱象》那一課時，李老師問：“還可以用什麼辦法稱象?”大家都千篇一律地回答老師的問題，這時我的腦海裡閃過一個不安分的念頭，我要跳出別人的思維。當別人回答用木頭、沙包、牛、羊時……我想為什麼不用人呢?但我不敢把自己的想法說出來，我怕到時因為與眾不同而招來同學們的嘲笑。就在我猶豫不決時，李老師叫到了我，我硬著頭皮小聲說道：“人”。接著我看到了李老師那充滿讚賞的微笑和高高豎起的大拇指。剎那間，我感到渾身充滿了力量。從此，課堂總有一個活躍的身影，他總是妙語連珠，侃侃而談，充滿自信，那就是我。
我感謝老師的微笑。它不但讓我充滿自信，倍受鼓勵，也讓我找到了學習的快樂。
老師的微笑作文 2微笑是親切的，讓人感到溫暖，老師的微笑，讓我們充滿自信心，這要從我們的吳老師說起。
吳老師，她的眼睛很大，個子很高，頭髮是捲髮形狀的，很清新靚麗。還很善良。並且恩威並重，有教無類和因材施教。
就是這樣一位幽默並富有愛心的老師，她默默做過的許多簡樸平凡的事，深深的影響著我。記得有一次，教師節就要到了，吳老師要求我們給其他老師寫上一份純真的賀卡。第二天，我們每一位同學都帶來賀卡，這一份份包含著小小心意的賀卡，有的溫馨浪漫；有的小巧可愛；有的精美而生動。
吳老師在辦公室看到了我們的賀卡很感動，非常激動的跑進教室說：“我要給你們每人一個擁抱。”這是我覺得我的心跳加速了。當老師擁抱到我時，我感到老師的溫暖。同時，老師也給了我一個微笑。這時我想我將來一定要感恩老師，用成績來感恩老師。當我回到我的座位上時，我卻一直在想老師的微笑，那是充滿鼓勵和期待的微笑，讓我不斷挑戰困難的微笑。
是啊，如果我是小草，您就是太陽，給了我溫暖；如果我是小魚，您就是大海，給了我寬大的空間；如果我是小鳥，您就是那藍藍的天空，讓我自由飛翔。謝謝您，老師，是您的那一個微笑，讓我充滿了自信心。讓我覺得，我能行，我一定能行！
老師的微笑作文 3生活中有許許多多的微笑：早上醒來，是母親慈愛的微笑；上學路上，是行人愉快的微笑；校園裡，是同學清純的微笑；微笑讓這個世界變得美麗，讓這個世界變得多彩。
然而，在眾多的`微笑中，最讓我難忘的是老師的微笑。老師的微笑無處不在。書聲朗朗的教室裡，老師的微笑，鼓勵著同學們一個個高高地舉起了手，爭相回答；激烈的田徑場上，老師的微笑，讓準備放棄的同學信心大增，飛快地衝過了終點；學校的走廊中，老師的微笑，讓沒有勇氣提問的同學說出了心中的疑惑；期末考試時，老師的微笑讓我靈感突現，解出了難題；多稜鏡上折射出老師的微笑，美工刀下映幻出老師的微笑，老師的微笑流淌在琴鍵上，倘徉在試管裡……老師的微笑，宛如秋，比春多了幾分韻味，比夏添了幾絲沉穩，比冬增了幾屢溫馨。
老師的微笑讓同學們忘記了所有的不快，從遺憾中領略到了圓滿。老師的微笑，是種子，是期待，是希望，在老師的微笑中，尋找一個新的開始。我就像一棵小草，老師的微笑是純淨的甘露，播灑在我心田；老師的微笑，是我生命中變幻的明燈，在茫茫人海中，為我照亮前方的路……
老師的微笑作文 4老師的微笑是春天的百花，香氣充滿了心窩;是夏天的雨水，滋潤了我的心坎;是秋天豐收的果實，味道飄向了我的心屋;是冬天的陽光，照耀了我的內心。
今天的最後一節品德課上，邵老師把課堂作業本發給我，我看了一下，發現最後一題做錯了，題目叫我們按總-分-總的格式寫一個片段。邵老師說我寫的這個片段選材不好，重新寫一個。我左思右想、冥思苦想卻怎麼也想不出來。突然，眼淚開始在我的眼眶裡直打轉，我不想讓它流下來，可眼淚像個不聽話的孩子偏偏要流出來。聞泓程發現我在流淚，便來安慰我說：“褚泓傑，不要哭。”邊說還邊給我擦眼淚。這時，放學了，邵老師說課堂作業本交起的走，沒交起的到外面去訂正。
我沒出去，爸爸看見我在哭，就走了進來，邵老師給我爸爸說我那題做錯了。爸爸看了一眼，便徑直走到我身邊罵了我幾句，打了我一個耳光叫我訂正。然後叫我到外面去訂正，我拿好書包、鉛筆盒、和作業本到外面去做了。我第二次寫的是黃山的奇峰異石多的數不勝數。我寫到一半時，鄭盈盈主動要看我寫的怎麼樣，還要給我修改，但是被我否決了。
我第二遍寫好後，要給老師看，老師問我讀過了沒，我看了一遍就給他了。老師還說寫的不好，原因是：我總起句寫的是黃山的奇峰異石多的數不勝數，可我中間部分卻只寫了仙人指路一個奇石。聽完後，我心裡很不是滋味。我第三遍剛剛寫好，老師就叫我、袁昊琪到辦公室去訂正，我一進辦公室就把我寫好的第三遍給老師看，老師還是覺得不好，直到第七次，老師才覺得好了。
寫完後，邵老師對我說：“你不是說想不出嗎?現在不是想出來了啊!說完還微笑了一下，我知道老師這一笑是因為老師看到我完成了作業和讓我下次不要留晚學，鼓勵我而笑的。
老師的微笑作文 5微笑，讓那些曾經失敗的人再一次站在賽場上重新振作精神，去爭取勝利；微笑，對於我們這些莘莘學子來說就更有益了。它可以讓那些無法攻破某道數學難題的同學鼓足信心，開啟思路，問題得以解決；它可以讓那些膽怯的孩子高高地舉起小手，在課堂上暢所欲言……
如果生活中沒有微笑，我們的世界將是一片死寂。記得，每當我在課堂上不敢舉手發言時，是您——陳老師，微笑著鼓勵我大膽發言：“回答錯了沒關係，老師會幫助你。”當我在學習上遇到困難時，我的心裡就像蜘蛛網一樣繁雜，上課沒精打彩，根本就不能集中注意力聽講。您見了，急忙向我走來，臉上仍然帶著那甜甜的微笑，用手輕輕地撫摸著我的腦袋，說：“孩子，是不是遇到什麼麻煩事了，說出來聽聽，看老師能不能幫助你？”“困難像彈簧，你強它就弱。
學習也是這樣，不要過度煩惱，煩惱打不開思路，也就沒有信心去攻克難題。我相信你是個聰明的孩子，有能力解決這些問題。”您的一顰一笑，一言一語讓我記憶猶新。頓時，我的心裡有一股奇特的力量湧遍全身，打起精神克服困難，取得一次又一次的勝利。總之，每當我遇到困難，遭受挫折時，我都有信心去戰勝一切。只因為有您展開溫暖的翅膀保護著我，我的點滴進步都是您的微笑鼓舞著我，讓我昂首闊步，前進、前進……陳老師，我想真心地對您說：“您是我心目中最敬愛的老師，謝謝您用微笑陪著我走過風風雨雨……”
老師的微笑作文 6老師的微笑，曾給我們以鼓勵，給我們以安慰，更給我們以教育。有時，微笑固然嚴厲，但有時它更能給我們前進的動力。
那是上學期的事了。一次模擬期考時，我拿過試卷，漫不經心地望了一眼題目。我美滋滋地想：“就這些題目，怎麼可能難得倒我呢？”於是，我自信地答題了。寫到一半時，我突然被幾道題難住了。“怎麼辦？怎麼辦？”即使我絞盡腦汁，也沒有一點頭緒。最後，我只能硬著頭皮蒙了這幾道題。
第二天，我懷著忐忑不安的心情走進了教室，等待著“厄運”降臨。試卷發下來了，我一看上面的分數，才71分呀。對於每次都考第一的我，這是一次沉重的打擊。頓時，我流出慚愧的眼淚。不知什麼時候，老師已經走到我身邊，陳老師並沒有批評我，而是微笑著對我說：“宜韓，你知道你失誤在哪兒嗎？是因為你驕傲了，所以才會失誤。那你以後應該怎麼做呢？”“以後我再也不驕傲了，老師！”我含著淚說。
後來的第二次模擬考中，我吸取了上次的教訓，認真地對待每一道題。而且，我還不時想起老師和我的對話，老師那淡淡的微笑，終於，我又考了第一，我的臉上終於露出了久違的笑容。
現在，我每次想起這次對話時，我就會情不自禁地想起老師親切的微笑。是呀，老師的微笑可以給迷途的我們指明方向，如果你遇到了困難，就想一想老師的微笑吧！我衷心希望每個人都能帶給別人微笑。
老師的微笑作文 7有人說老師像蠟燭，可我覺得這個比喻不確切，因為老師雖然照亮了別人。每當臉上沒有晶瑩的淚珠，有的只是微笑，每當看到這樣的微笑，我就想起我們的班主任王老師。
記得在一次“藝術聯合會”的評比中。我們班獲得了第三名。我知道這個訊息後，驚呆了：怎麼會呢？要知道每天下午我門都排擠一兩小時，是把麼盡力，竟然只得個第三名！我心裡既難受有直責，深感自己身為中隊長的失職，心想：老師也許會批評我的把？當我硬著頭皮給老師說了這件事後，我低垂著眼睛，心裡“咚咚”直跳，淚水在眼眶裡打轉轉。沒想到，王老師“撲哧”一聲，笑了，看作我和藹地說：“第三名也是很光榮的，我們不是努力了嗎！都過去了，別委屈了，今天是星期五，好好休息休息。”王老師的安慰絲毫沒有減輕我心裡的內疚，我只覺得還不如讓她狠狠得批評一下更好，我嘴憋著，用眼淚呆呆得看著王老師，一句話也說不出來。王老師見狀，又微笑著說：“看嘴憋的能掛小油瓶了，這次沒得最高分，主要原因跌倒，哪裡爬起來；以後做什麼事都要吸取教訓，這才是最重要的！好，別想了，回去吧。”說完，還用手拍拍我的肩膀，微笑著。
透過蒙朧的淚眼，我望著微笑的晚老師，感到那麼溫暖，那麼慈祥！這，顯現無限的理解和關懷，使我重樹了信心，獲取了力量……。
我永遠也不會忘記王老師的微笑。這是怎樣的一種鼓勵，怎樣的一種豁達，怎樣的一種關懷啊！
老師的微笑作文 8在所學的課程中，語文課是我的最愛。在那有趣的語文裡，老師提出的問題我都第一個搶答，老師便誇我是本班的才子，回答問題又快又準，因此我成了語文課代表。與語文老師的交流也就多了些。這學期崔老師成了我們班的語文老師，我們只相處了短短的一個月，我便發現崔老師是個“顏色多，五顏六色”的愛笑的一個人，我就說說其中的一個“笑”吧！
第一次見崔老師是開學的前一天，班主任劉老師帶我去語文辦公室找崔老師。一路上，我就嘀咕：崔老師是不是很嚴肅，很厲害，愛不愛整天發考卷給我們測驗？長得怎麼樣?千萬不要是凶婆，是男的還是女的？還沒等我嘀咕完，就聽劉老師說“崔老師來了。”只見走廊上一個老師提著兩個暖瓶，邁著輕盈的腳步走了過來，她身穿一件淡黃色上衣，一條黑裙子，臉上笑眯眯的，很和藹，很漂亮。我一看，那顆愛嘀咕的心終於消失在九霄雲外了，還有一種放心的感覺，崔老師不凶，很美，和藹可親。我走上前去，說了一句“老師好！”老師也用甜美的語言回答我：“小同學好！”臉上也變得甜蜜，像剛剛盛開的桂花，我看了不像我的老師，像是我的大姐姐。
後來，每見到崔老師，都看見了她那和藹可親的笑，有淺淺的，有會意的``````每次去教研室，崔老師都在那笑眯眯的，對每個老師都握手，我覺得崔老師是個開朗，友好的人。
今後的日子還很漫長，我想我會繼續觀察，相信我畢業時，我會發表一篇小說，小說名是《百變崔老師》，表達我敬佩，愛戴崔老師。
老師的微笑作文 9微笑是暴風雨後燦爛的陽光，給人們帶來溫暖；微笑是沙漠中的甘甜，給人們帶來希望；微笑是驕陽下的一縷微風，給人們帶來清涼。而我正是在享受微笑中健康成長。
記得三年級上學期，中途我轉到了一完小，在我還根本沒有適應新老師、新環境時，恰好趕上了半期考試，我不禁為自己的考試捏一把汗。半期考試的語文成績終於下來了，我才考得“74”分！拿著試卷，我的眼淚不由自主地落了下來。心裡不時想：我難道比別人笨嗎？為什麼別人能考高分而我卻不能呢？這時，我感覺到肩被人輕輕地拍了兩下，轉過身迎接我的是老師和藹可親的笑臉。這微笑讓我瞬間停止了傷感，心情漸漸平靜下來。老師把我帶進辦公室，瞭解我以前的學習與生活情況，與我共同分析試卷，查詢丟分的原因，解答我在試卷中遇到的困難。從那時起，老師每天下午放學後都把我留下來，幫我把以前沒有學好的知識全部重新講解一遍。在老師的幫助下，我的語文成績進步很大，期末考試竟然取得全班第二名的好成績。第二學期，全班同學選我當上了學習委員。這時，老師又對我笑了。我知道這笑裡有讚許，有鼓勵！這微笑讓我重新樹立起自信，讓我感覺特別的溫暖。
四年級下學期期末時，數學老師給我們進行了全面系統的複習，幫我們做好了打勝仗的準備，並且一再強調要我們細心檢查，不要粗心大意。所以考試時我特別緊張，拿著卷子小心翼翼地把它做完，之後按照老師教的方法，一個一個認真地檢查起來，竟然查出了五個錯誤。心裡想：幸好我檢查，否則就麻煩了！可天天有不測風雲，考試成績下來我得了94分。我非常不理解，為什麼沒有我想象的好呢？老師這麼給我們複習會有多失望呀！於是，我做好接受老師批評的準備，還是硬著頭皮去找老師瞭解錯在哪裡。沒有想到的是老師不光沒有批評我，相反還微笑著對我說：“你做題的態度很好，很遺憾的是你都錯在計算上。以後一定要記著做計算題要驗算才行。這次考不理想沒關係，下次好好努力！一定會考出我們都理想的好成績的。”這個微笑又一次給了我鼓舞和希望，似一縷陽光照亮了我的心田。我在心裡暗下決心：一定要改掉粗心大意的壞習慣，把每一門功課學好。
老師的微笑是美麗的、溫馨的，充滿著愛的力量。我喜歡老師的微笑。因為她們的微笑使煩惱的人得到解脫，使頹廢的人得到鼓舞，使疲憊的人得到安逸，使悲傷的人得到安慰……請大家多一些微笑吧！願更多的人像我一樣，能在享受微笑中健康成長！
老師的微笑作文 10我是一個任性偏執的孩子。
進入新的集體，我依舊往日的我。敷衍老師的善待、逃避老師的關懷、我從來沒有表現出一個善面、我總覺得老師有太多的虛偽。譬如：老師說對待每個學生一樣，卻更加喜愛成績好的學生。所以我很冷漠。
我每天不聽課，不是不想聽，是一種很牴觸的情緒。我趴著睡覺、我翻看著課外書、我找出自己的本子寫點心情（而且是明目張膽的）。可是，我並沒有得到我心裡準備好的接受批評。
在一節課上、我又趴著了。感覺老師好像來到了我的身邊，但好一陣都沒動靜，我微微抬起顰蹙了的眉頭。觸到了老師的眼睛，她眼裡充滿了微笑的曙光，亮閃閃的，起伏在我心裡。我的心頓時閃過溫馨，冷漠的姿態變成一灘爛泥。我沒有勇氣、去用冷漠牴觸如此一個和善的笑容。我的心微微有點顫抖。老師看了看我，合起書本。聲音甜甜的說：“現在趴下睡覺，為了上好下節課，快，全部趴下”
我立刻感覺不安，低聲說：啊？其實我不瞌睡，只是很..很無聊。心臟在心中亂跳起來，我知道我已經為自己而感到慚愧。我默默注視著老師、嘴角還殘有著微笑。我有一種負罪感，為何我要這麼刻薄。
新課改後，在課堂上看一次課外書就要扣10分。我的書被老師發現又收了。我心裡瘋狂的不服氣，怒斥著、曾經我在國中看書老師都不會來收，你有什麼了不起的、還有要扣掉的十分讓我像墜入了深谷。下課後，老師把我叫進了辦公室。我狠狠的瞪著她，我從來沒有對老師的畏懼感、早已習慣自由散漫的行為。但是，老師把書還給了我。臉上絲毫沒有什麼怒氣或怪罪，依舊微笑著、像是天真頑皮的孩子。老師開口說：“其實，我並不是才發現你課上看書，我早就注意到了，自習課上我並沒有沒收你的書，從你看的書裡是可以獲取很多知識的、我是很贊成你的，你也很又思想......但是總會過於偏執。
我突然覺得，其實我並不是個壞孩子，卻總要當個壞孩子。其實我只是覺得壞孩子也可能有苦衷、也可能被無法理解而矇蔽。就像我、從來不會厭惡任何人，即使是罪人。我知道、被厭惡者心裡不好受，或許只是誤解而已。還或許、讓罪人反省的空間都被佔有。人，不應該太自私、太無情。
而我，我同樣開始了微笑。我的心被客觀佔據著，可同樣我主觀的感情也是濃郁微妙的。只是角度不同、我對自己說，曾經我只是死盯著負面而忽視了正面。其實，人的本性也是纖塵不染的。即使不完全。
老師的微笑。讓我享有了一片陽光灑下的溫暖與迷醉、讓我擺脫了被黑暗束縛尋不到光芒的幽谷。
老師總會給予我那麼多的微笑。看見那種微笑，就像拂去了我對瑣屑平庸世俗的困擾。我多麼歡喜、我多麼感動。
她包容了我的冷漠、偏執、頑固的頹廢、而是在一度用微笑驅除著我心中的塵埃、陰影和雜念。
老師的微笑，讓我流淚。我的心第一次感覺離溫情的距離是那麼近，近的像聽自己的呼吸。
老師的微笑改變了我。
我看見了我心中跳動的積極向上樂觀的心！
