在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的愛老師的作文6篇，希望對大家有所幫助。
別人是用愛來嚴管自己的孩子，而她是用嚴厲來愛自己的“孩子”，別人的嚴厲不會格外輕易的顯露出來，而她的愛不會輕易的顯露出來。
天氣悶熱的時候，似乎連氣都喘不過來，因為空氣太過壓抑，沒有一個人說話，不敢說話，只能聽見按筆聲與急促的呼吸聲。似乎沒有一個人注意到，臺上有一個滔滔不絕的人，所有人都低著頭，或是望向窗外陰暗的天氣，若有所思……
“說話啊！這課簡直上不下去了，你們一個個是怎麼了！哎！”又是這個語氣詞，一堂課，不知她嘆息了多少次。
“來！你！起來回答問題！”她眉頭急皺，把書重重地拍在講臺上，巨大的聲響把我們拉回到現實中來，所有人的身體都隨著聲響一同振動，神經也繃緊了起來，大家死死地盯著回答問題的同學，停止按動手中的筆。
那同學支支吾吾半天擠出來兩個字：“鋪——鋪墊。”
“哎呀！教不下去了！膚淺，真是膚淺，太膚淺了！下課給我把《杞人憂天》抄兩遍拿過來，抄不完放學就不要走！”全班再次沉默。
“聽到沒有！”伴隨又一陣身體顫動，我們終於開始認真上課。老師的嚴厲和讓人敬畏的形象，在我們心中永遠揮之不去，但似乎她並不只是這樣。
清新的微風，輕拂每一位少年的髮梢，老師的腳步也格外輕盈，扎著清爽的馬尾，笑容滿面的走進教室，不知為什麼，她的眼神裡充滿的是期待。
這是一堂作文課，望向窗外令人遐想的雪景，心中漾起一陣愜意。
“今天外面下雪，大家來分享一下有關於自己和雪的故事。”我們沉默，因為老師不曾客觀的問問題，也或許是沉思了，搜腸刮肚想著自己有什麼關於雪的故事。老師見我們不說話，便說起了自己的?迨隆⑷な攏?描述著她的青春，回憶中還忍不住笑噴幾回。我們未曾見過老師如此真實的笑容，或許是因為回憶太過快樂，又或許是因為她看著我們，就像看到了從前的自己，欣慰欣喜。
那一節課，我們打開了彼此的心扉，無所不談，充滿了歡聲笑語，這讓我們發現，老師其實很可愛。
老師以嚴為愛，因愛而嚴，我們對她懷有十分複雜的感情，卻無論怎樣都改變不了師生之間那剪不斷的紅色情線。
愛老師的作文 篇2一般在秋天，我都會十分高興，主要有兩個原因，第一個是天氣會十分涼爽，而第二個則是開學了，我又可以與同學們一起學習、玩耍了。但是這個秋天卻不一樣，因為我生病了，在這個秋天裡，雖然痛苦伴隨著我，但老師對我的關心，卻使我無比感動。
記得在開學第一天，我忍著肚子疼痛，勉強上完了前三節課，但在第四節數學課上，我終於撐不住了，我的肚子疼得讓我受不了，所以，我的眼淚就像海水一樣湧了出來。張老師發現了我的異常，便在同學們做練習的時候，走到我的身邊，把嘴湊到我的耳邊，用極溫柔的聲音對我說：怎麼了，是不是肚子疼了？我點了點頭，表示肯定。那要不要我給你的媽媽打一個電話，然後把你接回家，去醫院看看？當時，我本來還想堅持一會兒，但病魔給我帶來的疼痛使我連話也說不出來了，就又點了點頭。於是，張老師就走到門外，撥打了我媽媽的電話，我看她在打電話的時候的神情，好像比我都痛苦一樣。沒過二十分鐘，我的媽媽就趕來了。張老師看見了我媽媽站在門外，就叫同學們自己先做一些練習，並幫我整理好書包，自己就到門外與我的媽媽進行交談，我可以看得出來張老師對我的擔心。在晚上，張老師還打電話給我，問我有沒有好一點！
張老師每天都會給我們備課，一直到半夜才能把課件趕出來。張老師她不是我們的班主任，但是，她卻像我們的班主任，噢不，她更像我們的母親一般關心著我們，而在我們心中，她早已是我們的母親了！
張老師，你給我們的愛實在太多太多了，我要感謝你，感謝你對我的愛，對我的關心！
愛老師的`作文 篇3“千萬不要讓我起來回答問題。”我暗暗向上天禱告。我是一個膽小的學生，在課上總是不敢發言，而剛任我們班語文的程老師卻恰恰相反，總喜歡抽學生答問。這不，又來了……“同學們，一定要積極發言喲！”老師再次用柔和的聲音對我們說。“周瑞，你來回答這個問題吧！”“我?”“對！”老師微笑著對我點了點頭。我慢慢地站了起來，雙手按著桌子，頭埋得低低的，臉頓時紅到了脖子根，只感覺火辣辣的。“天啦，又是徐庶進曹營一言不發。”身旁的同學總是在我站起來時說這句話。我聽了他的話，臉愈發紅了。老師見了，邁著輕盈的腳步向我走來，她拍了拍我的後背，親切地對我說：“孩子，你一定行！我相信你！”老師的一席話，頓時讓我有了自信：“對！我行！”“老師，她答不上來！哈哈……”全班同學鬨堂大笑起來，我的自信心頓時被潮水般沖走了。“同學們，安靜！老師相信她！”說完，她用期待的目光看著我。“老師，這個題的答案是……”“嘩嘩譁……”同學們的掌聲已經把我包圍住了，我的心多麼歡悅啊！“你答得很好，老師希望你繼續努力。”我微微地點了點頭，心中不禁充滿了對老師的感激之情。老師，您的愛多麼溫馨，就像那一縷縷春風，溫暖了我的心扉。
愛老師的作文 篇4深秋金黃的落葉鋪滿校園。涼風襲過一陣冷意傳來，校園裡的人都紛紛豎起衣領，在灰黑的天空下匆匆走過。
雖然外面寂靜冷清，但教室裡卻是熱火朝天。我有氣無力的趴在桌子上，耳邊是朦朧的嬉戲聲，喧鬧聲。無形的病痛像一盆冷水灰壓壓的淋在身上。於是，便泛起一絲睡意，趴在桌子上睡著了。直到老師叫醒了額頭滾燙的我。
那時的的我還是一個三年級國小生，於是，老師特意給我安排了一位同學陪我到醫務室。三十八度！知道這個訊息的老師火速趕到醫務室，只見她的臉上掛滿了豆大的汗珠，臉頰上帶著好看的粉紅色。她扶著門框，喘著氣問我：打針吧？我對上老師的目光，慌忙的低下頭。雖然是詢問的語氣，淡化裡卻透露出不可否定的意思。
可是，每個小孩子生下來就有一種對醫院的恐懼和對消毒藥水刺鼻味道的厭惡幼年時的我打針總是要媽媽哄著爸爸吼著，而這些年來年紀並不大的我對老師的陌生感又讓我加強了對打針的恐懼。
老師對我擺擺手說：過來吧。我咬著嘴脣，盯著因醫生推動針管而從針尖滑落的水滴，眼淚便像止不住的洪水一般肆意奔流。
老師看著嚎啕大哭的我，向我走來，抱著我坐在椅子上，抿嘴一笑，溫柔的說：沒關係的，不哭，我們最堅強了，打完針吃糖就不疼了。老師邊說邊撫著我的頭從口袋裡拿出一顆糖，替我擦乾眼淚。他笑著，酒窩裡息著大把的陽光，就像一個小孩子，是那種發自內心的、純淨甜美的笑。
我看著老師，心頭不禁一酸，和老師的感情就像一粒種子悄然埋進土壤，生根發芽，開花結果。
打針時，我沒有哭鬧，起初有一些害怕，但老師看到我的一絲畏懼，就緊緊的攥緊我的手，把他對我的關心默默傳遞。是她，給了我勇氣和堅定，給了我不再畏懼困難和挫折的開始。
打完針，老師去給我配藥。我腦子深沉沉的，只看到老師早認真地聽著醫生說的注意事項。
老師，把他那無私的愛給予給了我，而我卻無以回報。
夜深了，月亮像一朵白色的梨花，靜靜地開放在夜空中，深秋，雖涼意重重，但是，老師，您，給予我的愛就像冬日裡的暖陽，使我們的心暖洋洋，亮光光。
愛老師的作文 篇5“哎！終於寫完作業了！”我一邊伸著懶腰，哈欠連連，一邊將作業本交給了站在講臺邊正在為學生批改作業的老師。
“老師，再見！”我回到座位上理好書包，背上書包頭也不回地飛奔出了教室。
“錢昊然，等一下！”老師衝到教室門口，把我喊住。“你今天做題有沒有認真思考，怎麼錯得這麼離譜？”
我立馬剎住了腳步。此時，腦海裡浮現出剛才寫作業時的情景。
“怎麼這麼難啊？”剛從機器人社團上課回來的我，腦子一片混亂。都快5點了，還要補語文作業，累死我算了吧！我看著最不擅長的語文習題，心情異常得煩躁。隨便寫一下答案交差吧，我心裡默默地想。於是我無精打采地草草寫完了語文補充習題上的作業。
我重新走進了教室，坐到座位上。看著作業本上佈滿的紅叉叉，感覺就像是老師投向我的一道道嚴厲的目光，我不禁面紅耳赤。
一股慚愧之情油然而生。
這時，老師叫我過去。我慌張起來，她會不會責罵我，狠狠批評我啊？我踱著步子忐忑不安地走到她面前。
老師並沒有責怪我，她用筆在本子上為我圈劃出一個個關鍵詞，“這個題目，它要求寫讀了文章之後的感受，而你是概括了故事的內容，仔細想想該怎麼訂正！”老師耐心地為我講解。
我回到座位上，靜下心來，認認真真地將短文又讀了幾遍，仔細思考文章裡的含義，胸有成竹地寫下了答案。
“這樣答就對了！”當我重新把作業本交給老師時，老師投來了讚許的目光。
此時已是傍晚5點半，老師還在教室辛勤地為學生批改作業。夕陽偏西，一縷溫暖的陽光透過窗戶，照射到老師的臉上。老師看起來是如此得溫柔，如此得和藹可親。
老師的愛就像這冬日裡的一縷陽光，一直陪伴著我們，呵護著我們，充滿了溫情！
愛老師的作文 篇6“叮叮，叮叮”上課鈴響了，同學們陸續進入了教室。有的同學無精打采的趴在課桌上，有的同學興致勃勃的交談著，有的同學看了看課程表嘆氣的說：“怎麼又是語文課呀”。老師走進教室，同學們才安靜下來。老師說：“同學們，這次考試，我們班考的不是很好，還退了一名。最高分才130多分”。同學們聽著，突然嘭的一聲，一個同學的椅子倒了，同學們都浮躁起來了，一個個交頭接耳，過了好幾分鐘教室才安靜下來。老師說：“人總要仰望點什麼，你們仰望什麼呢？”老師說完默默地走了出去。
同學們見老師走了，又熱鬧起來了。老師說的話有幾個人記在心裡呢？許多人都當耳旁風，右耳朵進，左耳朵出。 但老師的話讓我恍然大悟。是呀，我在過去的歲月裡又仰望過什麼呢？我想老師希望我們考好，而我們又是怎麼做的呢？教室裡越來越鬧，越來越瘋狂。老師再次走了進來，她那不聽話的淚水流了出來。教室裡頓時鴉雀無聲，同學們一個個低下了頭，老師說：“同學們，老師希望你們考好，我大老遠的來，很希望好好的教你們，不是說每個人都能得第一名，但至少要讓我感到有一點成就感啊，至少給你們老師一點點安慰啊”。說完老師又走了出去。教室裡異常的安靜，再沒有一個人說話，同學們都在思考著老師的話。班長終於打破了沉默，帶著幾個同學到黑板寫了幾個字；“老師，您辛苦了”再把老師請了回來。老師看後心裡很感慨，很高興，然後又開始講課了。這節課沒有一個人說話，也許也沒有一個人開小差，同學們都很認真。也許同學們都明白了老師的苦心，都知道了老師的真情！
老師的愛是初春裡溫暖的陽光，柔情地播灑著知識的種子，於是知識的園地裡便春意盎然，奼紫嫣紅；老師的愛是盛夏裡茂密的綠蔭，無聲的遮蔽著潺溪裡的每一泓水流，於是，潺潺的溪水順暢地流入知識的海洋；老師的愛是秋天裡一片片紅葉，於是便迎來滿園的秋色，碩果累累壓滿枝頭；老師的愛是冬天裡的一縷梅香，瑞雪嚴寒笑傲自開，教會我們不畏困難，樹立信心，站勝險阻，勇往直前。
人總是要仰望什麼的，我們又仰望什麼呢？無非是將來的身份，地位……。哪老師呢？她又仰望什麼呢？也許是我們的成功吧！在這成功之中又蘊藏著多少老師的愛呢？
