在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的愛老師的作文9篇，歡迎大家分享。
如果父母的愛是一條潺潺流淌的長河，如果朋友的愛是春天裡的陣陣微風，如果兄弟姐妹的愛是冬天裡溫暖的陽光，那麼老師的愛就是難以用言語形容的。老師給予我們關懷、希望和信心，老師給予我的愛是無窮無盡的。
記得上三年級的時候，有一次推選中隊委員，我懷著渴望的目光，迫切地希望自己能當選中隊長。大隊委員報票了，我和一位同學得的票數相同，而他卻當選上了中隊委員，我卻落選為小隊長。我鬱悶極了，心裡很不服氣，我有什麼比他差呢，老師為什麼不讓我當呢！於是就怒氣衝衝地去問老師：“老師，為什麼我沒有當上中隊長，而小王當上了呢！”老師心平氣和地說：“你知道你這次沒有當上中隊長的原因是什麼嗎？”我疑惑的搖了搖頭。老師看到我這副既疑惑又生氣的模樣，便和藹可親地對我說：“你沒當上中隊委員是因為你的工作能力還不夠強，管理班級的能力比較差，希望你不要洩氣，向別的中隊委員學習，相信你一定能當上中隊委員的。”聽了老師的話我點點頭，心裡暗暗地下了決心：我一定要當上中隊長。從那以後，我在各方面不斷鍛鍊自己，不斷地要求進步。有時，我幫著值日班長管理班級；還有時，我幫老師收、發本子……
有一次，老師要我開展一次十分鐘隊會，便說：“朱培良，這次的十分中隊會就交給你了，好好努力呀！”“我會認真開展好這次隊會的！”我信心十足地說。我認真安排節目，製作幻燈片，查尋詩歌和音樂，安排同學朗誦詩歌…。。大家齊心協力，終於把節目安排好了。一眨眼，就到了週三，到了開展十分中隊會的日子，“不知道這週會有什麼節目呢？”“不會又是那些老套的猜謎，講故事吧！”同學們竊竊私語著。我起初只是有些緊張，可聽到了同學們的話，就開始打退堂鼓的念頭，心想：如果我上去肯定會給同學笑話，還是放棄吧！就在這時，我發現老師那滿含笑意的目光正注視著我，彷彿正在為我打氣加油。老師的那一笑給我增添了許多的勇氣，讓我下定決心，開展這次隊會活動。在這次隊會上，同學們又唱又跳，開心極了。我也含著一絲笑容，走下講臺，老師舉起大拇指，對我說：“你真棒！”
在我的努力下，我的工作能力漸漸提高了，老師的笑容也更燦爛了。一年過去了，我終於如願以償，當上了中隊委員。
現在我明白了老師的愛是無私的，是老師給我力量，鼓勵我前進；是老師在我最困難的時候伸出援助之手；是老師……
愛老師的作文 篇2談起我的老師，就會有一股暖流流進我的心田，在我的心裡充滿了無限的感激與愛戴！（充分表達了對老師的敬意！）
前天中午，天空正下著大雪，我和我班的周寶行同學正在操場上玩打雪仗的遊戲，玩累了，我們就做在地上休息。突然一個大個子同學和他班幾名同學一起跑過來，猛地坐在了周寶行的肚子上，毫無防備的他，哪裡受得了。只聽“嗷”的一聲，疼得周寶行大叫一聲。正當周寶行要和他理論時，那個大個子仗著自己膀大腰圓，又讓周寶行把衣服脫下來，給他當墊子做著，周寶行也不示弱：“憑什麼？”“憑我是你爹。”大個子毫無禮貌的搶白了一句，這一下子真的把周寶行惹火了，他拿起地上的雪打了一下那個大學生的臉，就這樣兩人廝打在一起，要知道，周寶行哪裡是那個大個子的對手，再加上大個子的同學還在一邊加油，我知道事情不妙，周寶行非得吃虧不可，我嘗試著過去勸架，都被大個子的同學給擋了回來，於是，我從他們後身溜走，來到體育組，找到了體育老師。（寫出了大個子同學的無理、周寶行的毫不屈服及“我”的無奈，運用了心理描寫和語言描寫。）
體育老師聞訊趕來，讓他們鬆手，我班的周寶行鬆開了，那個大個子仍然抓住不放，體育老師情極之下，讓他們都到校長室去，大個子才慢慢地鬆開雙手。這時周寶行的臉已被對方抓了幾道，成了“土豆絲”。（“土豆絲”寫出了周寶行吃虧了，也為下面老師知道了此事，做了鋪墊。）
一場風波總算是平息了！（事情看似結束了，可結果呢？過渡自然！）
下午，老師聽到了這件事，問明原由，拉著周寶行的手去找那個大個子同學，可是沒到十分鐘就把那個大個子同學叫到我班，還當著我們的面狠狠地打了周寶行幾下，當時我真是既傷心又難過，我真想為周寶行鳴不平，明明是周寶行有了冤屈，卻還要捱打，想為他討回公道，我剛想站起來，周寶行給我使了個眼色，示意我不要衝動。（將“我”的傷心、難過表現出來，周寶行給“我”使眼色，這是為什麼？巧妙設下一個懸念。）
事後，周寶行向我說明了一切。原來老師和周寶行剛到他們班級，就遭到了他們班幾個同學的圍攻，他們恨不得把老師和周寶行給吃掉，大個子的老師也回到了班級，她根本不說理，還為自己的學生搶白，對著周寶行問：“你不是也罵他了嗎？你也打他了，這不是扯平了嗎？再說你也不是什麼好東西，不然也不會打起來！”他們同學還口口聲聲地說：“幹他，明天就幹他，非讓他橫在這不可。”（語言描寫，將對方的無理表現的栩栩如生！）
我們老師不得不把那個大個子同學調回我班，當著他的面打了周寶行，意思是我給你出氣了，你也不要再找人打了。周寶行還對我說他看到了當老師打他時，老師的眼裡含滿了淚花，這裡面飽含著太多的無奈與愛憐。（將老師的無奈、不忍、捨不得表現到極致！）
聽到這，我終於明白了老師的良苦用心。啊，老師我愛您，是您阻止了一場悲劇的發生，是您用實際行動告訴我：“忍一時，風平浪靜；讓一分，海闊天空”的道理。（中心突出！）
愛老師的作文 篇3我的老師，有人說老師是一盞蠟燭，點燃了整個世界卻燃燒了自己。我也是這樣認為的，我的老師正是這樣，點燃了我們燃燒了自己。
我的老師長得很漂亮，她有一頭烏黑亮麗的秀髮，高高的鼻子上駕著一副眼鏡，眼睛的後面有一副美麗大大炯炯有神的眼睛，鼻子的下面有著一張櫻桃一樣的小嘴，有兩隻可愛的小耳朵。我們的老師對我們很嚴格，我們也知道那是老師愛我們的表現，希望我們考上好的大學，將來好好的報答社會，報答我們的爸爸媽媽給了我們生命。
記得有一次老師在黑板上出了一道奧數題，我百思不得其解，後來老師慢慢的走到了我的身邊，看我百思不得其解，就細心的給我講了這道題，後來我聽了老師給我講述了這道題我就忽然明白了，通過這件事讓我懂得了老師是用默默方法來愛我們來關心我們，在這裡我想對老師說；我們愛你。
愛老師的作文 篇4奇怪，奇怪，真奇怪！我們的徐老師總愛提著籃子去買菜。
對此，我班同學開始討論了，各種理由開始傳到全班，比如：老師比較傳統。但是老師站著比較潮流的時裝，卻提著籃子去買菜，衣服這會卻不傳統了，於是，這個理由很快被同學們早早地丟在了腦後。老師家裡比較貧困，但是，老師背的，都是各種名牌包包，穿著名牌鞋子，明白上衣。這種理由也被同學們早早忘在腦後。
在一節課上，老師給我們講一個塑料可不可以危害自然。因為幾百個，甚至幾千個塑料就可以對大自然造成很大的危害，塑料袋有毒物體，所以，這就是我每天為什麼提著菜籃子，上街買菜的原因。不隨手亂扔塑料袋，應從我做起，從大家做起；保護環境也應從我做起，從大家做起！
老師的這一句話，讓我明白了：我們每個人都應該保護環境，保護我們親愛的地球母親，因為地球一旦消失，我們人類也會跟著消失。所以保護環境，就是保護我們自己的家，自己的親人，自己所愛的一切。讓我們一起行動，從小事做起，從點點滴滴做起，共同保衛我們的家！
愛老師的作文 篇5老師會在我們最困難時，給了我們希望，如同用地圖去發現寶藏。
“哎，數學老師又佈置這麼難的作業了。”金宣恆哭喪著臉。“可不是嗎，又多又難寫。”王恩慈又跟金宣恆一唱一和了。“別鬧了，等下邱老師來檢查你們，發現了可就完蛋了！”我急忙督促到，突然，邱老師進來了，好像隨時準備著。王恩慈小聲對我罵了一句：“烏鴉嘴，說誰來誰！”“我……”
“哎呀，不會寫，不會寫，怎麼辦呀，啊！”我在心裡默默說著。邱老師似乎有透視眼一般，馬上走到我的旁邊：“你有什麼不會的呀，怎麼一直撓頭皮，讓我看看，到底是啥題？”“是一個思考題，讓我們數出裡面有多少個三角形，可是最小的都有二十一個，然後，我就在這想啊想，可就是沒有一條路讓我過。”“那你一種型別一種型別地數吧，那樣應該會好做一點，記得還要記在旁邊，不會忘記。”終於，找到了答案了。
“老師，謝謝你輔導我，讓我找到了答案。”“不用謝，只是你不熟悉，還有，下次上課不許再撓頭皮了。”
希望是一種動力，讓你獲取更多的東西，讓自己充滿了成就感。
真謝謝老師們，是她們給予我們希望、信念和堅持。開闊了我們的視野，讓我們見識了世界上無窮的奧祕。
愛老師的作文 篇6老師是我堅強有力的臂膀，永遠扇動著，飛向最高的天空。就這樣老師的愛就永遠連在了我們身上，永不停止地奉獻著自己的愛。
開學了，我們剛剛結識了我們的班主任，此刻在每一個同學的心靈裡又有了一份愛成長了起來，老師對我們的祝福我永遠不會忘。
早晨，我們早早地來到了學校，黑板上已經留好了老師精心挑選的早自習。老師來了，給同學們紛紛講解題，讓每一個同學都弄懂題，讓每個同學在早上都有所收穫。
上午，一名課上表現不好的同學被老師叫了出去，找他談話，用自己和藹的語氣告訴他上課要好好聽講，不要辜負家長的期望。老師就是這樣在同學面前從不批評人，課下總是以最和藹、最溫柔的語氣教育我們。
一上午轉瞬即逝，有一些同學還沒作完習題，王老師中午中吃飯在班級給同學批題、講題，直到每一個同學都會做了，都做完了，才肯回家吃飯。
“呤呤”上課鈴打響了，王老師滿面春風地走進教室，面帶笑容地給大家講課。王老師的每一節課都是精心設計的，盡力讓每一個同學都會弄懂當天學過的知識。在老師的課上沒有諷刺的語言，沒有刻薄的批評，耳旁響起的是一句句鼓勵，一次次表揚。
晚上放學了，王老師總是看著我們站好排一直送到大廳，還總是叮囑上一句：“早點回家，注意安全，別讓家長擔心。”說罷，又回到辦公室，為我們批改業。
是我們的老師向我們的大腦裡灌輸了愛的知識，用自己的雙手去愛護每一個學生。從早到晚，老師一直用自己的有對待我們，或許在我們躺在床上大睡時，老師的'愛還會飛到我們身邊。
老師的愛永不停止。
愛老師的作文 篇7在我們的日常生活中，有許多非常愛我們的人，今天，我就和大家來討論老師的愛。
老師在學習中教授了非常多的知識，有的人說，老師是辛勤的園丁，每天都要給我們施肥，澆水。日復一日、年復一年。我們就長成了一朵朵美麗的花朵。有的人用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。說老師的一生就是教育學生的，用春蠶和臘來比喻老師。說老師奮鬥終生，都是來教我們知識的。
在生活中，老師說的每一句話都是教育我們的。當老師表揚我們的時候，我們會繼續努力，再接再厲，會取得更好的成績，提高了我們的自信心。當老師批評我們的時候，恰好是指出了我們的缺點，告訴我們要吸取別人的長處，補給自己的短處。
在課堂上，老師不僅僅是交給我們知識，有時候也是來叫我們的做人的道理，怎樣自理生活。怎樣來保護自己，遇到災難怎要避免受到傷害。這都是老師教授我們的知識。讓我們在生活的道路上邁進了一步步。老師每天教給我們一點點知識，而時間長了我們就會擁有很多很多的知識。
老師的愛像山一樣高，像海一樣廣闊。老師說的每一句話都是對我們有益無害的。不論是什麼話。
在生活中，也是有很多讚美老師的詩歌，我們要去學習這一些。體會一下老師的愛，這是我的看法，如果大家有看法就趕緊寫出來和我交流吧。
愛老師的作文 篇8記得一個夏天的午後，老師來給我們上課，我們全班同學都無精打采，老師沒批評我們，而是讓我們做遊戲，課堂氛圍一下就活躍起來。老師坐在旁邊一邊批改作業，一邊微笑著看我們玩。遊戲結束時，老師親切地問我們：“你們知道為什麼讓你們玩遊戲嗎？”我們都愣住了並搖著腦袋回答：“不明白。”老師意味深長地說：“孩子們，我要讓你們在快樂中學習，遊戲中成長。你們現在還小，如果學習任務過重，就會討厭學習，體會不到學習的快樂啊！”
記得還有一次，班上幾個同學敷衍完成了老師佈置的家庭作業，老師把他們叫到辦公室，沒有用嚴厲的語言斥責他們，而是親切的告訴他們完成作業的重要性，讓他們明確學習目的，以後再別這麼做了，在老師的引導下幾個同學慚愧地低下了頭。
老師，您是蠟燭為我們點亮心燈；老師，您是人類靈魂的工程師，給了我們無微不至地幫助和關心，給了我們光和熱。在此我真誠地對您說一聲：“謝謝您，我們的好老師！”
瀰漫在我們的四周，?古印度亞柏格皇帝曾驅遣三百餘隻「象兵」向敵八千餘名重兵據守的希託安要塞進攻。就像陽光明媚的天氣。我從小就愛吃水果，尤其是吃蘋果！時間過的真快，快樂的暑假時光一下就過完了。這次媽媽“變臉”是好的。賽福威十分爽快！瞧瞧，這"悅耳"的歌聲弄得鄰居家的小狗叫個不停，家的魚兒在缸中亂跳，小兔子也沒胃口吃飯了。
愛老師的作文 篇9每每遇到下雨天，我就會想起那輛自行車，以及那個遠去的身影。
還記得那年我六歲，爸爸媽媽的工作非常忙，再加上才滿兩歲的弟弟需要人照顧，他們花在我們身上的時間也是少之又少了。平常，都是爺爺奶奶來照顧我。那是個挺悶熱的下午，知了熱得“知了、知了”地直叫。我們這群小毛孩就更不用說了，儘管頭頂上的電風扇“呼呼”直響，但我們還是滿頭大汗，趴在桌子上，無精打采地聽老師講課。
突然，耀眼的陽光被烏雲遮住了，到處狂風四起，又時不時有幾道閃電將天空撕開一個大口子。快下雨了。我心想。果不其然，沒過多久，雨就下起來了。像潑。像倒。這雨一直下到放學都沒有停。眼看著同學們逐漸都被父母接走了，而我還不能走，我的淚水在眼眶裡打著滾，似乎隨時都會落下來。最後，空蕩蕩的教室裡只剩下了我。我再也忍不住了，淚水如同窗外的雨點落在桌子上。老師走了過來，輕輕地問我：“你爸爸還沒來接你嗎？”我重重地點了點頭，淚珠又一次滴在了桌上。“那老師送你回家吧！”老師牽起我的手，走到一輛自行車上，拍了拍後座上的灰塵，把我抱了上去。隨後，自己又坐上去，遞給我一把雨傘，我撐開雨傘，老師就騎著自行車，往我家方向駛去。一路上，老師的衣服都被雨點打溼了，我努力往前拿雨傘，也無濟於事。
到家了。老師接過雨傘，向我揮了揮手，就回家了。她的身影逐漸在我的視線中遠去，直至消失……
