在我們平凡的日常裡，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的愛老師的作文600字5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
愛是什麼？愛是在我夜晚獨自回家的時候，別人給予我的一束光，它能讓我勇往直前，邁向下一個更高的樓梯；愛是……
樑老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長髮，白淨的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，彷彿能夠看懂我們的內心世界。她對我深深的愛，讓我留下了深刻的印象。
記得有一次，我感冒了還去上學，沒想到被風一吹，就發了高燒。樑老師注意到我的異常，她握著我的手，緊張地說：“孩子，你怎麼了？”我燒得迷迷糊糊的，輕聲說：“樑老師，我有點不舒服。”樑老師著急地說：“孩子，你生病了。老師現在走不開，給你的家長打電話吧。來，跟我走，慢點……”
第二天，我沒有去學校上課，樑老師來看望我了。她見我手裡捧著語文書，便對我說：孩子，你別太累了，等你病好後，我會幫你補課的，你現在最重要的就是休息……“我心中洶湧澎湃：樑老師，您每天忙於上課，現在我病了，您又來看望我……想到這裡，我的眼淚奪眶而出……
在樑老師的關心下，我的病很快就好了。回到學校後不久，我就參加了跳大繩比賽。在我們訓練的過程中，樑老師在一旁觀戰。她親切地對我們說：“大家千萬別被繩子抽住啊！”我們訓練得滿頭大汗時，老師為我們準備好了水，問我們渴不渴。我們精疲力盡時，老師又給我們搬來凳子，邊幫我們扇扇子，邊鼓勵我們說：“辛苦了，我們一定棒棒的！”。我朝她一笑，誰知看見她原本白暫的.面板晒成了黑色，上面還掛著好幾滴汗珠。我心頭一震，她自己那麼熱，怎麼不給自己扇扇子，而是給我們一直扇？我忍不住問：“樑老師，您給自己扇扇吧！”誰知老師不假思索地說：“你們的功勞最大，當然得給你們扇啦！再說我也不熱……”還說不熱？那汗珠都往下掉呢！我真想這樣說，但話到了嘴邊又咽回去了。
唉……她啊，像一位母親為我們著想，讓我們像朵朵小花，在她用愛的澆灌下成長。
愛老師的作文600字 篇2“同學們，快點交作業哦！”這是誰？她就是從一年級到三年級一直陪伴我們、教導我們的班主任——徐老師。雖然她現在已經不再擔任我們的班主任了，但一想到她，眼眶裡還是會充盈著晶瑩剔透的淚珠。
那是在三年級下半學期期末考試前，我當時在班級裡的語文成績可是“有名的”第二、第三名，不過是倒數的。那時候我寫字不夠端正，作文連一百五十字也達不到，閱讀分析也幾乎看不到一個勾，可以說語文成績簡直一塌糊塗，媽媽很著急，徐老師也很擔心。
所以從那時起，徐老師就常常關注我的學習情況並鼓勵我。她會細心教導我：“做閱讀分析時要從文章當中找答案，寫作文時要抓住人物的特點，事情的經過、起因、結果……你的字要認真寫，不要歪歪扭扭，剛開始速度慢點沒關係，但一定要端正，就跟做人一樣。我相信你肯定能做好的，要加油，不要放棄哦！”受到了老師的鼓勵後，我每天回到家做完作業後就做一篇閱讀分析，寫一篇小作文。在學校裡，徐老師常常給我們發練習卷做，我做錯的地方徐老師也會認真教我，告訴我為什麼這是錯誤的。在老師的一次次幫助下，我的學習有了明顯的提高，我不再是班級裡倒數第二、第三名了！
到了期末考試那天，徐老師還特意叮囑我：做題要仔細，字寫得要端正，作文用自己寫過的文章來套題，千萬別跑題。我謹記老師的教導。
如今我已經四年級了，我的學習成績有了明顯的提高，作文也比以前寫得更有內涵了。這多虧徐老師的幫助和教導，是她讓我有了自信，老師給我的愛我會永遠會銘記於心。
愛老師的作文600字 篇3每一個成功人士都離不開老師的辛勤培育和教導。老師教育我們，關愛我們的點點滴滴，都是我們走向成功之路堅固的基礎，老師的無私奉獻，就是引導我們走向成功之路的指明燈。
一個漆黑的夜晚，天空中偶爾有幾朵浮雲飄過，風吹著樹葉“沙沙”作響。我安然的躺在床上睡覺，正要進入夢鄉，忽然腦門微微疼痛，後來開始發熱，我立刻知道發燒了，全身發熱，難以忍受。這時，宋老師跟往常一樣來看看我們，發現我在那亂動，便俯下身子，摸了摸我的額頭，大驚失色，立刻背起我，向醫院跑去。突然，狂風大作，吹得樹葉“嘩嘩”作響，月亮似乎也生氣了，隨手扯了一團黑雲遮住了自己的臉，霎時，電閃雷鳴，暴雨如柱，繼續揹著我往醫院跑去。突然，宋老師身子往前一仰摔了下來，為了不讓我摔傷，宋老師咬咬牙，用盡力氣，往前一挺，用身子接住了我，繼續揹著我，向醫院跑去。“還難受嗎？”宋老師關切的問。“恩，還是跟剛才一樣”“咬咬牙堅持住，在忍耐一會兒就沒事了”“宋老師您不要緊吧，如果累了您可以放我下來，我自己可以走”宋老師斬釘截鐵地說：“絕對不行，你現在生病了，必須好好休息，如果讓你下來走，你是雪上加霜嗎？”我沒有回答。雨還在下，豆大的汗珠夾雜著雨水，把宋老師的襯衫淋得溼溼的。漸漸的，我的視線開始變得模糊不清，漸漸的，宋老師的背影消失在我的眼裡。
當我醒來時，發現宋老師坐在我身旁一直陪著我，還打了幾個噴嚏，再一看，宋老師全身上下都溼了。鼻子一酸，感動的淚水立刻從眼眶裡湧了出來。宋老師輕聲安慰道：“我沒事，你好好休息吧！”
每當我想起這件事，就會想起宋老師那高大的背影。宋老師，您是多麼偉大啊！對自已的學生有如自己孩子般的關心、照料，真是多麼的無微不至啊！
黎明的第一縷陽光照耀著大地，微風吹拂這柳絮，一切還是那麼美好。
愛老師的作文600字 篇4在我們班，出了個名人，他每天都跟老師做鬥爭，而且還是知識的鬥爭。
他天天下課都在看課外書。每天，除了學習就是看書、看書、再看書。
記得一次上音樂課，老師讓我們唱《保衛黃河》。開始唱了，他裝作什麼也不會，故意帶頭唱跑調。
老師讓他站起來，他也聽話的站了起來。可當老師糾正他的時候，他卻說：“《保衛黃河》是一首威武、莊嚴的歌，老師你讓唱這麼輕柔，沒一點力量。而且，這可是一首成年人唱的歌，小孩子唱，本身就有點吊兒郎當。你還要求這麼高，怎麼可能呢！”
老師一臉怒氣地就說：“沒錯，這首歌本身就很難。之所以給你們選這首歌，是因為我覺得咱們班有這個能力把它唱好。像你這種行為，是因為不想刻苦練習，懶！坐下。”聽了老師這番話，他只好乖乖坐下了。
有時，他也會自認為博學，還會偶爾跟語文老師鬥下智慧。
比如說，有一次，語文老師讓我們寫作文。起初，老師在上面講，他在下面寫。講到了一半的時候，老師叫他起來回答問題。他卻充耳不聞，低頭繼續寫他的。
老師再次強調，他才站起來，胸有成竹地說：“老師，我覺得你講得寫作方法太老套了，你就不應該這樣講。比如說，你講得什麼結構，把同學們都套在這個思路里了。”而老師卻不慌不忙地說：“我有要求過你們必須按照這個結構寫了嗎？沒有。而且，你寫得那個《心愛之物》，沒有一點情感，太生硬。還不如我的方法呢。”聽老師說完，他坐了下去，沒再多說什麼。
看來呀，他只是知識面有些廣而已。“不作死，就不會死”，用在他身上最合適不過。
等等，一場激烈的鬥爭好像又要開始了……
愛老師的作文600字 篇5我是文登路國小四年級的學生，在學校的學習生活中，得到了老師無私的關心和幫助，讓我既學到了知識，又提高了能力，老師的愛陪伴我成長。
記得三年級上學期時，學校的李主任讓我為同學們講解語文練習，也就是說讓我當一次小老師。為什麼讓我講不讓別人講呢？因為我上課能夠認真聽講，積極發言，每次聽寫都能取得最好的成績，但是我總是不自信，尤其是當著好多人的面講話時，聲音總是很小，甚至很簡單的問題敘述得都不清楚。可是李主任相信我，把講課的任務交給了我，並給了我很多的鼓勵。
為了能把課講好，我準備了充分的資料，講課之前李主任再一次叮囑我一定不要緊張，告訴我：“要有自信心，你是很棒的！”聽了老師的鼓勵，信心十足的我邁著矯健的步伐走上了講臺，開始了我這一生當中的第一次講課。剛開始講的時候還比較順利，但講著講著我的聲音就越來越小了，心裡很緊張，我想：“我會不會講得不好哇？要是講不好同學們會笑話我嗎？”正當我不知所措的時候，看到了李主任慈母般的眼神，她向我微微點頭。李主任對我的信任鼓舞了我，帶動了我的情緒，我的聲音開始變大，變得非常洪亮，當我講完了，教室裡響起了熱烈的掌聲，經久不息。我沒想到自己會講得那麼好。這時李主任向我投來了讚許的目光，我的眼裡充滿了幸福的淚水。
我回到座位上，同桌對我說：“你講得太好了。”後面的同學又說：“你講得很好，每講完一段，我們都在想下一段會是什麼精彩內容。”我聽了以後心裡想：“太好了，我要不斷堅持，最終實現我的夢想——成為一名優秀的國小老師。”
這件事讓我深深地記在心裡，這次活動不僅提高了我的語言表達能力，還讓我上課更加認真聽講，同時又增強了積極發言的信心，在今後的學習中，我還要繼續努力，在學業上更上一層樓。
