在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的當一天的老師作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
那一天的中午因為老師有點兒事，所以就跟我說：“中午幫我管一管班裡的學生好不好？”我聽了心裡十分高興就說：“好的老師。”
中午，我坐在講臺桌上管著班裡的同學，心裡想著：“我真威風。”一開始班裡沒有一點聲音，可後來說話的聲音越來越大了，每個人的聲音幾乎勝過小喇叭。我是在忍不住了就大聲叫道：“誰再講話就留下半個小時。”他們一個個聽了這話就老老實實地做起了作業。又過了一會兒有人跟我說：“我要小便。”我讓她去了，然後又來了好幾個人說要小便，我又讓她們去了。過了好一會兒又有人說要小便，於是我就對她們說：“你們再說要小便我就讓你們一天都站在廁所裡別出來了。”
她們再也不敢了。
老師來了笑了笑對我說：“你真能幹！”我聽了這句話心裡鬆了口氣。
當一天的老師作文 篇2外面的陽光灑進了窗內，沉重的空氣吹進了教室，看著窗外自由的世界，而我卻被困在這如銅牆鐵壁般的教室，看著臺上口若懸河的老師，我真希望我可以當一天的老師。
如果給我當一天的老師，我要當一個受學生歡迎的老師，我要帶學生踏出教室，開啟像城門般的校門，帶著我的學生一步步去感受這世界的巨大。我要帶著我的學生去親近河流，因為河流是萬物的源頭，所有的生物皆由河流開始。我要告訴我的學生人是渺小的，不要因為你考了全班第一名而自大，也不要因為你是最後一名而感到自卑。有件事一定要記得:你不會是最好的，但也不是最爛的!我要陪我的學生一起奔向大自然的懷抱，聆聽微風的聲音、嗅聞河水的味道、感受大自然的平靜。
讀書不是一切，會懂得利用自然來得到知識的才是贏家。當一天的老師，我希望我的學生可以在自然中，快樂的學習，學習課本上學不到的東西，我的這堂課裡，少了上下課的鈴聲，少了粉筆在黑板“沙、沙、沙”的聲音，但是卻在學生的心中深深的刻上了一筆。我要告訴他們不要因為成績而自卑，不要被學校的城牆困住，要開啟視野，認真的去學習大自然教的每一個時刻。
假若，我當一天的老師，我要讓學生看見世界的美麗，讓學生聽見自然的呼喊，讓學生明白人是渺小的，很多事我們無法預測。
當一天的老師作文 篇3窗外，晴空萬里，稀稀疏疏的幾朵白雲，無聲地變換自己的形貌，陽光和煦，以它的溫暖庇護大地，微風徐徐吹來，拂過草木的蓊鬱。此時此刻，教室裡，我坐在臺下聆聽，倘若有朝一日，輪到我在臺上解題，又將如何？
課本、教科書內的課程，固然重要，但學生們的學習若僅只於此，豈非略顯的狹隘?我願帶領他們瞧一瞧白紙黑字以外的世界，我將從「知足」二字著手。在這貧富差距逐漸擴大的'社會，富人們的後代，往往生活於無盡的逸樂之中，衍生出無盡而強烈的慾望，在得不到滿足時怨天尤人，更甚者，對他們物質的提供者──父母咆哮。殊不知，在同一塊土地上，甚至同一個社群裡，有著物質真正匱乏的人們，堅毅地度日。
我會利用那一日的時光，陪伴這些孩子們走訪鄰近社群，告訴他們，我們所屬環境的好。在經過社群公園時，令他們明曉:我們能擁有一座花園圍繞，從事各種休閒活動的公共空間，已比世上許多住在貧民窟裡，終日須忍受擁擠、雜亂的人們，享有更多的資源；在走過社群醫院時，使他們瞭解:我們有一提供醫療、幫助大家治癒各種病痛的地方，相對於部分落後地區，沒有這些資源，只得任憑病魔摧殘的人們，我們可以說是多麼地幸福。
讓學生們透過重新審視周遭的一切，明白自己的處境已是如此美好，進而學會知足，不再一味要求，這即是一天下來，我最感到欣慰的事。
倘若我當上了一天的老師，我將盡我所能，帶給學生更多對生命的認識；倘若我當上了一天的老師，我願傾囊相授，教給學生更多學術上的知識；倘若我當上了一天的老師，我會使這一天，在學生們和自己的腦海中，留下最深刻的印象。
當一天的老師作文 篇4今天我和老師交換身份，所以今天我就是老師了，許多大大小小的事情，我都得要親自處理，所有課本上的知識，我都要知道、明白，一天的角色交換，我發誓，一定不能輸給真正的老師。
“同學，上課囉！”我決心我要當一個好老師，像太陽一樣照亮小朋友，也要扮演一個最特別的老師，首先，我鄭重宣佈：“這學期，將有六十四天的遊玩時間。”
因為我覺得老是悶在教室裡上課，一點也沒有意思，不如帶著學生往教室外頭走走，看到哪裡，就教到哪裡，這是最棒的教學，讓學生印象深刻，也不會討厭上學呢！
就算天氣不好，我也會讓學生來到球場，舉辦最特別的考試，用猜謎大會，來比賽看誰的知識豐富，當然獎品也不會少囉！
我決心要當一個隨時都眉開眼笑的陽光老師，不會亂髮脾氣，讓學生們開心的學習，就是我最大的快樂。能得到學生們的認同和喜歡，當老師才有意義。
最後，我把老師的身份還給真正的老師，希望他以我為榜樣，能帶給全班歡笑。老師！加油哦！
當一天的老師作文 篇5走進表演教室，一群學生們正在等待我的到來，彷彿在向我說：“老師好！”看到他們熱情的和我說，我只好靦腆的說：“你們好！今天來玩遊戲吧！”雖然我不太知道狀況，不過很顯然的，今天角色扮演，輪我當上了老師。
說好要讓他們玩遊戲的，身為一群六年級孩子的老師，一定要訓練“合群”和“反應力”；首先，我要玩“踩墊子”，兩人當鬼，空出一個墊子，不能被鬼踩到，看能幾分鐘，小朋友們玩的高興極了，吵著想再玩一次，我和他們說：“來玩其它的吧！”
這個遊戲叫“讓掌聲傳下去”，由我先傳掌聲，這是訓練“默契”的，如果傳了很多個，而且還在一起，班上的感情一定很好，不過，似乎不是那樣，太沒默契了，大家也說不好玩，還紛紛互罵起來。
看老師常常要解決這群小孩的糾紛，簡直是三條線無奈啊！他們想玩有趣點的，我也要設法讓他們安靜，有了，玩“寂靜”，一定能讓他們靜下來，和他們說不能出聲，是考驗他們的“耐心”呢！
下課鐘響，我變回學生，老師給我比了贊，看來老師很高興，老師真的不好當，能看到大家守秩序，開心的樣子，是老師的一大幸福呀！
當一天的老師作文 篇6“老師”在我們的學習路上扮演著十分重要的角色，有認真教學的老師，才有勤奮學習的學生。如果，真有一天，我當了一天的老師，會發生什麼事呢？
如果，能當一天的老師，我想我會是一位班主任。今天，我帶著一顆愉悅的心來到我們班，上第一堂課──數學。只見我自己在講臺上拿著粉筆，不斷寫著數學算式，口中也不停講解計算過程。但，臺下的學生幾乎每個都在“與周公約會”連平時最用功的學生，今天也看起來十分沒精神。我問：“怎麼了呀？”學生們抬起頭，說： “好想睡覺呀！”我想，既然今天大家都沒精神上課，反正課程也不趕，不如……
我改變想法了，我對學生說：“今天我們來個“不一樣的課程”吧！”首先，我要教導學生時常以“樂觀的心”去面對每一件事、每一個人，並以微笑對待他人，不要一天到晚擺個“苦瓜臉”，好像欠別人一、兩百萬似的。根據 專家、學者研究表示：保持微笑，心情不但會變好，也能影響周遭的人，使他們苦悶的心情頓時開朗；做事效率也能提高！另外也提醒學生，無論未來遇到什麼不開 心的事，凡事都要想開一點，有句話：“面對陽光，陰影只能在你背後。”若真的遇上麻煩，那麼面對陽光吧，讓陰影在你背後！
接著，我帶著學生們到校園走走，看看綠色植物，聆聽蟲鳴鳥叫。我要他們看看腳旁的野草，即使風再大，雨再強，一樣挺著身子，在強風大雨中，站在路面上努力的繼續生長。我 們人也一樣，即使遇到挫敗、失敗，也要秉持著堅忍不拔的毅力與勇氣，繼續挑戰！千萬不要像現在的年輕人，為了一點芝麻小事，就退縮逃避，想用自殺來結束生 命。我們應該要學習野草屹立不搖的人生觀，有問題，就想辦法解決，別被逆境而打倒！
再來，我會帶學生到操場打球、運動。告訴他們：“人生不單單隻有讀書、考試，偶爾也可以到戶外活動筋骨，不要只是個只會讀書，其它卻什麼也不會的書呆子。人生路還很長，要享受的，還很多，許多美好、多采 多姿的事物等著我們去發現。”因此，我們一塊到了操場，男同學們盡情的在球場上廝殺大家也懂的團結合作，同學們不但不會搶球，還會傳球，一些不愛動的女生 們在這堂課中，嘗試打球，看到班上學生們如此合作的表現，讓我深受感動。
最後一堂課中，我要學生們做張感謝卡給他們的父母。畢竟，今天你們能坐在這上課，都是你們父母辛苦賺錢，才有這個機會的。不妨利用這最後一堂課，畫一張感謝卡，感謝他們這幾年來的照顧，重點不在於畫的好或不好，而是那股誠意及感恩的成分。“百善孝為先”孝順很重要，若不是父母從你呱呱墜地時，將你拉拔長大，哪有現在的你呢？
放學了，學生們向我揮手道再見，當一天的老師雖累，卻感到很快樂。把時空拉回到現在，如果我真的當了一天的老師，我希望我的學生是在快樂的環境，沒有憂愁、煩惱的學習。也許，在 這一天中，我的學生沒有課堂筆記和考試卷，但我相信，他們的收穫將會是無價的。若我能當一天的老師……
