現代型管理的任何一家企業，都將會重視人力資源的重要性，當然談到了人力資源的重要性，而作為人力資源的主管（經理）們也就不得不考慮到員工與管理層職員的綜合素質提升階段，我們又如何才能作好對廣大職員綜合素質方面的提升呢？就HR培訓方面開始，不過公司內部一定要作好培訓管理方面的相關制度與方案來約 束，現談下我的淺見，僅供大家參考。
首先要制定合理的年度培訓制度與相關方案，事先可用試用版開始運作，再不斷的調整、更改與修正。
1、修改完善相關培訓管理制度
修訂和完善本企業管理培訓的實施辦法，明確公司、部門、個人教育培訓的權利和義務，使教育培訓真正成為各單位和各類人員必須完成的硬指標和任務，確保各級管理幹部教育培訓工作有法可依、有章可循，依法實施，落到實處。
2、繼續建立學習型組織，建立職工終身學習機制
企業要持續不斷地建立學習型組織，打造學習型團隊，樹立學習型先進者，推廣建立工作的典型單位和典型經驗。逐步建立員工職業發展體系和終身學習機制，促進員工培訓由“要我培訓”向“我要培訓”轉變，實現員工職業發展與促使企業發展的雙贏。
3、進一步加強幹部教育培訓工作基礎性建設
一是著力研究建立各級各類幹部素質的標準體系。對不同層級、不同崗位幹部的素質要求具體化、規範化、科學化。二是研究和配套確立科學的培訓工作標準。三是做好乾部培訓需求的調查工作，針對不同需求，制訂長期、中期、短期的教育培訓目標。
4、進一步創新培訓工作機制
一是完善幹部崗位任職資格制度。按照不同職級幹部應具備的知識水準，強制性要求幹部在任期內必須達標，後備幹部不獲得任職資格不得提拔使用。二是使幹 部教育培訓和幹部選任、監督與綜合管理等工作銜結互動。做到學用結合，擇優而用。對通過公開選拔等方式產生的新任領導幹部進行崗位知識培訓，讓其早日適應 崗位要求。三是把管理幹部教育培訓情況納入幹部年度績效考核、選拔任用、職稱評定中，形成長效激勵和約束機制。
5、建立完善職工的學時考核制度
部門和分支機構領導人員參加脫產培訓的時間，每年累計不少於20天（合120學時），5年脫產培訓時間累計應達到3個月以上。其他管理人員參加脫產培訓的時間，每年累計不少於6天（合36學時）。管理人員上崗前應進行崗位知識培訓，並取得崗位培訓合格證。
6、建立和完善領導幹部授課制度
領導就是教練。中高層管理人員是線上培訓的主力軍，培訓下屬是上司不可推卸的責任。各級領導人員對下屬培訓的重點需涵蓋生產、經營、管理工作中出現的熱點、疑點、難點問題。領導者對中高層管理人員培訓的質與量納入年度績效考核指標體系。
7、建立健全職工在職自學制度
鼓勵職工利用業餘時間參加培訓學習。單位應當對職工在職自學給予指導，並提供必要的條件，對優秀者給予獎勵。
8、建立健全教育培訓考核評估機制，不斷提高培訓效果
加強教育培訓的評估工作，改進教學方法，提高教學質量。
9、建立完善教育培訓例會制度
由公司總部主管人力資源管理的部長或副總，成員由公司相關機關部門、基層單位的領導組成。會議每半年舉行一次，其內容主要是討論制定培訓工作的政策、落實公司職工教育發展規劃、協調各系統培訓的管理等。
10、明確學習責任，建立學習強者的競爭上崗機制
要讓廣大職員清楚與明白，是為自己的職業發展而學習，在職業發展中，只有不斷地學習才會有自我提升，不斷將會面臨社會與崗位競爭的.淘汰，建立學習
型優秀個人與組織，讓學員在學習中不斷成長與挑戰自我，讓他們知道學習的重要性。
如何作好培訓管理制度建設 [篇2]
為適應企業戰略發展目標、提高企業管理水平，不斷提升企業核心競爭力，增強企業抗風險能力，打造百年企業，使各級管理幹部能夠與時俱進地站在企業發展的前列，必須樹立大教育、大培訓觀念。
其中建立專業知識短期輪訓制度，提高管理人員的專業素質。根據各級管理人員崗位素質要求，以改善知識結構，增強創新能力，提高綜合素質和執行力為目標，分專業開展以新理論、新知識、新技術為主要內容的專業能力培訓，提高崗位素質和能力，增強培訓的針對性和實效性。
要想加強培訓管理的制度建設？分以下五步：
第一，修改完善相關培訓管理制度
修訂和完善本企業管理培訓的實施辦法，明確公司、部門、個人教育培訓的權利和義務，使教育培訓真正成為各單位和各類人員必須完成的硬指標和任務，確保各級管理幹部教育培訓工作有法可依、有章可循，依法實施，落到實處。
第二，進一步加強幹部教育培訓工作基礎性建設
一是著力研究建立各級各類幹部素質的標準體系。對不同層級、不同崗位幹部的素質要求具體化、規範化、科學化。二是研究和配套確立科學的培訓工作標準。三是做好乾部培訓需求的調查工作，針對不同需求，制訂長期、中期、短期的教育培訓目標。
第三，創新培訓工作機制
一是完善幹部崗位任職資格制度。按照不同職級幹部應具備的知識水準，強制性要求幹部在任期內必須達標，後備幹部不獲得任職資格不得提拔使用。
二是使幹部教育培訓和幹部選任、監督與綜合管理等工作銜結互動。做到學用結合，擇優而用。對通過公開選拔等方式產生的新任領導幹部進行崗位知識培訓，讓其早日適應崗位要求。
三是把管理幹部教育培訓情況納入幹部年度績效考核、選拔任用、職稱評定中，形成長效激勵和約束機制。
第四，健全職工在職自學制度
鼓勵職工利用業餘時間參加培訓學習。單位應當對職工在職自學給予
指導，並提供必要的條件，對優秀者給予獎勵。 加強教育培訓的評估工作，改進教學方法，提高教學質量。
第五，強化師資隊伍建設
選派優秀教師到國內外學習先進的培訓方法、科技前沿技術，跟蹤本行業技術發展方向，大力培養有開拓創新意識，能力強、素質高、職業操守好的“多面手”教師。吸引和鼓勵經營管理人員、工程技術人員和有特殊技能的人員擔任兼職教師，逐步建立一支穩定的兼職教師隊伍。
