教學目標:
1、收集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實物,交流同學們所瞭解的世界,提高口語表達能力。
2、培養全體學生認真傾聽的習慣和多種評價方式。
教學重難點:
1、交流時做到態度自然、大方,表達流利,內容比較充實。
2、培養認真傾聽的習慣和多種評價方式。
課前準備:
1、收集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實物。
2、教學課件。
教學過程:
一、激趣匯入
播放《麥兜環遊世界》的動畫片,激發交流的興趣。
二、創設交際情境
利用多媒體創設“小小導遊環遊世界”的情境,激勵學生爭當小導遊介紹自己瞭解的豐富多彩的世界。
三、小組交流
1、交代講述和傾聽的要求。
要求:人人發言;講的'同學做到態度自然、大方,講清楚,讓別人聽明白;聽的同學要認真,聽後要提問、補充和評價別人的發言。
2、各人在小組內展示資料、圖片,以小導遊和遊客的身份進行交流。
小組長根據各人發言的情況,進行簡單的記錄。
附表:
姓名
發言
傾聽
圖片資料效果認真提問評價
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
評價標準:
A、圖片、資料豐富,內容新鮮有趣,可得☆☆☆☆☆;一般的得☆☆☆。
B、說話有條理,語言生動,有吸引力,可得☆☆☆☆☆;一般的得☆☆☆。
C、提出的問題有價值,能引人思考或能起補充發言作用,可得☆☆☆☆☆;一般的得☆☆☆。
D、評價中肯,能指出別人的優點或缺欠,可得☆☆☆☆☆;一般的得☆☆☆。
3、各組評選最佳小導遊,準備全班交流。
一、全班交流
1、根據“各小組最佳小導遊介紹——遊客提問——說說自己的傾聽收穫——生生互評、師生互評”的流程全班交流。
2、全班評選:口才之星、提問之星、形象之星、評價之星,鼓勵不同智力方向、層次的學生。
二、拓展延伸
課後與朋友、父母交流豐富多彩的世界。
內容概括:這篇介紹了關於口語交際《豐富多彩的世界》教學設計,三下語文園地七,希望對你有幫助!