第一課時
一、溫馨寄語：勤于思考，善於動腦，你會更優秀！
二、學習目標：
1．認識5個生字，學會12個生字，理解“亡羊補牢”等詞語。
2．能用自己的語言講述“亡羊補牢”這個寓言故事。
3．把握故事內容，結合生活實際體會故事蘊含的道理。
三、學法指導：（1、讀懂故事 2、明白道理 3、聯絡生活用一用）
四、知識連結：
“寓”，是寄託的意思；“言”，講道理。寓言的意思就是通過一個生動有趣的小故事，告訴人們一個深刻的道理，使人受到啟發和教育。
一、自主學習
1、畫出課文中的生字生詞，不明白的和聯絡上下文解決。
2、藉助拼音把生字生詞讀正確，把課文讀通順。
3、用自己喜愛的方式記憶生字。
4、課文主要講了一件什麼事？
二、合作探究
1、羊為什麼少了一隻？是怎樣丟的？
1、養羊人對街坊的勸告開始是怎麼想的？後來又怎麼想的'，怎麼做的？結果怎樣？
2、你認為這個人的做法對不對？你打算怎樣勸他？
3、讀完這個故事，你懂得了什麼？
三、提示寓意，拓展思維
1．討論從養羊人的經歷中，你吸取了什麼經驗？
2．你認為這個養羊人是個怎樣的人？說出理由。（可引導學生進行辯論。）
四、課堂小結
像文中養羊人這樣犯了錯誤，只要（ ）就（ ）。
五、課堂檢測
1、比一比，組詞。
悔（ ）叼（ ）屈（ ）隆（ ）
梅（ ）叨（ ）窟（ ）窿（ ）
2、“亡羊補牢”中“亡”是指 ，“牢”是指 ，“亡羊補牢”的意思是
六、課後反思
9、《寓言兩則》第二課時
溫馨寄語：勤于思考，善於動腦，你會更優秀！
學習目標：
1．認識5個生字，理解“南轅北轍”等詞語。
2．能用自己的語言講述“南轅北轍”這個寓言故事。
3．把握故事內容，結合生活實際體會故事蘊含的道理。
學法指導：（1、讀懂故事 2、明白道理 3、聯絡生活用一用）
一、自主學習
1、試著讀懂課文，遇到不認識的字，用自己喜歡的方法學習生字。
2、藉助拼音讀生字、新詞，並將課文讀通順。
3、理解“盤纏”“把式”等詞語。
4、弄清車下的人跟朋友說了什麼，細讀他們的對話。
二、合作探究：
1、車下的人說的話，車上的朋友聽明白了嗎？為什麼？
2、“盤纏多”、“好把式”能幫助車上的朋友很快到達楚國嗎？為什麼？
3、通過學習本文，你明白了一個什麼道理？
三、請同學們在小組內分角色讀書，並體會所明白的道理。
四、課堂小結
從這則寓言中我明白了（ ）。
四、擴充套件延伸：
1、假如車上的人來到我們中間，你想對他說些什麼？
五、課堂檢測
1、看拼音寫漢字，並讀一讀
pánchán yìngyào wángyángbǔláo
（ ）（ ）（ ）
2、把下面的句子換一種說法，注意不要改變句子的意思。
（1） 楚國在南邊，你怎麼往北走呀？
（2） 馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎？
3、《南轅北轍》告訴我們：
六、課後反思
