客觀事物的發展自有它的規律，純靠良好的願望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀願望相反。《揠苗助長》這一寓言還告知一具體道理："欲速則不達"。下面我們來看看人教版二年級下冊教案《寓言兩則》，更多精彩內容請關注應屆畢業生考試網。
教學目標：
1、會認“寓”等10個字生，會寫“守”等7個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話講兩個寓言故事。
3、能結合自己的生活實際理解寓言，從中受到教育。
教學重點：識字、寫字
教學難點：有感情地朗讀課文，用自己的話講述寓言。
教學型別：新授課
教學準備：生字卡片，錄音
課時安排：2課時
教學過程：
第一課時
一、揭示課題，弄清題意
出示課題，解釋課題，“寓言”是用故事說明一個深刻道理或教訓，“遇”是“寄託”的意思，“則”的意思就是“篇”。
二、教學《揠苗助長》
1、講解題意：“揠”是拔的意思，“助”是幫助，“長”是生長。
2、按“理解題意→瞭解故事→理解內容→認識道理”的順序來進行學習。
3、聽錄音範讀，要求學生說說課文講了一件什麼事?
4、學習生字。
(1)藉助拼音，細讀課文。
(2)同桌互相聽讀課文，讀準字音。
(3)同桌互教互學生字，交流記字方法。
5、鞏固生字。
(1)出示生字卡，指名學生讀，齊讀。
(2)a、小組內輪流讀課文，在朗讀中鞏固生字。b、感悟課文，有感情地朗讀課文。
思考：
(1)種田人看到禾苗幾乎沒有長高時，他心情怎樣?畫出種田人的心情有關的詞，理解：巴望、焦急，讀出種田人的焦急心情。
(2)種田人在這種情況是怎麼做的?怎麼說的?結果怎樣?
朗讀第2自然段，讀出那個人賣力拔苗的情景及禾苗死後，十分失望的心理。
(3)寓言給你什麼啟示?學生結合實際讀讀。
(4)種田人的願望是好的，如果你是種田人的朋友、鄰居或親屬，你怎樣幫他實現自己的願望?(誦讀全文，複述課文)
課堂小結：
你學了這篇寓言故事，從中受到了什麼啟發和教育。
第二課時
一、激趣匯入，提示課題
1、談話匯入，明確教學目的。
同學們，你們喜歡聽寓言故事嗎?寓言都是通過有趣的故事說明一個深刻的道理，寓言《守株待兔》說明什麼呢?今天我們一起來學習好嗎?
板書課題，齊讀兩遍。
2、揭示課題。
3、錄音範讀，邊所邊標出自然段。
二、學習課文，理解寓言。
1、學習1、2自然段。
(1)自由讀，想想那個人為什麼會守在樹樁旁等待兔子呢?
(2)默讀課文，說說那個種田人是怎麼得到這隻野兔的，找出文中有關句子讀讀。
出示生字“竄”“撞”，理解：竄——亂跑;撞——碰
(3)他撿到兔子後，心裡是怎樣想的?他的'想法對嗎?為什麼?
2、學習第3自然段
(1)自由讀，說說這個人原來是怎樣做的，結果怎樣?(守坐，莊稼全完了)
(2)齊讀了自然段。
3、理解寓意
(1)他的做法對不對?為什麼?(小組討論)
(2)寫了這篇課文，你懂得了什麼?
教師總結：
世上沒有不勞而獲的事情，對於偶然得到的東本，我們不應抱有僥倖的心理，只有踏踏實實地做事，通過自己的辛勤勞動，才會取得收穫。
4、齊讀課文。
課後小結：
這篇寓言，你懂得了什麼?你從中受到了什麼樣的啟發和教育。
