一、認真研讀“考綱考題”，提高複習的針對性
《考試大綱》是大學聯考命題的依據，不能隨意地擴大或縮小複習範圍，這一點在第二輪複習中顯得尤為重要，因為第二輪複習時間短，任務重，不能在“深”“難”“偏”上浪費太多的時間和失去自信心。很多學生都有這樣的感覺，大學聯考完後感覺在複習中做了很多“無用功”;也有人感覺，容易的題反而丟分了。其原因是考綱研究不夠，解題後的反思太少。
做大學聯考試題的目的一是找感覺，感受大學聯考試題的深廣度，這有助於在二輪複習時把握好“度”，特別是防止片面追求偏、難、怪;二是比，對全國各地卷比較，從中找差別、找共性、找聯絡，這樣複習的目標更明確，複習的思想更開闊;三是找，通過對近年的大學聯考試題的重點研究，找趨勢、找方向、找規律，據此可排查出大學聯考的重點、難點、熱點，從而提高複習的針對性。
二、規範訓練，提高訓練的有效性
在系統複習的基礎上，針對重點和難點進行科學有效的專題訓練。專題訓練包括選擇題、無機綜合推斷、有機合成與推斷、化學實驗、化學反應原理等。通過訓練，以便總結各類試題的解題要點、解題思路和方法，從而提高解題的速率和準確性。二輪複習，訓練很多，但要限時限量，規範解題速度和準確率。訓練的習題要精選，訓練更要規範。
三、注意糾錯，培養習慣
及時地糾錯反思，減少失誤。糾錯反思是有效複習環節中很重要的一個方面。建議大家建立錯題本，主動地收集自己的答題錯誤，研究透徹，歸納總結所學知識點在各道試題上的具體運用。根據錯題和自己的弱點，迴歸課本，要加強對主幹知識，尤其是感覺零碎的知識進行整體化、系統化。比如複習鐵元素，我們可以從鐵單質到鐵的氧化物，再到它的一些鹽加以總結，具體如Fe3+的性質，一是水溶液的酸性;二是氧化性;三是可以和KSCN絡合。
四、重視實驗複習
化學實驗的考查是大學聯考的熱點。在考查方式中，它不僅出現在選擇題中，而且在II卷中會考一道綜合性的實驗大題。考查內容主要是以課本上學過的一些實驗為基礎，有時是直接考查，有時會做適當的延伸。
建議同學們以課本為基礎，分析彙總教材演示實驗與學生實驗。把教材上的一些實驗，進行歸類總結：比如定量實驗(物質的'量濃度溶液的配製、中和滴定實驗、中和熱的測定等)，把它們放在一起進行對比複習，最好是與近期考題相結合，找出考點和規律，這樣可以提高化學實驗的複習效率。
認真審題，把題目中的隱含資訊挖掘出來。審題時不僅要看題幹，也要看題目中所問的每一個問題，有時候答案就在題幹中。不管一個綜合實驗題有多複雜，都是由若干個小實驗組合而成，再複雜的裝置也是由最基本的實驗裝置組成的，學會運用逆推法把實驗目的進行分解，然後去解決。
加強理解記憶，注重積累。在平時複習時大家一定要對一些課本上的實驗進行準確的記憶理解，而且也要學會變通。大學聯考的出題原則是源於教材而又高於教材，也就是說大學聯考會考查的化學情景可以通過大家積累的化學素材再現出來。
五、要有準確定位，要有搶分意識
考試具有選拔性，不可能每道題都會做。如果遇到一時答不出來的題，有時並不是不會，而是發生了超限抑制，不如暫時擱置，先將能做的先做完、做對後再來攻關。大家還要有衝擊難題的勇氣，不輕易放棄每一個得分機會，雖然第Ⅱ卷體現了一定的區分度，但其中絕大多數的得分點仍是比較基礎的，即使有一些較難題，其中也有應得的分數。
