在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的五年級的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
夜晚，我在陽臺上仰望著奇幻的夜空，看著皎潔的月亮，多麼美麗。我心想：夜空會是什麼樣的，一定很夢幻吧！真想去夜空中遨遊啊！
突然，一顆流星從夜空中飛了下來，可是又朝月球的方向飛去了，咦？流星不是應該去幫助人們實現願望嗎？怎麼會飛去月球了呢？於是，我叫住了流星問：“流星小弟，你要去哪呀？”流星說：“今天是去月球逛天街的日子，我怕去晚了，仙人們就收工了。”我一聽，感覺很好玩，於是就哀求流星帶我去月球上逛逛，流星同意了，讓我坐在他的背上，我們一起朝月球飛去。
剛入天街，看，街道上熱鬧非凡，人山人海，各種各樣的小吃讓我直流口水，而且，這些小吃我都沒見過，真想嘗一口。流星小弟好像看出了我的心思，從口袋裡掏出幾顆星空幣，給我買了5串星星烤串，兩瓶星空安慕希。看著美食，我兩眼發光，狼吞虎嚥地吃了一口烤串，太美味了，和人間的完全不一樣，那樣奇特的味道，真是太棒了。我又開啟星空安慕希，發現是星空色的，喝一口，滋味無窮。
從天街出來，流星小弟帶我在月空隨便轉轉。我們轉到黑洞旁時，忽然聽到黑洞裡有歌聲，我問流星小弟這是怎麼回事，流星小弟神情黯淡地說：“在幾千年前，太空中的月亮不發光，人們生活在黑暗之中，伸手不見五指。一位小男孩看到此情形，心裡下定決心，一定要讓人們獲得光明。他千辛萬苦找到了太陽神，對太陽神說：“太陽神公公，你能把你的光送給月球一點，讓月空也變得明亮嗎？”太陽神被他感動了，照著小男孩說的做了。太空之神知道後，非常惱火，他認為小男孩打亂了太空的秩序，於是為了懲罰他，在他身上釘滿了釘子，還把他丟到了黑洞裡。就這樣，小男孩的血成了天河，釘子成了小星星，他的淚水成了流星。聽著小男孩的故事，我不禁流下了眼淚。
時間過得真快，我該回家了，流星小弟把我送到家裡的陽臺上，依依不捨的對他告別，希望下一次還能去太空中玩。
五年級的作文 篇2《背影》無疑是朱自清抒情散文的代表作。細細分析，可以看出來，這篇文章有三條線索：一是記憶中的父親背影，二是濃濃的父子之情，三是字裡行間蘊含的淡淡的哀愁。根據這三條線索，我們讓文中的人物走出來，立體的呈現在我們面前，能讓我們更深的理解文章的內涵。
父親——一個在最悲痛（母親病故）最失意（失業賦閒）的時候，不考慮自己的艱難處境，而能極力寬慰兒子的人；一個家庭責任感非常強的人；一個始終擔心家庭變故會影響兒子學業的人；一個表面灑脫而內心有著濃濃哀愁卻不願讓自己的兒子看到的人；一個先交代給了茶房照顧兒子，卻又在臨行時不放心堅持親自去送兒子的人；一個“斤斤計較”價錢、和腳伕討價半天（因為家庭艱辛）卻不被兒子欣賞的人；一個親自給二十歲的兒子揀定座位的人；一個擔心兒子口渴、不顧拖著肥胖的身子來回翻越鐵道的人；一個將橘子一股腦兒放在兒子的座位上才似乎放心的人；一個害怕兒子走失、讓兒子“就在此地，不要走動”的人；一個對兒子體貼入微的人；一個考慮兒子是否能順利到達北京讓兒子一定回信的人；一個讓兒子趕快“進去”，因為“裡頭沒人”，擔心兒子行李的人；一個在十分拮据的情況下依然給兒子買紫毛大衣的人；一個在兒子已經上了大學依然認為兒子還是個不懂事的小孩的人；一個“少年出外謀生，獨力支援，做了許多大事”，老境卻很“頹唐”的人；一個年老回首往事“觸目傷懷，自然情不能自已。情鬱於中，自然要發之於外”的人；一個已經忘卻兒子“不好”的人；一個一直惦記兒子和孫子的人；一個在兒子到北京後，寫信給兒子平等交流自己思想感情的人……這諸多細節中體現出的人物性格，都讓我們感覺到，這是一個極為普通的不能再普通，卻又讓我們感到十分可愛可敬的偉大的父親！
兒子——一個已經感覺到父親“正是禍不單行的日子”，卻不能為父親分擔憂愁的年輕人；一個 “到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚”的人；一個到了南京以後，“有朋友約去遊逛，勾留了一日”的人；一個自我感覺良好，認為自己“已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什麼要緊的了”的人；一個還沒有踏入社會卻認為自己“聰明過分，總覺”父親“他說話不大漂亮，非自己插嘴不可”，把父親的關愛理解為囉嗦的人；一個看到父親反反覆覆交代茶房照顧自己，自己卻在心裡“暗笑他的迂”的人；一個在思想深處一直不認同父親言行、年輕不知體恤父親的人（“而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己麼？”）；一個在父親的“喋喋不休”中，看到年老又身體不便的父親翻越鐵道，於行動不便中為自己買橘子的艱難背影，突然間醒悟，心疼父親的人；一個“趕緊拭乾了淚。怕他看見，也怕別人看見”，怕父親為自己擔心的人；一個等父親的“背影混入來來往往的人裡，再找不著了”，“便進來坐下”，“眼淚又來了”的人；一個終於感到父親的不易，在敘述中“融人了一種辛酸和悲涼的情緒”的人；一個讀著父親的來信，淚如泉湧，恍惚中又看見了父親背影的人，一個急切渴望和父親相見的人……在這些平凡中卻又透射著不平凡的描敘中，我們看到了一個在成長中長大了的年輕人：一個現實生活中真實的人；一個被父愛感動了的人；一個有了自己的孩子懂得了深沉父愛的人；一個能感激父愛並開始思念父親的人；一個能在文字中傾訴了自己心中的真情，毫不矯揉造作的'人；一個有著一絲淡淡哀愁的人……
生活的艱辛，世事的不易，讓我們讀到了時代的影子；紛亂的哀愁，讓父子的心走的越來越近，也加深了讀者對父子情深的理解。
讓人物從文中走出來，我們會更清楚的體會父子之間的人性之美、情感之真、韻味之深，會更細膩的品味文章表達的細節之美、語言之美、線索之美，更深刻的領會文中蘊含的“父慈子孝”這民族文化之美——也正因為這諸多美點在文中的相互交融，我們才能在醉心閱讀的過程中，或多或少的找到自己的影子，找到自己父親的影子，並回憶自己許多與之相映的故事，從心靈深處產生強烈的共鳴，彌久不散。
五年級的作文 篇3啊？七點啦！我上籃球班要遲到啦！
趕緊換上衣服，刷完牙齒，洗完臉。呀！媽媽怎麼還在廚房？我著急地問：“媽媽，你怎麼才搞早餐呀，籃球班培訓要遲到了，你還慢吞吞的。”
“今天是星期天，放假一天呀！”
“放假一天？對呀！今天放假。耶！那媽媽，我還去睡一會兒。”我懶洋洋地向房間走去。
“不，你再睡一會兒，面就冷了，不好吃了。”
我是真想睡覺，又沒辦法。家裡，媽媽是老大，爸爸是老二，我是老三。我只好聽命，轉過身，坐在凳子上吃麵。
今天既然放假，就應該好好玩一天。我可不想浪費這寶貴的二十四小時。我正準備向媽媽提議去哪裡玩，媽媽先開口了：“今天到你表哥哪裡去玩嗎？”
“當然去！”
說走就走，我和媽媽各自帶自己。到南站，我們坐上118路車就出發了。
時間過得真快，不一會兒，我和媽媽就到了表哥那兒。
表哥見到我和媽媽，一邊幫我們提東西，一邊說：“歡迎光臨，熱烈歡迎。”
和表哥玩了一會兒，媽媽建議：“我們去買東西吃吧。”
“好啊！好啊！”我和表哥異口同聲地說道。
一路上，我們都是走在草叢裡。媽媽就牽著我和表哥的手，說：“這裡面有蛇沒啊？有沒啊？”
在商店裡，我選雪碧，表哥選可樂，媽媽沒選。
回到家，媽媽給我們做了一大碗麻辣乾子。我突然想做個實驗，如果將可樂倒到麻辣乾子裡面，麻辣乾子是否還好吃呢？
我偷偷拿走表哥的可樂，倒進麻辣乾子碗裡。然後拿給表哥吃。表哥吃了一塊，說：“這……真是世上超超難……”
“難吃？”
“不，是超難得的美味呀！”
聽表哥這麼說，我也用筷子夾起來吃。嗯，真的好好吃，又香又辣又脆又軟又有可樂味。
“哇！好辣好辣！給我拿那瓶可樂過來。”
我愣住了。與其欺騙表哥說好，等一會兒給他拿，還不如對他說實話-可樂已經被我倒進麻辣乾子碗裡了。
剛說完，表哥就緊追我不放，非要我把我的雪碧給他喝。
唉！時間過得太快。轉眼，難得的二十四小時就只能回憶啦。
五年級的作文 篇4鄉村的景色真美啊!
在一個離我們不那麼遠的村莊裡，有許許多多的小房子，房子的旁邊有一條迂迴的明如玻璃的帶子――河！河水在奔跑著，前進著。村莊的景色真美啊！
在夏天炎熱的時候，一間又低又矮的茅草屋緊靠著潺潺流淌的小溪，溪邊長滿了碧綠的青草。一對白髮夫妻親熱地坐在一起，用方言聊天著。大兒子在溪東的豆地裡鋤草，二兒子在家裡編制正方體的雞籠，最有趣的是三兒子，他調皮可愛，趴在草地上剝蓮蓬吃。
在村莊裡有許許多多的大樹，在下雨的時候，我們可以在底下避雨，大風來的時候樹可以當著風，鄉村的樹真強壯！
秋天到了！樹葉落了！也沒有夏天那麼熱了。秋天的村莊是一個愛哭鬼，每個星期都要哭，但是我們的莊稼正在和雨歡快的玩著，河裡邊的水也越來越多了，人們又加了一層衣服。秋天的村莊真美啊！
在村莊裡，讓我們一起歡快的玩吧！讓我們像大樹一樣，地麼堅強，那麼自信。讓我們的童年更快樂！
五年級的作文 篇5春姑娘邁著輕盈的腳步來到人間，她給世間萬物帶來了五彩繽紛的服飾：“婚紗”、“禮服”、“旗袍”……我打算親自去大自然，尋找著奇妙的色彩，領略春的到來。
化了，化了！皚皚白雪在不知不覺中消逝，山川、平原全部甦醒過來，一片片枯黃的草中隱約著星星點點的新綠，讓我想到“野火燒不盡，春風吹又生”。大樹也抽新芽，透出綠色，枝條從直脆變成了少女般的柔韌。我第一次領略到小草、樹木召回了春天，讓春天披上了朦朧綠色的婚紗。
換了，換了！風姑娘宛如穿著禮服的少女，伸出一雙溫柔的大手擁抱著我，那麼柔和，那麼美，讓我就像回到了母親的懷抱。這一刻我愛上了春風，愛春風的柔，悄無聲息地送來新綠，愛春風的暖，讓大地萬物復甦，正所謂“遲日江山麗，春風花草香”。
不一樣了，不一樣了！春天的陽光普照著大地，是那麼和煦地讓我暖洋洋的，這柔讓你親切入骨，沒有夏日的火辣，沒有冬日的生冷，一切隨和，讓人們在春日的陽光下，奔跑、嬉戲，感覺春日的溫暖。正如詩中所說：“等閒識得東風面，萬紫千紅還是春”。看吧！不多時日，春將換上彩色旗袍。
春天是五彩繽紛的，是生機盎然的，我熱愛春天的一切。在春中尋找到了我的所愛——春暖人間！
五年級的作文 篇6這一天，程曉菲和邵威走在櫻花紛飛的小路上，邵威突然從曉菲後面蹦出來，說：“曉菲，我……我……我……”“你什麼呀你？”曉菲一向是一個很直接的開朗女孩，她見到邵威這麼婆婆媽媽，很彆扭“你說呀！婆婆媽媽的，真是……”曉菲見四周有人，就不在說下去了。只是，這時候邵威的臉已經染上了紅暈……
邵威到底想說什麼呢？其實，邵威在3天前，幫老師搬作業本路過女生校舍，在大門口撿到了一本藍色日記本，是曉菲的。邵威禁不住，順手撿起來，翻了幾翻，發現曉菲的日記本中寫的內容關於自己：“20xx年，3月15日，雨，邵威在圖書館見到我了，他是個內心自卑的男孩，同時也是一個熱心的男孩，呵呵，今天我抱著作業本往辦公室走的時候，鞋帶散了，他還幫我係上了呢！”“20xx年3月16日，晴，其實，邵威是個很用功的男孩，今天，我和鑫染從長廊走過的時候，看見他正在用功的背書呢！”“……”
“曉菲！”邵威突然冒出一句話，把曉菲嚇了一跳“其實，我……我……我看了你的日記！可是，裡面……”“裡面寫的是你，是吧？”曉菲笑出了聲。“呃？你怎麼……？”“呵呵，笨蛋~這是我專門寫給你的呀！”邵威疑惑不解，問：“曉菲，你為什麼要寫給我呢？”曉菲無奈的搖了搖頭，說：“邵威啊邵威，你還不明白嗎？我為什麼給你寫日記？難不成我奧特了？肯定有原因的呀！”
邵威轉念一想，自己是個自卑的人，曉菲是在激勵自己啊！
曉菲親切的把左手搭在邵威的肩膀上，在邵威的耳邊輕輕說了一句話，這句話讓邵威一輩子都不會忘記：邵威，其實，我也有自卑的時候，我只會在夜裡偷偷抹眼淚~~
“邵威，加油！”曉菲跑向櫻花樹叢，邵威抬頭一望，只望見程曉菲那溫暖的背影。這時，從邵威眼裡流下了一股透徹的淚……
預知後事如何，請多關注，贊一個！！！
五年級的作文 篇7我們的老師是個不折不扣的“怪人”，你知道為什麼我們會這麼認為嗎？因為他不但上課的東西講一講會忘記，寫一下就突然想起就這樣反覆的講和寫，我們的課程不但沒完沒了，還拖延到我們下課的寶貴時間，所以全班都認同他是個怪人。令我們驚訝的還不只這些，在上課時老師寫字用粉筆會噴出粉筆灰，但是嚴重噴粉筆灰時，他沒有掩口鼻，沒有噴粉灰時他卻掩住了口鼻，你說他奇不奇怪，有沒有像怪人？
我們家小妹是個不折不扣的“怪人”，你知道為什麼我會這麼認為嗎？因為有一次我想在她上廁所時嚇她，衝進去時竟發現她在馬桶上面流眼淚，好像很傷心的樣子，我做賊心虛的道歉，是我惹到她或是做了什麼令她生氣又傷心，我還非常在意呢！結果證實是我多慮了，我既沒有惹他生氣，也沒有做什麼讓他傷心的事情。純粹就只是她充分發揮怪人的本事，有來沒來的就尊在馬桶上練習飆淚，天哪！她真的就是一個貨真價實的怪人，我一點也不懷疑！
我們家媽媽是一個不折不扣的“怪人”，因為說自稱有潔癖的她，最壯觀的就是她的書桌了，一個面積不大的平面垃圾場，擔心她會找不到東西，她卻振振有詞的警告我們，別“亂”翻她的書桌，平時連上完廁所就要清洗的人，怎麼會讓自己的書桌變成這樣，我覺得她當然也是個怪人！
我現在才發現我們身邊真是“怪人”如雲，搞不好我也是別人眼中的怪人呢！
五年級的作文 篇8去年暑假，爸爸帶我去過觀音山，說讓我去好好觀賞這名山的風景。
初到觀音山，我就被它的美麗所吸引。看看那盤山而流的小溪，清澈見底，連小石子也看得一清二楚，看看那水裡的小魚，蝦米都在歡騰，似乎在說：‘太好了，又有人來看我們啦！’看著水裡的小魚和蝦米你追我趕著，我開心地笑了。
當然，如果一山中只有水可不行。觀音山彷彿早就知道這個道理似的，就開始長出鬱郁茵茵的綠油油的草，漂亮的花，看著那樹似乎在為您服務，幫你把毒辣的陽光遮擋住了，給你一片解暑、陰涼的地方，還有些鳥兒在樹上休憩勒。從遠處看，綠油油的小草像堅強的後盾保護著大地媽媽，綠油油的小草也像頑強的小魚從沙灘上蹦蹦跳跳地逃回大海的懷抱。美麗、鮮豔的考驗，當小花朵經歷風婆婆，雨婆婆的考驗，當小花朵經歷了她們的考驗會更加地成熟、美麗。
不知不覺，我和爸爸已經來到觀音山頂了，遠遠看著音菩薩坐在半山腰裡的一座廟裡，它面容飽滿，慈眉善目，而且雕刻精美，栩栩如生，我們來到了‘願望樹’旁，我們每個人都許下了各自的心願，寄託在這願望樹上。
你們也已經參觀了觀音山嗎？你們有什麼感受？可以寫下來與大家分享哦！
