通過觀察、品嚐，感知跳跳糖的特點，嘗試不同的跳法，學習用身體動作表現跳跳糖，下面是由本站小編為大家整理的小班藝術教案：跳跳糖，喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!
活動目標：
1.通過觀察、品嚐，感知跳跳糖的特點。
2.嘗試不同的跳法，學習用身體動作表現跳跳糖。
3.在不同的音樂節奏中體驗集體活動的樂趣。
活動準備：
跳跳糖、勺子、消毒毛巾及節奏不同的音樂。
活動過程：
一、觀察、品嚐並交流感受
1.觀察跳跳糖，瞭解跳跳糖的樣子。
師：今天老師給寶寶們帶來了一樣好吃的東西——跳跳糖，它們就悄悄地躲在寶寶們後面的'桌子上，請寶寶們去看一看跳跳糖是什麼樣子的。
2.品嚐跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴裡的跳動的感覺。
師：請寶寶們用毛巾把小手擦擦乾淨，拿一把小勺子舀一勺跳跳糖，嚐嚐跳跳糖是什麼味道的，在嘴巴里會怎麼樣。
3.交流對跳跳糖特點的感知經驗。
師：跳跳糖看上去是什麼樣子的?
幼：細細的、小小的、一粒一粒的。
師：吃起來是什麼味道的?
幼：甜甜的、草莓味的。
師：跳跳糖在嘴巴里會怎麼樣?
幼：跳、動。
師：除了跳、動，還會怎麼樣?(在幼兒無法回答的情況下，教師可以適當地發出跳跳糖跳動時的聲音來進行提示。)
幼：還有聲音。
二、討論並用肢體動作表現。
1.個別幼兒在集體面前用身體動作表現跳動的跳跳糖。
師：跳跳糖好神奇，誰來學一學跳跳糖在嘴巴里是怎麼跳的。
(三個幼兒示範了不同的動作，教師一一予以說明：××用手的動作表示跳跳糖一上一下地跳：××不光用手，還加上了腳的動作;××將兩隻腳一上一下交換跳。)
2.小朋友再想想還可以用身體的哪些部位來表現跳動的跳跳糖?(引導幼兒用手臂、頭、屁股等部位的運動來表現跳動的跳跳糖。)
3.引導幼兒兩兩合作，或三個小朋友手拉手錶現跳動的跳跳糖粘在一起時的情形。
三、遊戲：開心跳跳糖。
1.聽音樂用身體動作表現跳動的跳跳糖。
師：寶寶們張開嘴巴，跳跳糖跳進來了，讓我們的身體也跟著跳起來，把我們的頭、手、腳動起來，還有小屁股也扭起來。
(教師隨機指導幼兒相互模仿不同的動作，肯定兩個幼兒合作跳動以表示兩粒跳跳糖粘在一起的創造性表現)
2.用身體動作表現變小、融化了的跳跳糖。
師：寶寶們，跳跳糖吃到後來怎麼樣了?
幼：沒有了。
師：到哪裡去了?
幼：跳到我們的肚子裡去了。
師：我們來學學跳跳糖越來越小、沒有了、吃到肚子裡的樣子，好嗎?
(指導幼兒先是踮起小腳歡快的地前後、左右跳動著,這時候的音樂節奏也是歡快的。隨著音樂漸漸地變得緩慢，孩子們可以蹲下身子，跳得緩和些，表示跳跳糖開始變小了。最後音樂停下了，孩子們扮做睡覺狀態，蹲在那裡一動也不動，表示跳跳糖已經完全融化了。)
3.反覆遊戲。鼓勵幼兒根據音樂節奏用自己感興趣的方式來表現跳跳糖跳動時的情形，及時肯定每個幼兒的表現和創意。
