目標:
1、通過操作活動,感知物體的上、下方位。
2、能正確點數5以內的物體並說出總數。
3、積極參與活動,體驗成功的快樂。
過程:
一、猴媽媽在哪裡。
(一)出示小猴和樹,明確上、下的`概念。
師:1、猴媽媽來和我們玩遊戲了,誰來說一說,猴媽媽在樹的哪裡?(猴媽媽在樹上邊)
2、[出示標記↑↓標記]這兩個標記哪個可以表示、猴媽媽的位置?為什麼?
3、現在,猴媽媽在樹哪裡?(猴媽媽在樹下邊)
4、[出示標記↑↓標記]我們可以用哪個標記表示猴媽媽的位置?為什麼?
二、小猴爬樹。能夠按數取物,並按要求方位取放夾子。
師:1、今天,猴媽媽把他的孩子帶來了,我們一起來數一數,他帶來了幾隻小猴子?(點數5只猴子)
2、猴媽媽想讓我們和小猴子一起玩上上下下的遊戲,她給每個小朋友都準備了一顆小樹,
a、小樹的樹幹上有幾個點點,就請你在小筐裡取出幾隻小猴子。提問2—3名
幼兒,你的樹幹上有幾個點點?你請出來了幾隻小猴子?
b、出示向上的標記↑,請幼兒按標記把小猴子夾到樹上邊。
c、出示向下的標記↓,請幼兒按標記把小猴子夾到樹下邊。
d、請小猴一隻一隻回小筐休息。
三、調皮的小猴。以自身為中心,辨認上、下。
師:1、小猴子可調皮了,他還想在我們小朋友的身體上跳來跳去呢。
2、你知道咱們身體的上邊都長著什麼嗎?(頭、肩、頭髮、五官)
3、我們身體的下邊長著什麼?(腳、腿)
4、這裡有卡片,我們來看看,這個是什麼意思?
請你選一張你喜歡的卡片,按照小卡片上的提示,讓小猴子在你的身體上玩一玩。
5、個別提問:你有幾隻小猴子,他們跳到哪裡了?
6、請所有小猴子回小筐休息,幼兒互換點卡,再次遊戲。
四、遊戲:《上上下下》。
上上(上邊拍手兩下),下下(下邊拍手兩下),骨碌骨碌一(兩臂繞圈兩次後手指出相應指頭),骨碌骨碌二、骨碌骨碌三、骨碌骨碌四、骨碌骨碌五,大家拍手笑哈哈