一、 匯入：今天我們來繼續學習第二十三課，齊讀課題“神奇的鳥島”。看到這個題目你想知道些什麼？（為什麼稱鳥島是神奇的）
通過上節課的學習，你知道神奇是什麼意思嗎？（板書）
好，我想同學們學完課文後這個問題就能迎刃而解了
二、 師生合作學習：
1． 過渡：好，同學們就讓我們一起登上鳥島！（出示圖片）
2． 你感受到了什麼？板書：鳥多
3． 作者的感受和同學們的一樣，默讀第二自然段，從哪兒體會到鳥島上的鳥很多，畫下來。
（1） 第二三句出示投影片：邊理解邊指導有感情地朗讀。
板書：數量多種類多
（2） （省略號的理解）是隻有這些鳥嗎？你從哪兒看出來的？（從省略號）
（3） 出示投影片連線：文中描寫的鳥的特點各不相同，注意這些特點再讀讀這句話，看誰能用最短的時間記下來。
（4） 看螢幕，誰願意向大家彙報一下。
（5） （指連線）讓我們把湖水裡的景象想象一下吧！（教師帶背）
（6） 還有哪兒能體現出鳥很多。
（7） 鳥島上生活著100多種，十萬多隻鳥，同學們想看看嗎？（播放錄象）
（8） 同學們鳥島是多麼歡樂啊，書上是怎樣描述的？指導朗讀，出示投影（真是天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖裡遊的是鳥，一個多麼歡樂的鳥的`世界啊！”）
（9） 請當我們看到了這樣一個歡樂的鳥的世界後，你什麼感覺？（神奇的）
4． （出示投影片1、2）在這樣一個歡樂的鳥的世界裡，它們平時相處得十分融洽。也有想不到的事情發生，同學們看，黑鷹來了，快讀讀第3—5自然段。看看鳥兒們是怎樣做的？
板書：遇到敵害團結對敵
5． 這個故事描述的十分精彩，讓我們一起去看一看吧。播放影片
6． 同學們請你結合所看的影像資料，和老師給你的提示。選擇你認為最精彩的一部分先給大家講講。（出示提示）
7． 同學們看螢幕，（指名讀）自己準備準備吧。
學生彙報。
8． 其實整個戰鬥場面都很精彩，誰願意選擇自己喜歡的方式，講講這個故事。自己再練習練習。
9． 學生彙報。
10． 在我們即將告別鳥島之前，你想說些什麼？寫在書上。（是鳥的世界；所有的鳥都能團結起來，共同對敵。）那這個問號能擦了嗎？看來作者真是不虛所行，這真是神奇的鳥島啊！
板書：
數量多
鳥多鳥的世界
神奇的鳥島種類多
遇到敵害團結對敵
