2017年陝西省會考英語科試題的命題嚴格遵循了“有利於新課程改革的推進，體現對學生的人文關懷，加強對學生生活經驗的關注，以及綜合運用英語能力的考查，立足基礎，突出語篇，穩定中求創新，穩定中求發展”這一命題原則，命題有利於為高一級學校選拔學生，有利於促進國中英語教學改革，有利於更進一步實施新課程改革，對國中英語教學具有良好的導向作用。
把握好會考英語試題的特點，就能有效地組織好會考複習。會考複習是會考前教學中最重要的一環，其方法很多，且各有各的特點，如果採用得當，時間把握的好，且落實到位，將會事半功倍，如果不當，那將會事倍功半，勞而無益。下面就我校09年會考前一些複習上的心得與大家分享一下。
一、明確指導思想,結合本校實際,制定詳實可行的複習計劃。
會考複習和平時的學習是一個不可分割的整體教學過程。如果拋棄課本而孤立地處理詞彙、語法，就割裂了會考複習和平時教學之間的聯絡，無法實現鞏固、提高的複習目的。如果“炒冷飯”、死摳書本，又會導致學生厭學。我校是一所農村中學，學生學習英語的環境相對較少，面對英語教材內容多，知識零散的情況，我們認真研究了近幾年的會考試題，把握新課標、剖析新教材，尤其是採用了包天仁教授的英語“四位一體”會考複習教學方法的有關理論，結合我校實際情況，制定了適宜的會考複習計劃。
第一輪——複習教材，點點過關。
這一輪複習重點以知識梳理為主，注重夯實基礎。主要是迴歸課本，將課本中的重要知識點條理化、系統化。教師要充分理解和準確把握教材和課標對基礎知識的要求，通過對單元基礎知識的複習，使學生系統掌握國中階段的基礎知識、基本技能和方法，形成清晰的知識網路和穩定的知識框架，從而對所學知識逐漸形成體系。複習從雙基入手，緊扣會考知識點來組織單元過關。結合學生的實際情況，對基礎薄弱的部分學生實行勤查、多問、多反覆的方式鞏固基礎知識。在知識化的基礎上，注重培養學生閱讀理解、分析問題、解決問題的能力——運用已有知識解決新問題的能力，力求讓學生對課本知識全盤消化吸收。在迴歸課本上，要體現“全、透、深”三字要義：
全——就是要通過對國中階段每冊每個單元的重點內容，從單詞、片語、句型、語法、話題等方面進行歸納、總結，記住課標中要求掌握的內容。
透——就是通過對以前所學知識的複習，啟用學生對所學知識的再現，讓他們更進一步理解和運用。
深——就是在複習中補充有一定難度的練習，供學生獨立完成，並根據學生完成練習的情況進行分析和講評，從而使學生運用語言的能力進一步得到提高。
第二輪——專題複習，有的放矢。
這一輪的複習主要針對第一輪複習暴露出來的問題，有目的、有針對地進行專題訓練，收集、積累學生平時常出現的錯誤，逐個突破。複習的核心是對各塊知識進行條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機的整體，力求實現基礎知識重點化，重點知識網路化，網路知識題型化，題型設計生活化。在英語的應用方面，注意英語知識與生活與其他學科知識的融合，穿插專題複習(如完型填空、聽力訓練、寫作等)，向學生滲透題型生活化、時代化的意識，以此提高學生對閱讀理解題的理解能力。
第三輪——系統歸納，分清脈絡。
該階段是知識、能力強化鞏固的階段，複習要突出一個“總”字。複習資料的組織以會考題及模擬題為主，回扣教材，查缺補漏，進行強化訓練。同時，要教給學生一些必備的應試技巧和方法，使學生有足夠的自信從容地面對會考。
第四輪——會考前的實戰訓練，以模擬測試為主。
在複習進行到最後的階段，宜讓學生儘量領略會考試題，提高最後衝刺的效果，同時使學生有適應的過程，以免學生懼怕會考。
二、研究會考，蒐集資訊。
１、研究會考考試說明（近3年省統考，重點是今年）。教師和學生對會考考試有關的規定和要求要熟悉，尤其是考試導向，考試分值，考試時間，題型等一定要掌握。
２、研究近3年會考試題。會考試題具有導向性、權威性、科學性、準確性等特點，對會考複習具有重要的指導、借鑑意義和參考價值。
３、搜尋會考資訊。教師要做到多角度、多渠道地瞭解有關會考資訊、結合實際指導自己的複習，努力做到“知己知彼，百戰不殆”。
三、選好複習資料。
課本是核心，但不是法典，要在大量實踐（做題）等基礎上提高技能。“巧婦難為無米之炊”，案頭的複習資料一定要精心細選，使用時一定要進行認真選擇和有效整合。最好是教師根據會考要求、學生實際，自編自制相關的複習資料，確實提高複習的針對性和實效性。、
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