溪南中學 九年級是國中階段關鍵的一年，複習時間緊、任務重。如何通過短時間的複習，做到事半功倍，是我們教師和學生共同面臨的既緊張而又艱鉅的任務。
從近幾年的會考試題來看，試題容量大、覆蓋面廣，知識技能的要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。因此，我認為在複習前必須認真研究新課標和考綱要求，瞭解新課標對聽、說、讀、寫的具體要求；瞭解考試綱要對考試內容的具體要求，做到心中有數。對會考試題進行分析，然後認真研究考試大綱及命題趨向。根據考題特點，英語的學習規律及分析了我校學生的實際英語學習情況，我們制訂瞭如下比較符合實際的備考計劃，力求做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面複習和重點複習有機結合起來，使學生較好地掌握所學的知識，考出更好的學習成績。
複習計劃：實施步驟及時間安排具體如下：
1. 第一輪基礎知識回顧階段（第七週至第十週）
從第七週開始進行分冊（七年級上冊開始）複習，七年級上冊每三個單元一個課時，下冊每兩個單元一個課時，八和九年級每單元一個課時。
在這一階段，我計劃按教材順序歸納語言知識點，梳通各單元的知識要點，講透語言知識點的運用，同時重點把握基礎詞彙、片語、句型等。知識點要細化到各種題型，複習每個單元之前先讓學生利用早晚讀時間被本單元單詞、短語、課文讀熟，課堂上先讓學生看本單元要學習的內容，歸納好知識點。要求學生能夠背誦每個單元的Grammar focus部分內容，熟記3a小對話，課堂上用相應的練習鞏固本單元所複習過的內容。課後通過英語週報練習，複習檢測加以鞏固。本輪複習直接關係到會考的效果，因此在複習中要突出重點，牢固掌握，做到講-練-評結合。每一冊書複習要進行測試，試題採用最近一年的段期考試題和學生手頭上所定的配套資料，複習初步計劃在第十週左右完成。
聽力、口語分散在每節課中，重點詞彙要求必須會寫。並且在這個複習階段，每週用一節課來訓練聽力；定期讓學生訓練閱讀，一節課限三篇，時間充分的話還可以抽一
篇來進行精讀訓練，找出要掌握的短語。
2. 第二輪專項語法知識複習階段（第十二週至十三週）
在這一階段，我計劃按考綱要求的語法專案，由易到難，對名詞、動詞、形容詞和各種時態和語態等語法點的知識加以歸納和梳理，結合近幾年各地的會考題加以訓練。在複習語法過程中，每複習一個語法內容後進行真題測試，找出學生中仍存在的共性問題，再加以補缺。
3. 第三輪專題複習及會考模擬訓練（第十四周及十六週）
在第一第二輪複習的基礎上，針對會考題型進行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。結合我市的會考題型，對聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、補全對話、單詞拼寫和書面表達等進行專項訓練，並把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類複習。
針對我校這屆九年級學生的書面表達較薄弱，我打算從第一階段開始，定期設定專門的寫作指導課，每週寫一篇作文，以老師批改為主，學生互改為輔，把常見的錯誤記錄好，在課堂上點出來，讓學生形成一種正確的思維，有利於學生寫作的提高。並且把會考書面表達的評分標準印發給學生，讓他們瞭解到寫作過程中要注意的細節。
模擬訓練是考前大練兵，是會考前的熱身訓練階段。這一階段運用一些模擬試題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養學生臨場發揮能力和應變能力。
通過以上三輪複習，是學生從不同角度得到反覆的複習和強化練習，由淺入深，由易到難，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使學生能力得到提高和加強。同時做好考前思想指導和心理輔導，確保學生以最好的狀態參加會考，取得理想的學習成績。
九年級英語備課組 2017年3月3日
2017會考英語備考方案 [篇2]
教師簡介：
方冷眉，中學一級教師，大學本科學歷，咸安區英語學科骨幹教師，曾被評為區常規教學先進個人，不甘於墨守成規，力求創新，勇挑重擔，多次擔任國中畢業班的英語教學工作並在教學第一線積累了豐富的教學經驗。
眾所周知，會考是對國中階段教學效果的檢驗，會考成績的好壞不僅取決於平時的刻苦與否，還取決於是否在考前進行科學有效的總複習。作為教師，如何引導學生進行行之有效的會考複習，是國中英語教師所面臨的最重要的問題。下面我根據自己十幾年的教學實踐，對今年的會考總複習談一談我個人的方法。
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